《圖形的放大與縮小》公開課教學(xué)課件

1、圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件按2:1畫出正方形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來(lái)的2倍.按2:1畫出正方形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到按 2 : 1 畫出下面圖形放大后的圖形。按 2 : 1 畫出下面圖形放大后的圖形。先確定底和高，再畫斜邊，斜邊是原來(lái)的2倍一起畫一畫、量一量先確定底和高，再畫斜邊，斜邊是原來(lái)的2倍一起畫一畫、量一量2 : 1小組討

2、論： 觀察一下放大后的圖形與原來(lái)的圖形，比較它們的內(nèi)角、邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)，面積，什么變了？什么沒(méi)變？126126663363632 : 1小組討論：12612666336363下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的。下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的。 如果把放大后的三個(gè)圖形按 1 : 3 縮小，圖形又發(fā)生了什么變化?畫畫看。 如果把放大后的三個(gè)圖形按 1 : 3 縮小，圖形又發(fā)生了1 : 3126126662242421 : 312612666224242智慧城堡加油??！智慧城堡加油?。尨鹣旅娴倪@些比哪些表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小? 4:11:10001:1100:1搶答下面的這些比哪些

3、表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小? 4二、動(dòng)動(dòng)手腳，來(lái)判斷1.把一個(gè)長(zhǎng)方形按4：1進(jìn)行放大，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬擴(kuò)大到原來(lái)的4倍。 ( )2.一個(gè)直角三角形的兩條直角邊都放大到原來(lái)的4倍后，斜邊也會(huì)放大到原來(lái)的4倍。( )3.把一個(gè)三角形按21放大后，其中30度的內(nèi)角就變成了60度。 ( ) 4.把一個(gè)長(zhǎng)方形按51進(jìn)行放大，就是把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，寬不變。 （ ）5.一個(gè)圖形擴(kuò)大或縮小以后，由于各邊都發(fā)生了變化，圖形的形狀一定也發(fā)生了變化。（ ）二、動(dòng)動(dòng)手腳，來(lái)判斷1.把一個(gè)長(zhǎng)方形按4：1進(jìn)行放大，就是把 三、精挑細(xì)選（1）圖形的各邊按相同的比放大或縮小后所得的圖形與原圖形比較（

4、）A 形狀相同，大小不變 B 形狀不同，大小不變C 形狀相同，大小改變 D 形狀不同，大小改變C 三、精挑細(xì)選C（2）一個(gè)直角三角形的兩條直角邊縮小到原來(lái)的1/3后，其斜邊（ ）A 擴(kuò)大3倍 B 不變 C 縮小到原來(lái)的1/3 D 無(wú)法判斷C（2）一個(gè)直角三角形的兩條直角邊縮小到原來(lái)的1/3后，其斜邊（3）把一個(gè)圖形按4:1變化后，得到的圖形與原圖形比較，正確的說(shuō)法是（ ） A 面積擴(kuò)大4倍 B 面積縮小4倍 C 周長(zhǎng)擴(kuò)大4倍 D 周長(zhǎng)縮小4倍C（3）把一個(gè)圖形按4:1變化后，得到的圖形與原圖形比較，正確圖形的放大與縮小公開課教學(xué)PPT課件你知道嗎？圖形的放大與縮小 圖形的放大與縮小在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，在深圳的世界之窗，就有許多建筑是將世界各地的名勝按一定的比例縮小后進(jìn)行建造的，還有沖洗照片，汽車模型制造，復(fù)印文件，繪制地圖，觀察太空的天文望遠(yuǎn)鏡正是這些技術(shù)的應(yīng)用，才使得我們的世界變得繽紛多彩，可見數(shù)學(xué)