初中化學中考其他-新課程下中考復習點滴體會

1、新課程下中考化學復習點滴體會徐州市第三十六中學 丁玲杰各位老師、各位專家，大家好！復習是教學不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不應是對已學知識的簡單重復和重現(xiàn)，而是從更高層次和角度對所學知識、技能、方法進行重新認識和再學習的過程。如何有效的進行總復習教學，本身就是一個帶有開放性的問題。我把對初中化學復習的膚淺看法和我們在復習教學中的做法與大家進行交流。有做的不好和說的不對的地方請大家批評、指正。我們進行復習教學的宗旨是：充分調(diào)動學生，讓他們主動參與到教學中來，從而提高復習效率。一、認真研究課程標準，把握復習的廣度和深度每年中考題不會有重復，但“萬變不離其宗”，“宗”就是課標。因此，中考化學復習應強化課標

2、意識，緊緊圍繞課程標準實施復習。教學中相關知識訓練的難易程度、拓展的寬度應該根據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的要求準確定位，提高復習的針對性和時效性。趙老師幫助我們把內(nèi)容標準分成了三個不同的層次類型：C級要求13個，B級要求63個，A級要求11個，為我們的復習提供了抓手。教師應該知道這些要求，也要讓學生了解這些要求，才能做到有的放矢復習。 二、夯實雙基，抓住主干，提高運用能力加強對“雙基”的梳理，理清知識脈絡，建立知識的內(nèi)在聯(lián)系，促使知識的規(guī)律化、系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，并在此基礎上突出主干，抓住重點。第一階段按課本的章節(jié)，采取逐章梳理復習。復習過程中重視課本的使用，復習每章知識前先安排學生去看課本。這樣做的目

3、的是為了讓學生熟悉課本中的基礎知識和實驗內(nèi)容。采取知識習題化或者習題知識化的方法進行復習，能夠充分調(diào)動學生的積極性和主動性。在復習過程中多數(shù)學生都是眼高手低，他知道大概意思但未必能說全，能說對但未必能寫對。所以像化學式、化學方程式、實驗現(xiàn)象等這樣的基礎知識復習時，不能只滿足會背、會說，還要會寫、會用。逐章復習時，我們分成三部分：1、復習指要2、基礎知識3、鞏固練習。目的是幫助學生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理。例如復習二氧化碳時，給出的復習指要二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。初步學習在實驗室制取二氧化碳。了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。目的是

4、讓學生了解這些知識點在課程標準中的要求。基礎知識為二氧化碳的物理性質(zhì)：了解密度和溶解性兩方面二氧化碳的化學性質(zhì)：包括常見反應的現(xiàn)象和化學方程式二氧化碳的實驗室制法包括原理、發(fā)生裝置的選擇、收集方法的選擇、檢驗及驗滿的方法、操作步驟、注意事項等內(nèi)容。這些基本的知識點我們要求學生一定要落實到位，化學用語要能夠?qū)憣?。疏理時不求知識點有多大的變化和延伸，但求每個知識點學生人人過關，真正做到依綱據(jù)本。鞏固練習就是結(jié)合本章節(jié)的知識點鞏固提高，真題呈現(xiàn)的部分，一般選擇一些具有代表性的題目或者是與此有關的中考題。目的是讓學生了解這些知識點將會以哪些形式進行考查。提高學生的應用能力。第二階段以知識塊復習為主，強

5、化專題復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡，能把零散的知識進行有效的整合，使之系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，形成知識體系。從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應用的本領。制法自然界中的存在用 途環(huán)保制法自然界中的存在用 途環(huán)保溫室效應化石燃料光合作用CO2營養(yǎng)物質(zhì)食品中的性 質(zhì)CaCO3石灰石CaO生石灰Ca(OH)2熟石灰 專題復習選擇，應該依據(jù)學生對知識掌握的實際情況，尋找學生的薄弱知識，增強針對性。某些專題復習我們可以穿插在章節(jié)復習當中，這樣可以避免學生長時間以一種復習模式學習帶來的枯燥感。三、分析中考試題，把握復習的方向分析中考試題的目的是讓教師能更直觀了解出題人的意圖，了解出題

6、的變化，甚至了解出題的習慣。分析最近三年的中考試題發(fā)現(xiàn)，每年考查的內(nèi)容都是我們初中化學中最重要的主干知識和核心的知識、與生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系的知識、學科思想方法和學科意識等。所以，教師應密切關注這些方面的信息，經(jīng)常與所學化學知識聯(lián)系，適當?shù)剡M行知識的遷移與應用。了解了中考試題的特點和變化，我們在復習課中就能更好的把握復習的方向，在考試中經(jīng)常出題的知識點要重點復習，通常采取的考查形式要讓學生知道，處理不同類型題目的方法讓學生掌握。模擬訓練要針對我們的中考試題命制的特點進行。根據(jù)學生的復習情況，尋找適合他們的模擬試題。四、復習過程中應該重視的幾個環(huán)節(jié)1、重視實驗復習化學實驗既是化學學科的基礎和靈魂，

7、又是理解知識、鞏固知識的重要方式，同時也是中考考查的重點內(nèi)容。近年來化學中考試題對實驗的要求越來越高。要重視課本實驗，很多化學實驗題的題材源于教材，源于教材實驗的改進，COFeCOFe2O3澄清石灰水A B C例如07年徐州市中考實驗題 右圖為實驗室研究煉鐵的化學原理的裝置，請回答和該實驗有關的問題。 （1）A處玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 。（2）B處的實驗現(xiàn)象 。（3）C處酒精燈的作用 。（4）現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化鐵樣品10 g (雜質(zhì)不參加反應)，為了測定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，某同學用右圖所示的裝置進行實驗，得到如下兩組數(shù)據(jù)：反應前氧化鐵完全反應后甲組洗氣瓶和澄清石灰水的質(zhì)量為190

8、g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的質(zhì)量為196 g乙組玻璃管和氧化鐵樣品的質(zhì)量為 g玻璃管和管內(nèi)固體的質(zhì)量為 g你認為應選擇 組的實驗數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，計算結(jié)果為 。 本題就是依據(jù)第五章第二節(jié)鐵的冶煉中觀察與思考的實驗，考查時不僅要求學生會寫發(fā)生反應的化學方程式，能描述實驗現(xiàn)象，還要能從定量的角度分析實驗，選擇數(shù)據(jù)的合理性。這就要求學生不僅要掌握基礎實驗，還要能夠靈活運用。復習實驗時要求學生看課本中實驗。在看書的同時注重對實驗知識的思考和理解，并且要把實驗現(xiàn)象描述規(guī)范、準確。有些實驗復習課，有條件在實驗室進行的就邊復習邊實驗，既能體現(xiàn)化學學科的特點，又能培養(yǎng)學生的能力?？茖W探究的中考試題通常

9、也是以實驗探究為主。這類試題的解答，既要求學生有扎實的基礎知識，又要有研究性學習的意識和方法，所以在復習時加強針對性，打好基礎，并對探究題進行總結(jié)，了解解答探究題的一般規(guī)律和技巧。2、重視審題能力培養(yǎng)審題是解題的第一步，也是解題中最重要、最關鍵的一步。中考化學試卷中大量信息題和新情景題的出現(xiàn)，對學生的審題能力提出了更高的要求。因此，復習時應在審題方面加強訓練。一定要嚴格要求學生認真審題，做題時把握關鍵字、詞，看清讀懂再下筆寫，避免因題意理解錯誤而使解答背道而馳，減少不必要的丟分。3、重視學困生的學習從課程標準的要求來看我們應該使每一位學生都能夠掌握一定的化學知識，知道一些與化學有關的生活常識。從中考成績的要求來看學困生對總成績的負面作用非常大，因此我們必須重視學困生的學習。學困生學習習慣往往較差，這就要求我們在教學中善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予肯定。課后多和他們交流，多去關心他們學習生活，給予他們更多的幫助和輔導。為了使學困生的復習更具有針對性。去年，在后期總復習時我們將一些學困生統(tǒng)一在一個班級中，復習最基礎的內(nèi)容。對于這部分學生，我們經(jīng)常聽寫化學用語。課堂訓練和課后作業(yè)可以根據(jù)掌握知識的情況，畫出一些適合他們的題目。題目不求多，而是做一題有一題的收獲。作業(yè)批改是與學困生溝通的