小班圖形寶寶教案

1、小班圖形寶寶教案【篇一：小班圖形寶寶】小班科學教案有趣的圖形教師：趙佳佳活動目標：1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。2活動準備：ppt4活動過程：一、活動導(dǎo)入。今天趙老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。ppt特征。先請出第一個圖形寶寶（教師出示圓形ppt 圖片）。1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、

2、有邊） 我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（表三角形等）。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（幼兒進行聯(lián)想）3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答）師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想）你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。學習的樂趣。師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里， 請你把它們找出來好嗎？1

3、、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合。2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認知，提升目標。術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！五、活動小結(jié)：哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！【篇二：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課小班數(shù)學課件教案圖形寶寶排排隊】（本教案有配套視頻，教學ppt） 活動目標：1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。2、會按一定的順序進行排序。3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。活動準備：經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從

4、小到大排列。重點難點：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律?；顒舆^程：一、紅黃椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀那我們一起來說一說，好不好呀幼：紅色、黃色、紅色、黃色.師： 黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊. 二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。.(13、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著.出示圓形4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢你們猜會是誰(三角形)5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊

5、的呀(一個跟著一個)6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎(伸出小手說)7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。9、請幼兒來操作，并集體檢查。三、.游戲“什么圖形不見了”1、記住它們怎么排排隊的嗎小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎圓形寶寶快回來3、小眼睛閉起來，請一

6、幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。四、兒操作“圖形寶寶來排隊”1.師：哎呀，玩到現(xiàn)在一直都是誰排在前面呀，三角形寶寶有一點點不開心了，它說圓形寶寶我也想排在最前面，你能讓我排在最前面嗎2、師：圓形寶寶說，好吧，就讓你排在最前面，不過要請你排在小紅花后面，后面的寶寶都要跟著你一個跟著一個交替排。3、師：們猜三角形寶寶后面是都排在什么上面。你們想不想幫助它們重新排一排4、師：看一看上面有什么，長線是讓誰站在上面的呀，幫助誰排在最前面呀。5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、結(jié)束活動師：讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個一個排排隊的?！酒?/p>

7、小班數(shù)學教案：圖形寶寶的比賽】小班數(shù)學教案：圖形寶寶的比賽小班數(shù)學教案：圖形寶寶的比賽設(shè)計意圖綱要細則中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?！毙“嗟挠變簩D形和色彩非常感興趣。設(shè)計這個活動，是以幼兒看動畫片的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過拼擺圖形促進幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展。此年齡階段的幼兒， 認知水平處于具體形象思維階段?！耙峁┴S富的、可操作的、開放性材料，為每個兒童都能運用多中感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”合理地運用幻燈片，給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學習興趣促進幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)

8、作欲望。幼兒喜歡動畫片，幻燈片手段的可變性特點，正是滿2喜歡參加操作性活動，積極動腦，大膽地 發(fā)揮想象力?；顒訙蕚洌壕駵蕚洌河變簳褂媚z棒，對圖形比較熟悉。物質(zhì)準備：幻燈片、人手一份的圖形（圓形、長方形、三角形若干）、圖畫紙、膠棒等?；顒舆^程：一以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片，復(fù)習鞏固1、逐個點擊綠草地、圓形、長方形和三角形。出現(xiàn) 幻燈片能很快地集中幼兒的注意力，使幼兒對圖形寶寶格外地關(guān)注。為后2、教師提問：這是什么地方？看誰來了？ 3、圖形寶寶都變成什么東西啦？（圓形、長方 形、三角形逐個說）幻燈片緊密結(jié)合老師講的故事，幼兒邊聽邊看，視聽結(jié)合?；脽羝行У貛椭變豪斫夤适聝?nèi)容。利用圖形寶寶的變

9、化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體，符合幼兒的年齡特點和接受能力。4、什么出現(xiàn)了？（小問號）作為人物的出現(xiàn)，符合幼兒“泛靈論”的年齡特點，激勵幼兒大膽想象。二幼兒獨立操作，創(chuàng)造性地拼擺圖形，教師個別指導(dǎo)。綱要細則中指出：“教師要支持、鼓勵兒童運用以有經(jīng)驗進行猜想和解釋；”1老師：“小問號要請咱們聰明的小朋友，幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西?！?幼兒獨立操作。教師觀察并問問幼兒在拼什么。幼兒年齡特點決定幼兒的想象是有限的。而且這個年齡階段的幼兒具有知覺形象性、邊做邊想的認知特點。教師在觀察后的個別提問，有利于幫助孩子明確自己的想法，幫助孩子按自己的想象進行拼擺。3指導(dǎo)幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄三幼兒作品展示，演示老師的設(shè)計。1請幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西，并說出用了什么形狀。綱要細則中指出：“幫助兒童歸納整理經(jīng)驗，得出結(jié)論促成新經(jīng)驗