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1、我們是一家,杜絕校園欺凌主題班會(huì)八年級(jí)(5)班 主題班會(huì)第1頁(yè)班會(huì)目及意義 為落實(shí)落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)題治理通知精神,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,活動(dòng)中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌專(zhuān)題教育片,深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省,要果斷打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、友好校園,努力為師生創(chuàng)造一個(gè)健康、高興環(huán)境。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬2共22第2頁(yè)什么是校園欺凌?校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意經(jīng)過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等伎倆,實(shí)施欺負(fù)、欺侮造成傷害行為。這類(lèi)案件不但給被害者造成長(zhǎng)久心理陰影,甚至影響人格
2、發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪歧途,嚴(yán)重影響未成年人身心健康。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬3共22第3頁(yè)下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深一件事情。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬4共22第4頁(yè)大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看這些真實(shí)校園欺凌案例。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬5共22第5頁(yè)校園欺凌案例 1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 以前被同學(xué)欺凌4年本月10日早晨,16歲永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著猛烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其它同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被
3、發(fā)覺(jué)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬6共22第6頁(yè)校園欺凌案例 2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生視頻在網(wǎng)上引發(fā)燒議。視頻中,學(xué)生遭多人連番踢踹,被按進(jìn)糞坑,被打得滿(mǎn)臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方責(zé)任人處得到證實(shí),該學(xué)生系該校初三學(xué)生,當(dāng)前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T(mén)均已介入調(diào)查。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬7共22第7頁(yè)校園欺凌案例 3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中,這段流出視頻,時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾辮,白
4、衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。經(jīng)過(guò)視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地責(zé)問(wèn):“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬8共22第8頁(yè)校園欺凌案例4、7女3男扒光一女生目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)初雙手拽住自行車(chē),被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開(kāi),然后拽進(jìn)巷子,因當(dāng)初洗車(chē)人太多,他沒(méi)太在意,以后圍觀學(xué)生越來(lái)越多,有20多個(gè)。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬9共22第9頁(yè)校園欺凌案例5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者:太精彩了11月23日下午,QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫(huà)面之外,不時(shí)傳來(lái)
5、陣陣狂笑。視頻畫(huà)面中,一名穿校服女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿一樣校服女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,在短短6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。看了這些案例,大家有什么看法呢?大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬10共22第10頁(yè)杜絕校園欺凌,我們應(yīng)該怎樣做?我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬11共22第11頁(yè)用智慧和法律 保護(hù)自己大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬12共22第12頁(yè) 小麗與小娟在星期五放學(xué)回家路上,小麗說(shuō)媽媽這個(gè)星期給了她100元錢(qián),還剩下幾十元,想邀請(qǐng)小娟與她一起去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,正說(shuō)著
6、,突然闖出兩個(gè) “浪仔”,惡狠狠地叫她們把錢(qián)拿出來(lái),小麗與小娟嚇得直哆嗦,當(dāng)“浪仔”深入強(qiáng)迫時(shí)- 小麗與小娟與他們周旋,當(dāng)“浪仔”威脅要用刀捅她們時(shí),就乖乖地把錢(qián)物交給他們,然后報(bào)警,兩個(gè)“浪仔”終于被繩之以法.看一看(視頻觀賞)大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬13共22第13頁(yè)合作探究 小品中主人公是怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?結(jié)合劇情進(jìn)行分析。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬14共22第14頁(yè)年月日晚,歲應(yīng)屆高中畢業(yè)小任在回家路上,碰到兩名歹徒搶劫手機(jī)為此,這個(gè)勇敢青年與兩名歹徒展開(kāi)了殊死搏斗,在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡 問(wèn):你對(duì)小任與歹徒搏斗出現(xiàn)結(jié)果有何感想大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬15共22第15頁(yè)1 力量對(duì)比2 周?chē)?/p>
7、環(huán)境利用3 機(jī)智求助他人4 主觀心理調(diào)節(jié)5 人身安全第一6 防止無(wú)謂激怒對(duì)方7 暫時(shí)妥協(xié),事后報(bào)案利用法律保護(hù)自己自我保護(hù)要領(lǐng)大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬16共22第16頁(yè)怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?1、要依法自律。2、要正確對(duì)待父母和學(xué)校教育。3、要勇于利用法律武器保護(hù)自己 正當(dāng)權(quán)益。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬17共22第17頁(yè)起立,班長(zhǎng)領(lǐng)讀“反欺凌口號(hào)”并宣誓:關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。創(chuàng)建“平安校園”,爭(zhēng)做文明學(xué)生。增強(qiáng)法制觀念,提升防范意識(shí)。共建安全穩(wěn)定友好漂亮校園。大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬18共22第18頁(yè)宣誓:“為了個(gè)人安全,為了茁壯成長(zhǎng),我鄭重宣誓:從本身做起,從小事做起,切記親人囑托,嚴(yán)守安
8、全規(guī)章,不違規(guī)、不違紀(jì)、不違法,不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害,做一名學(xué)法、使用方法、遵法、護(hù)法好學(xué)生。”宣誓人:XXX10月24日大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬19共22第19頁(yè)當(dāng)我們自己或好朋友受人欺負(fù)時(shí)候,要學(xué)會(huì)選擇正確方法幫助他(向老師、家長(zhǎng)、警察求援),不能教唆他人打架,實(shí)施打擊報(bào)復(fù),不然,就會(huì)組成犯罪,就要受到法律制裁。為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等,要及時(shí)更正,預(yù)防犯罪; 要聽(tīng)老師、父母話,不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所去,做一個(gè)遵紀(jì)遵法好學(xué)生。溫馨提醒:大姚縣試驗(yàn)中學(xué) 張麗芬20共22第20頁(yè)經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì),相信我們?cè)鰪?qiáng)了反欺凌意識(shí),為校園欺凌事件發(fā)生敲響了預(yù)防警鐘。相信同學(xué)們已經(jīng)牢靠樹(shù)立了“遵紀(jì)遵法為榮,違法亂紀(jì)為恥”思想,學(xué)會(huì)了正確處理同學(xué)之間矛盾,相信你們不但明白
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