論普通高校輔導員隊伍建設的原則

1、論普通高校輔導員隊伍建立的原那么摘要:普通高校輔導員隊伍作為高校學生思想政治教育的一支重要力量來說對培養(yǎng)合適現(xiàn)代化建立的高素質人才以及保證高校穩(wěn)定具有非常重要的意義。嘗試將系統(tǒng)論與普通高校輔導員建立有機的結合在一起,期望找出高校輔導員隊伍建立的原那么,使得普通高校輔導員隊伍可以最大發(fā)揮其思想政治教育功能。關鍵詞:輔導員隊伍;普通高校;建立;原那么中圖分類號:G642.46文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2022)01-0254-02世界上任何事物都可以看成是一個系統(tǒng),系統(tǒng)是普遍存在的。大至渺茫的宇宙,小至微觀的原子,一粒種子、一群蜜蜂、一臺機器、一個工廠、一個學會團體都是系統(tǒng),都以

2、系統(tǒng)形式存在著。這些系統(tǒng)既附屬于更大的系統(tǒng),又能內分為假設干更小的子系統(tǒng)(或分系統(tǒng))。高校也是一個復雜的系統(tǒng),它由行政管理子系統(tǒng)、教學子系統(tǒng)、科研子系統(tǒng)、后勤保障子系統(tǒng)等眾多子系統(tǒng)所組成。在這每一個子系統(tǒng)下面又可以劃分出假設干更低層次的子系統(tǒng),各層次的子系統(tǒng)都有自己獨特的功能,而且每一個子系統(tǒng)的功能和作用又是其他子系統(tǒng)所不能替代的。一、輔導員隊伍是普通高校思想政治教育系統(tǒng)的一個重要的子系統(tǒng)普通高校思想政治教育系統(tǒng)是由各具特色的子系統(tǒng)構成的(見下列圖),這些子系統(tǒng)不僅縱向貫穿,而且存在著親密的橫向聯(lián)絡,共同構成一個多維的、網(wǎng)絡化的思想政治系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中,各子系統(tǒng)都有自己獨特的教育方式和方法,

3、具有不同的功能作用,而且每一個子系統(tǒng)的功能和作用不可能找到其他子系統(tǒng)來替代。輔導員隊伍在高校思想政治教育工作中處于關鍵地位。廣義的思想政治教育工作涵蓋了高校的一切活動。普通意義上的思想政治教育工作,即狹義的思想政治教育工作,是指由高校的黨政指導機關以及學生管理的專門機構,如學生處、團委、各院系等等,有方案、有重點、分階段地組織和施行的,以培養(yǎng)學生才能、教育學生思想為目的的具有針對性、現(xiàn)實性和可操作性的工作理論。在實際思想政治教育工作中,作為基層思想政治教育工作者的學生輔導員是上述工作方案的詳細組織者和施行者,他們必須在深化領會黨和國家的大政方針、學校人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的根底上,緊緊依靠學生管理機關,

4、積極地、自主地、靈敏地根據(jù)當前工作重心和自己的工作方案開展思想政治教育工作,在思想交流中言傳身教,以扎實的馬列主義理論的傳授和耐心細致的思想政治教育,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀;在專業(yè)學習中和學生交流學習的心得和體會,幫助學生掌握正確的學習方法,樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;在社會理論中引導學生接觸社會,理解國情,學以致用,認清社會對人才的需求狀況和自身素質的差距;在生活中關心學生的冷暖疾苦,幫助學生逐步走向生活自立,頑強面對生活中的困難和挫折,為今后進入社會打好根底;在日常工作中協(xié)調學校各職能部門和學生群體的關系,做到上情下達、下情上達、信息溝通,共同搞好思想政治教育工作。正是輔導員工作的重要性

5、決定了輔導員隊伍子系統(tǒng)在高校思想政治教育系統(tǒng)中的重要性和不可替代性。普通高校思想政治教育系統(tǒng)組成圖二、普通高校輔導員隊伍建立應遵循的原那么(一)用整體性原那么來觀察和處理輔導員隊伍建立中的問題整體性原那么就是把研究對象看做是一個由各部分要素組成的按照一定的規(guī)律運動和開展的有機整體。我們將其引入輔導員隊伍中,就是要把隊伍作為一個整體或系統(tǒng)去認識。這種方法要求我們從全局的觀點出發(fā),對系統(tǒng)內、外的各種因素及其開展趨勢,進展辯證的分析和考察,以尋求解決問題的科學方法,使整體系統(tǒng)的功能發(fā)揮最正確效果。普通高校輔導員隊伍的建立可以看做一個系統(tǒng)工程,也就是說為了更好的到達輔導員隊伍的目的,而對系統(tǒng)的構成要素

6、、組織構造、信息流動等進展分析和設計,優(yōu)化輔導員系統(tǒng)?？梢钥闯鰜磉@個系統(tǒng)工程包含了制度管理、鼓勵監(jiān)視等多方面的內容,所有的內容都不是孤立存在的,而是互相關聯(lián)、互相影響的,從而形成具有較強思想教育才能的統(tǒng)一整體。另外,還要把握系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的關系,這里是指輔導員隊伍與外部環(huán)境的關系。一般說來,一個系統(tǒng)整體總處在一定的環(huán)境中運動開展的,環(huán)境的作用,必然使系統(tǒng)受到這樣或那樣的影響,大到社會消費力與消費關系,經(jīng)濟根底與上層建筑,小到周圍的自然、社會、家庭、學校環(huán)境,都會對輔導員的工作產(chǎn)生影響。因此研究輔導員隊伍的建立,決不能與外界隔絕,獨立地進展,而必須考慮與周圍環(huán)境互相聯(lián)絡、互相作用,逐步建立一套隊

7、伍建立的科學系統(tǒng)和方法體系。加強輔導員隊伍管理的目的,就是為了及時發(fā)現(xiàn)隊伍中存在的問題,加以改善,充分發(fā)揮系統(tǒng)整體的功能,也就是培養(yǎng)具有較高綜合素質的人才。這就要求我們必須從要素(或子系統(tǒng))、關聯(lián)、整體、功能以及環(huán)境等方面全面、細致地考慮和處理問題。(二)用最優(yōu)化原那么來管理和控制輔導員隊伍最優(yōu)化原那么要求人們在動態(tài)中協(xié)調整體與部分的關系,使部分的功能服從總體的最優(yōu)目的,從而到達總體最優(yōu)。堅持思想教育的最優(yōu)化原那么,要求人們在確定思想教育的整體目的后,運用科學的方法,分析考察普通高校輔導員隊伍建立這個系統(tǒng)工程,通過隊伍構造的合理配置來進步輔導員隊伍的整體素質,從而到達輔導員隊伍系統(tǒng)最優(yōu)化,最大

8、發(fā)揮思想政治教育功能的目的。目前的輔導員制度大都是對輔導員個體提出來的。實際上,對各個輔導員獨立優(yōu)化后拼湊成的隊伍整體不一定能到達最優(yōu)。按照系統(tǒng)論的觀點,對各個部分單獨進展優(yōu)化實際上等于割斷了各個部分之間的橫向約束,因此得不到總體的優(yōu)化效果。正像一個構造系統(tǒng)的各個構件優(yōu)化后湊成的構造并不一定優(yōu)化一樣。對于輔導員隊伍建立來說,根據(jù)高校思想政治教育目的及特點對隊伍內部構造進展優(yōu)化組合,使輔導員之間處于最優(yōu)的互相配合與互相協(xié)調之中,并對思想政治教育的目的到達整體的最正確適應,從而可以最大限度地開發(fā)和利用輔導員隊伍的人力資源,發(fā)揮整體的最大成效。因此,我們必須從輔導員隊伍系統(tǒng)全局進展優(yōu)化,才能真正收到優(yōu)化的效果?？傊?系統(tǒng)方法是現(xiàn)代各門科學廣泛采用的一種嶄新的科學研究方法,兼?zhèn)涠喾N功能。在輔導員隊伍建立中運用系統(tǒng)方法,除了應當遵循整體性、最優(yōu)化原那么外,還應注意與系統(tǒng)論其他的原理、方法和原那么相結合,才能在改革開放的新形勢下,使高校輔導員工作卓有成效,為高校學生思想政治教育提供有力的思想保證。中國論文聯(lián)盟.ll.編輯整理參考文獻:1美馮貝塔朗菲.一般系統(tǒng)論基儲開展和應用.北京:清華大學出版社,1987.2劉新強.影響高校德育實效性的內在