《短文二篇》教案1部編人教版八年級語文上冊第11課

1、課題短文二篇授課設(shè)計課型新授課1.積累重點的文言詞語。認(rèn)識兩篇短文的作者及寫作背景。掌握文意，背誦并默寫課文。2.經(jīng)過朗誦，理解文章的境地和作者的思想感情，品味文章畫面的精良、語言的精練及布局的匠授課目的心所在，提升學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。3.感覺祖國山川之美，推斷作者達(dá)觀處世的沉著心態(tài)，培養(yǎng)熱愛生活、追求美好事物的情懷。重點難點理解文章的境地和作者的思想感情，品味語言的精練及布局的匠心所在。策略方法朗誦法、師友合作研究法。教具準(zhǔn)備授課課件授課時數(shù)2課時1.認(rèn)識作者的相關(guān)知識。2.讀準(zhǔn)字音：夕日欲頹（tu）沉鱗競躍（yu）與其奇者（y）未寢（qn）相與（y）遂（su藻（zo）荇（xn）3.

2、理解詞語：古今異義：四時俱備（古義：季節(jié)今義：某個時候）曉霧將歇（古義：消逝今義：停止、休息）課前導(dǎo)學(xué)夕日欲頹（古義：墜落今義：衰敗，萎靡）蓋竹柏影也（古義：原來是今義：器物上部有掩飾作用的東西）但少閑人如吾兩人者耳（古義：安閑的人今義：指與事沒關(guān)的人，多含貶義）念無與為樂者（古義：考慮，想到今義：想念）月色入戶（古義：單扇的門今義：主要指人家）4.讀課文，掌握文意。授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)1.作者以及背景資料。2.生字、生詞的讀音和釋義。二、讀課文，整體感知（一）朗誦課文，翻譯課文（二）回答以下問題：交流感知1.山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情況？（引原句）2.作者是怎樣

3、從聽覺與視覺的角度來寫一天中的光景變化？（引原句）3.作者從哪幾個方面描述自教學(xué)流程第一課時教師活動1.導(dǎo)入新課：中國的文人憂如與山水、自然有著特其他情結(jié)，多情文人與美麗山川結(jié)合的結(jié)果就是那一篇篇傳誦千古的至情至性的美文，景以人名，人以景傳。今天學(xué)習(xí)的兩篇美文，一篇如同一幅清麗的山川畫，一篇繪就一幅淡雅的月夜圖，都向我們顯現(xiàn)了大自然的貞潔美好。語言樸素自然，富饒詩情畫意。2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。3.教師配樂范讀4.巡視指導(dǎo)，概括總結(jié)學(xué)生活動1.學(xué)生交流作者的寫作背景和一生。2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識掌握情況。3.自主思慮，爾后全班交流。己隱居地的秀美景色？（形態(tài)、色彩、聲音）（三）梳理結(jié)構(gòu)三、

4、研讀課文：研讀共品1.作者筆下的景色很美，請問，美在哪里？2.“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”表達(dá)了作者什么樣的思想感情？四、掌握文章主旨談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫??；歪屢晌?、交流疑點，互相解答。六、全班交流，解決疑難。七、研究方法牢固拓展1.境地優(yōu)美。2.結(jié)構(gòu)周祥。3.語言凝練。八、課堂總結(jié)1.師友概括，總結(jié)知識：總結(jié)提升2.總結(jié)收獲，點撥提升。九、部署作業(yè)：1.積累文言詞語。2.背誦課文。授課環(huán)節(jié)授課內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)，師友檢查：1.解決生字、詞的音和義。2.交流作者以及背景資料。二、感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦。1.作者為何要夜游承天寺？交流感知2.文中哪些句子表達(dá)了作者的感情？3“.閑人”

5、是指什么樣的人？4.“閑人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜感情？5.梳理結(jié)構(gòu)將短文劃為三個層次，并用5.理清背誦思路，指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師合時引導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。其一：山川相映之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏變化之美。其四：動靜相襯之美。掌握學(xué)情，及時解惑。教師出示問題，合時引導(dǎo)教師總結(jié)提升。教師談?wù)?，作重點重申。第二課時教師活動提出問題，導(dǎo)入新課教師合時講解教師指導(dǎo)朗誦概括總結(jié)1.師友談?wù)摴财贰?.全班交流。師友交流，解決不了的問題在班上提出。師友互相談?wù)撜劯杏X。全班交流心得，加深對課文的理解。師友共同總結(jié)本課的知識點。師友談收獲。學(xué)生評選出最正確師友學(xué)生活動1.師友回顧交流2.學(xué)生領(lǐng)悟作者的寫

6、作背景和一生。3.師友互相交流預(yù)習(xí)情況。4.聽讀領(lǐng)悟5.自主思慮，爾后全班交流。研讀共品互幫釋疑牢固拓展總結(jié)提升板書設(shè)計補充修正授課反思精練的話予以概括。三、推斷語言，發(fā)現(xiàn)美點1.找出本文寫景的句子，說說寫出了光景的什么特點。2.作者是怎樣描述月色的？四、掌握文章主旨怎樣理解本文的主題思想？五、交流疑點，互相解答。六、全班交流，解決疑難。七、研究方法1.抓住特點描述光景。2.景中有情，情況交融。八、拓展延伸，升華主題九、課堂總結(jié)1.師友概括，總結(jié)知識。2.總結(jié)收獲，點撥提升。十、部署作業(yè)：1.積累詞語，背誦課文。2.完成課后練習(xí)。3.運用動靜相襯的寫法描述一處光景，抒發(fā)自己的感情。（200字左右）教師合時引導(dǎo)，教師選點精講。師友交流，不理解的地方可以請教其他師友教師合時引導(dǎo)學(xué)生概括寫作技巧。全班交流掌握學(xué)情，及時解惑。師友交流