初中化學(xué)中考其他-做好中考最后一個(gè)階段的小專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、20232023年5月17日興化市中考化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)交流發(fā)言做好最后一個(gè)階段的小專(zhuān)題復(fù)習(xí)興化市初三化學(xué)中心組 徐坤松中考化學(xué)復(fù)習(xí)一般分成三個(gè)階段：第一階段按科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五大主題板塊來(lái)進(jìn)行，因?yàn)樵谥皢卧膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，有些知識(shí)是前后有聯(lián)系的，所以我們要在第一階段復(fù)習(xí)時(shí)把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，這樣才能讓學(xué)生站在一個(gè)更高的角度來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)這一部分的知識(shí)。第二階段采取專(zhuān)題的方式，主要是針對(duì)中考的一些題型，比如說(shuō)像學(xué)生比較困惑的推斷題、共存題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題、識(shí)圖題、分離與提純題等。還有一些比較新的情景一些的試題，包括選擇題里的一些計(jì)

2、算的巧解巧算，我們都要把這些同類(lèi)型的題羅列出來(lái)，然后帶著學(xué)生做，通過(guò)一些學(xué)生感性認(rèn)識(shí)之后總結(jié)一些解題的方法。第三階段是綜合訓(xùn)練與模擬測(cè)試，最后在中考之前可能還要帶學(xué)生回歸課本，看一下課本上最基礎(chǔ)的一些知識(shí)。我市的一模一般都安排在五月初，全市的模擬考試來(lái)說(shuō)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)應(yīng)試技巧、一個(gè)心理狀態(tài)的很重要的一個(gè)臨時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)也作為我們復(fù)習(xí)教學(xué)整體設(shè)計(jì)上的一個(gè)分水嶺。那么對(duì)我們剩下的時(shí)間里如何更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)，我談?wù)勎覀兊囊恍┫敕ㄅc做法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正。綜合訓(xùn)練和模擬考試，可提高學(xué)生的做題速率，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧，鍛煉學(xué)生的應(yīng)考能力，提高學(xué)生的應(yīng)考水平。然而，初中化學(xué)知識(shí)中有許多

3、是具有一定內(nèi)在聯(lián)系或區(qū)別的，在第三輪進(jìn)行綜合訓(xùn)練與模擬測(cè)試同時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題再適當(dāng)?shù)牟槁┭a(bǔ)缺，這時(shí)穿插進(jìn)行小專(zhuān)題復(fù)習(xí)，就起了這個(gè)作用。可以使學(xué)生的化學(xué)總復(fù)習(xí)得以升華，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，拓展思路和聯(lián)想，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，能針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的綜合理解能力，提高應(yīng)試素質(zhì)。一、什么是小專(zhuān)題 針對(duì)二級(jí)主題下的與某種物質(zhì)相聯(lián)系的知識(shí)、某種實(shí)驗(yàn)操作、某種圖形分析、某種解題方式等小問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的收集與整理，形成與之相應(yīng)的課堂教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。二、小專(zhuān)題的特點(diǎn)1專(zhuān)一性：“小專(zhuān)題”必須有一個(gè)明確的主題，否則就無(wú)所謂“專(zhuān)”。如今中考化學(xué)命題的一個(gè)趨勢(shì)不在于題目包含的知識(shí)點(diǎn)多，而在于

4、對(duì)所考查點(diǎn)在深度和廣度上的挖掘。當(dāng)然，化學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的，小專(zhuān)題應(yīng)以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為重點(diǎn)，賦予相關(guān)內(nèi)容濃縮而成，但重心不能變。例如：針對(duì)中考中出現(xiàn)的以幾何圖形“圓”為線索的考題，我們收集整理了有關(guān)考查知識(shí)點(diǎn)，制作了“圓與圓的啟示”（見(jiàn)課件）專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從4個(gè)方面來(lái)思考。學(xué)生看到題目就很感興趣，加上已知的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)起了很好的補(bǔ)充作用。2針對(duì)性：開(kāi)設(shè)小專(zhuān)題，必須做到有的放矢，才能見(jiàn)效，提高復(fù)習(xí)效率。在選擇專(zhuān)題時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生在前面復(fù)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的知識(shí)缺漏、能力差異、知識(shí)點(diǎn)的地位、中考命題的熱點(diǎn)來(lái)選擇專(zhuān)題，否則，專(zhuān)題就有可能失去其應(yīng)有的功效。例如：針對(duì)利用函數(shù)圖形來(lái)考查物質(zhì)間化學(xué)反應(yīng)的

5、先后順序問(wèn)題，我們從置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)方面集中進(jìn)行了小專(zhuān)題復(fù)習(xí)（如課件），效果很好。三、小專(zhuān)題的來(lái)源1、從中專(zhuān)的熱點(diǎn)中找：分析近幾年的中考題可以發(fā)現(xiàn)，一些重要的知識(shí)點(diǎn)及題型幾乎年年都考。比如說(shuō)“信息給予題”、“實(shí)驗(yàn)探究題”、“時(shí)事熱點(diǎn)題”等，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析此類(lèi)題目的特點(diǎn)，總結(jié)這類(lèi)題目的解題規(guī)律，同時(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中可加大對(duì)化學(xué)信息材料的補(bǔ)充，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地從題目所給材料中提取解題所需的信息的能力。如針對(duì)社會(huì)上的食品安全問(wèn)題，我們上網(wǎng)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了相關(guān)信息收集，然后組織教師就“食品安全”編寫(xiě)專(zhuān)題復(fù)習(xí)學(xué)案與課件，這一內(nèi)容貼近生活，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的食品安全知識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了

6、食品安全道德教育。2、從教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)找：元素化合物知識(shí)是學(xué)生容易掌握的，而學(xué)生的抽象思維能力和理解能力較差而導(dǎo)致解答推斷題的能力不令人意。因此，可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)物質(zhì)推斷題專(zhuān)題，從單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)中例舉一些經(jīng)典試題，加以訓(xùn)練。如常見(jiàn)的無(wú)劑鑒別題，是學(xué)生考試中的重要失分點(diǎn)，我們從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，重點(diǎn)進(jìn)行了一劑鑒別的訓(xùn)練，然后到4組溶液的無(wú)劑鑒別，最后讓學(xué)生總結(jié)出此種試題的考查內(nèi)容，讓學(xué)生真正理清解題的思路與方法。3、從學(xué)生的知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找：在總復(fù)習(xí)的測(cè)試中，常會(huì)出現(xiàn)一類(lèi)部分學(xué)生答對(duì)率差，某類(lèi)能力題學(xué)生無(wú)從下手，特別是一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題等，可以加以總結(jié)、對(duì)癥下藥。如跟蠟燭有關(guān)

7、的中考試題，我們把它集中起來(lái)，進(jìn)行了題為“一支蠟燭的燃燒”的小專(zhuān)題復(fù)習(xí)。四、小專(zhuān)題開(kāi)設(shè)的注意點(diǎn)1、小專(zhuān)題的開(kāi)設(shè)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，又要略高于學(xué)生的平均水平。教師對(duì)所選專(zhuān)題的講解要做到“知識(shí)、方法、能力”的統(tǒng)一，切實(shí)提高學(xué)生的發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。2、小專(zhuān)題要注重“精、透、準(zhǔn)、難”四字。“精”指內(nèi)容要精選;“透”指教師要講透，學(xué)生要吃透;“準(zhǔn)”指重點(diǎn)、熱點(diǎn)方向要準(zhǔn)確;“難”指具有一定的綜合性。3、開(kāi)設(shè)方式要多樣化，增強(qiáng)學(xué)生新鮮感。小專(zhuān)題的講解可以采用多種形式，可先開(kāi)講座，并配以一定數(shù)量的練習(xí)，也可以邊講邊練;還可以讓學(xué)生先做，教師批改后評(píng)講、歸納。這樣做，在臨近中考的氣氛中能給學(xué)生一些新鮮感、一些“涼”意，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果、忌講法單調(diào)。總之，小專(zhuān)題復(fù)習(xí)可對(duì)