浙江首份中小學教育質量綜合評價監(jiān)測結果公布市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、昨天，浙江省教育廳公布浙江首份中小學教育質量綜合評價監(jiān)測結果：浙江學生總體學業(yè)水平，顯著優(yōu)于全國平均水平。浙江學生學業(yè)負擔情況，優(yōu)于全國第1頁，但少睡眠多作業(yè)情況仍不太樂觀。浙江學生外部學習動力作用，大于內部學習動力。浙江師生關系良好，可8年級學生親子關系良好率略低于全第2頁國。這一全新評價，一改以往重成績方式。監(jiān)測，并不但僅只是為了得到數據，更是為了對癥下藥。監(jiān)測，為了扭轉過分聚焦尖子生評價思維去年10月第3頁，浙江首次組織中小學教育質量綜合評價監(jiān)測，北京師范大學(微博)中國基礎教育質量監(jiān)測協同創(chuàng)新中心作為專業(yè)支持。2個月后，浙江被教育部(微博)批第4頁準為這種評價監(jiān)測改革試驗區(qū)。另一個試驗

2、區(qū)是上海。綜合評價以學業(yè)測評與問卷調查相結合方式，對學生學習情況、綜合素質和成長環(huán)境三個維度進行第5頁監(jiān)測。大樣本覆蓋了浙江全部地域，共有842所小學25112位小學生、501所初中29967位初中生參加學業(yè)測評和問卷調查。這是一個全新第6頁評價體系。 “扭轉單純以學業(yè)考試成績和學校升學率評價教育質量傾向?？朔^分關注學業(yè)成績、過分依賴紙筆測試、過分采取橫向比較、過分聚焦尖子生第7頁評價思維?！闭憬〗萄惺抑魅?、省中小學教育質量監(jiān)測中心主任繆水娟說。 “經過監(jiān)測，引導各地政府與教育部門形成正確認識，進而采取正確辦法第8頁?！闭憬〗逃龔d副廳長韓平說。同時，“改進教育教學方法?！北热?，經過學習負

3、擔這項數據結果，今后，督查過程中將更多關注學生作業(yè)。比如，教學中第9頁，更關注學生全方面發(fā)展和影響發(fā)展原因。 “引導社會樹立正確育人觀，尊重孩子成長規(guī)律，尊重教育規(guī)律?！表n平用“強烈愿望”形容這一目標。此第10頁外，韓平還透露了下一步行動：“反應各區(qū)域情況，我們將會深入公布。” 【綜述】依據監(jiān)測數據，3年級學生中，分別有98%和97%人到達語第11頁文和數學課程標準要求。8年級學生中，分別有92%、95%和92%人到達語文、數學和科學課標準要求。監(jiān)測匯報表示，與同類地域比（包含上海、第12頁江蘇等），浙江中小學生各科學業(yè)合格率均遠高于全國常模數據（全國常模數據暫還未對外公布）。 “與國際上相比

4、，浙江達標率也是非常高?！北本┑?3頁師范大學教授、中國基礎教育質量監(jiān)測協同創(chuàng)新中心常務副主任劉堅說?？傮w來說，浙江義務教育發(fā)展較為均衡，因地域原因造成差異較校能夠說，浙江農村第14頁地域義務教育教學質量已達較高水平。深一度學校辦學客觀條件，其實沒那么主要在高層次認知能力方面，教師教學方式和親子關系對小學生影響第15頁更大，學校歸屬感、學習動力和師生關系對初中生影響更顯著。其實，學校辦學客觀條件，并沒有我們認為那么主要。相對而言，學生學習情況、師生關第16頁系、學校學習環(huán)境、教師隊伍以及教學觀念等，對學業(yè)質量影響更大。 【匯報】總體學業(yè)水平顯著優(yōu)于全國，地域差異小此次綜合評價中，學生學業(yè)負擔第

5、17頁情況由天天睡眠時間和作業(yè)時間等指數來觀察。依據國家要求，小學生天天睡眠時間應有910小時，中學生睡眠時間應有89小時。但此次監(jiān)測結第18頁果，并不樂觀。3年級學生中，只有45%孩子天天睡夠9小時及以上，睡眠不足8小時達26%。這意味著，55%學生睡眠時間不達標。8年級學生第19頁中，只有30%孩子天天睡夠8小時，27%學生天天睡眠甚至不足7小時。依據國家要求，3年級學生天天作業(yè)時間應不超出60分鐘，8年級學生天天第20頁作業(yè)時間應不超90分鐘。一樣，監(jiān)測結果并不樂觀。3年級學生中，只有46%孩子寫作業(yè)時間不超1小時。19%孩子甚至最少要花2小時。八年級學第21頁生中，天天作業(yè)時間不超出2

6、小時占52%，天天作業(yè)時間超出3小時占17%。監(jiān)測匯報表示，總體而言，浙江學生睡眠情況與作業(yè)時間均優(yōu)于全國常模第22頁。不過，與同類地域（包含上海等）相比，浙江只有中等水平。調查還發(fā)覺，學生睡眠不足，還會造成師生關系惡化、學生對學習壓力主觀感受越來越消極等第23頁問題。深一度3年級學生，作業(yè)只花1小時成績最好 “不是學習時間越長，學習成績就會越好?！笨娝暾f。監(jiān)測結果中有一組非常有意思數據：對第24頁3年級來說，天天花1小時做校內作業(yè)學生，成績最好。超出1小時后，學生學業(yè)成績會伴隨作業(yè)時間增加而逐步降低。對8年級來說，天天做作業(yè)花3第25頁小時以上學生，學業(yè)成績呈下降趨勢。對3年級學生來說，參

7、加課外補習越多，學業(yè)成績越差。不過，對8年級學生來說，課外補習與學習成績之間并沒有明第26頁顯必定聯絡。學業(yè)負擔少睡眠多作業(yè)不太樂觀，但好于全國學習動力外部刺激作用更顯著內在動力偏低在浙江，孩子學習高興度還是挺高。調查數據反第27頁映，80%3年級學生和55%8年級學生認為“學習本身是一件有趣事情”?？僧敱粏柕?，為了什么而努力學習時，答案卻有點令人感嘆。 “只有獲第28頁得好成績才能得到老師和父母表彰”，54%3年級學生和36%8年級學生這么認為。 “努力學習是為了取得好成績”，56%3年級學生和40第29頁%8年級學生這么認為。 “經常想在和同學學習競爭中獲勝”，約有60%3年級和8年級學生

8、這么認為。監(jiān)測匯報表示，與全國常模相比，浙江學生第30頁學習動力較強。但這一動力，卻突出在外部學習動機，內部反而較低。深一度過強外部刺激，會讓孩子更厭學面對這一現實，劉堅說，“外部動機第31頁過強，內部動機消極，與應試大環(huán)境相關。”調查中，他發(fā)覺：過強外部刺激、過少睡眠時間以及過多作業(yè)學生，會更想提早放學，也更不想第二天還第32頁要上學。而且，對于小學生來說，外部驅動對提升成績作用并不顯著。家長要多勉勵孩子，善于尋找孩子閃光點。這么，“能夠促進他自尊與自信?！钡?3頁“讓孩子自己做決定，給他自主選擇空間，而不是由老師家長說了算。在他自主之時，好奇心自然就會產生?！眲哉f。成長環(huán)境8年級學生親子

9、關系良好率第34頁低于全國此次綜合評價，還評定了浙江學生成長環(huán)境。這是從師生關系、親子關系、學生同伴關系等角度觀察。同時，還討論了教師教學行為等原因對學第35頁生學習與品德發(fā)展等方面影響。師生關系，70%3年級學生和57%8年級學生在這方面良好，3年級學生評價顯著高于8年級學生。親子關系，7第36頁5%3年級學生和51%8年級學生在這方面良好。同伴關系，78%3年級學生和72%8年級學生在這方面良好。 “與以往全國大型調查數據比第37頁較，浙江省8年級學生親子關系良好學生百分比偏低?！北O(jiān)測匯報顯示。 “關注學生人際體驗非常主要，家庭與學校責任同等主要。”劉堅說：“尤其在第38頁小學階段，親子關系對孩子成長影響尤為顯著，二者呈顯著正相關?！蓖瑫r，“良好師生關系會提升孩子學業(yè)成績?！鄙钜欢葮嫿己糜H子關系第39頁，家長應學會等候可是，我們又拿什么去拯救糟糕親子關系？ “學會等候?！眲哉f，“家長往往操之過急，總怕孩子輸在起跑線上?！彼J為，對小學生第40