淺談教師如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、和龍市龍城鎮(zhèn)土山學(xué)校淺談教師怎樣提升本身專業(yè)素質(zhì)第1頁一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)觀念學(xué)習(xí)是一個永恒不變話題，教師職業(yè)和工作性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)是教師一個生活方式，研究性學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長必要路徑?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。教學(xué)研究，能讓我們教學(xué)走出淺薄，走向厚重；走出機(jī)械，走向創(chuàng)新。學(xué)習(xí)有兩個途經(jīng) 一是利用身邊一切有益媒體報紙雜志等充實自己，不停接收新知識，新理念，第2頁另外在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要對本身知識結(jié)構(gòu)有清楚認(rèn)識，找準(zhǔn)方向，確定內(nèi)容，尤其要注意新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)方法、信息技術(shù)與學(xué)科整合等方面學(xué)習(xí)。在集體中不停取經(jīng)，充實自己，教師之間相互扶持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，對我們每一個教師成長都有很大影響，任何人都離不

2、開集體，一個好集體能夠帶動全部組員發(fā)展，我們應(yīng)該學(xué)會取長補(bǔ)短，形成相攜互助合作氣氛。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)觀念第3頁所以說，我們教師應(yīng)認(rèn)真對待每一次集體聽課和教研活動，珍惜每一次取經(jīng)充實自己機(jī)會，從而不停地提升本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在日常生活中要做專心人，放下架子，虛心溝通，從而到達(dá)對知識更深入了解。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)觀念第4頁教學(xué)工作離不開師生雙邊活動，教師語言、行為對學(xué)生起著潛移默化作用。教師精煉語言和高尚行為，對學(xué)生人生起著示范作用。“教師是人類靈魂工程師”，“嚴(yán)師出高徒”道理也就在這里。提升本身書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整、美觀、突出重點，作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范，批語

3、能起到激勵學(xué)生作用。加強(qiáng)五項基本功訓(xùn)練。二、不停強(qiáng)化教學(xué)基本功第5頁二、不停強(qiáng)化教學(xué)基本功五項職業(yè)職能是教師必修課。加強(qiáng)普通話訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練、組織教學(xué)學(xué)習(xí)、教具制作與使用。作為教師，搞好了五項職業(yè)技能，就能夠在教育教學(xué)中如虎添翼。 第6頁 華東師大葉讕教授認(rèn)為：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個教師堅持寫三年教學(xué)隨筆就有可能成為名師?？梢?，一個優(yōu)異教師成長過程離不開不停教學(xué)反思這一主要步驟。沒有思索，就沒有專業(yè)素養(yǎng)提升，怎樣反思？反思能夠在課前，也能夠在課后，能夠是自己課堂教學(xué)，也能夠是他人課堂教學(xué)。能夠思索自己成功之處，也能夠思索自己不足之處。 三、要重視教學(xué)反思

4、，不停提升創(chuàng)新能力第7頁三、要重視教學(xué)反思，不停提升創(chuàng)新能力當(dāng)一個人在面臨新情況或新問題時，假如現(xiàn)有知識無法處理，他必須利用現(xiàn)有知識，并進(jìn)行重組和加工，找出能夠產(chǎn)生處理問題方法，而這種改變知識歷程就是一個創(chuàng)造性思索歷程。人類今日文明成就，簡單地說，就是創(chuàng)新思維產(chǎn)物。所以，教師必須經(jīng)常發(fā)揮個人創(chuàng)造力，做到能因時、因地制宜，靈活變通教學(xué)方法，創(chuàng)造獨特處理方案或教學(xué)策略。教師在面臨各種頗具挑戰(zhàn)性問題時，也必須能展現(xiàn)出高度應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、變通能力。從教師專業(yè)發(fā)展觀點來看，我們應(yīng)主動幫助教師不停提升其創(chuàng)造性問題處理能力。第8頁 四、加大師資隊伍建設(shè) 以師德教育為重點，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。 師德建設(shè)

5、是提升教師素質(zhì)關(guān)鍵，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。使教師有堅定理想信念，有正確價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教良好師表形象，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。第9頁 四、加大師資隊伍建設(shè)2.伴隨新課程改革深入深入，必將對現(xiàn)行教育體系、教育內(nèi)容和教育伎倆產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，將成為全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵。教師不但要有本學(xué)科專業(yè)知識，還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科知識，樹立終生學(xué)習(xí)觀念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”教師，進(jìn)而在內(nèi)部處理部分學(xué)科教師短缺問題。第10頁 四、加大師資隊伍建設(shè)3.加大對教師信息技術(shù)和綜合類課程培訓(xùn)力

6、度二十一世紀(jì)是信息時代，綜合型課程將大量增加，單打一教師將極難適應(yīng)教學(xué)需要。所以，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，豐富和充實知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為教師必備素質(zhì)。在一定時間內(nèi)，對50歲以下教師進(jìn)行信息技術(shù)再次培訓(xùn)。初級培訓(xùn)要達(dá)到要求是：掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，操作系統(tǒng)、文字處理、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，因特網(wǎng)基礎(chǔ)。高級培訓(xùn)要達(dá)到要求是：掌握文稿演示、電子表格、網(wǎng)頁制作、多媒體課件制作。學(xué)校在適當(dāng)時候，對教師信息技術(shù)進(jìn)行考評，作為選優(yōu)汰劣要求之一。第11頁五、必須具備良好心理素質(zhì)教師擔(dān)負(fù)著神圣育人使命，教育人者必須先受教育，要讓學(xué)生有良好心理素質(zhì)，教師首先要消除心理方面疾病障礙。有一個豁達(dá)心腸，健全性格，愉快心境，融洽

7、人際關(guān)系和百折不撓勇氣，面對困難，樂觀向上，正視自己，控制不良情緒，樂于助人，與人為善，熱愛工作，熱愛生活，以主動人生態(tài)度帶動學(xué)生。 第12頁六、加強(qiáng)教師師德涵養(yǎng)師德涵養(yǎng)不是教師個人孤立、脫離社會閉門涵養(yǎng)，而是在教育實踐中人與人相互交往、相互影響社會性活動，教師品德涵養(yǎng)是社會道德進(jìn)步主要組成部分。 在社會生活中總是涌現(xiàn)美好思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚，教師作為精神文明傳輸者，同時也應(yīng)該成為良好道德情操、思想風(fēng)貌效仿者和學(xué)習(xí)者。所以，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流就是師德涵養(yǎng)一個好方法。 第13頁六、加強(qiáng)教師師德涵養(yǎng)虛心學(xué)習(xí)他人，就是要學(xué)習(xí)優(yōu)異教師榜樣，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)思想和感人事跡，既能幫助我們提升師德認(rèn)識，又能誘導(dǎo)和激發(fā)我們師德情感。虛心學(xué)習(xí)他人，還要向教育對象學(xué)生學(xué)習(xí)。古人講：“師無須賢于弟子，弟子無須賢如師?！苯處熞朴诎l(fā)覺學(xué)生身上閃光品質(zhì)，誠心誠意地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì)