《心理咨詢師》課件

1、心理咨詢師PPT課件心理咨詢師PPT課件-2-2-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧-4-4-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里-3-3-1. 課程說(shuō)明串講目的參考教材學(xué)習(xí)要求知識(shí)體系-5-5-1. 課程說(shuō)明串講目的-4-4-1.1 串講目的心理學(xué)雙基培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能心理學(xué)素養(yǎng)提升：走進(jìn)心理學(xué) 走近你自己心理學(xué)課程結(jié)業(yè)：輕松應(yīng)試 順利過(guò)關(guān)-6-6-1.1 串講目的心理學(xué)雙基培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識(shí) 基本-5-5-1.2 參考教材全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材：心理學(xué)咨詢師（基礎(chǔ)知識(shí)），中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)

2、組織編寫，民族出版社，2005年8月第1版。-7-7-1.2 參考教材全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材：-6-6-1.3 學(xué)習(xí)要求課前：充分預(yù)習(xí) 精讀教材課中：認(rèn)真聽講 理清脈絡(luò) 課后：及時(shí)復(fù)習(xí) 反復(fù)研讀臨考：突擊重點(diǎn) 查缺補(bǔ)漏-8-8-1.3 學(xué)習(xí)要求課前：充分預(yù)習(xí) 精讀教材-7-7-1.4 知識(shí)體系發(fā)展心理學(xué)第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的概述第二節(jié) 嬰兒期的心理發(fā)展第三節(jié) 幼兒期的心理發(fā)展第四節(jié) 童年期的心理發(fā)展第五節(jié) 青春期的心理發(fā)展第六節(jié) 青年期的心理發(fā)展第七節(jié) 中年期的心理發(fā)展第八節(jié) 老年期的心理發(fā)展心理測(cè)量學(xué)第一節(jié) 概述第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié) 項(xiàng)目分析第六節(jié)

3、 測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié) 測(cè)驗(yàn)的使用-9-9-1.4 知識(shí)體系發(fā)展心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)-8-8-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧-10-10-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里-9-9-2. 內(nèi)容串講串講原則：根據(jù)考核要求將知識(shí)點(diǎn)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)（理解）、簡(jiǎn)單應(yīng)用和應(yīng)用四個(gè)不同的掌握層次。此外，還有了解層次表示次重點(diǎn)。串講以有效預(yù)習(xí)為前提，弱化章節(jié)結(jié)構(gòu)。高度總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，濃縮形成考點(diǎn)單。講解并不平均用力，遵循“識(shí)記知識(shí)點(diǎn)明，領(lǐng)會(huì)知識(shí)講清，應(yīng)用知識(shí)聯(lián)系實(shí)際”的原則。-11-11-2. 內(nèi)容串講串講原則：-10-2.1發(fā)展心理學(xué)知識(shí)概覽發(fā)

4、展心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它以個(gè)體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象為研究對(duì)象，總結(jié)出心理發(fā)展的規(guī)律。概述（對(duì)象、簡(jiǎn)史、方法、理論 ） 七個(gè)分期 （分期的1、2、3、4期 ）各個(gè)分期的特殊發(fā)展任務(wù)（動(dòng)作；游戲；學(xué)習(xí)；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理變化、老年期心理變化觀） 各個(gè)分期共同發(fā)展任務(wù)（認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、心理衛(wèi)生） -10-12-2.1發(fā)展心理學(xué)知識(shí)概覽發(fā)展心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分-11-概述概述是本章的總論，需要掌握以下內(nèi)容：發(fā)展心理學(xué)定義05.11與心理發(fā)展的內(nèi)涵（三個(gè)）心理發(fā)展的基本性質(zhì)（5條）06.5, 06.11, 07.5, 07.5發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)（4條，其中4

5、.1-4.4）簡(jiǎn)史（誕生、發(fā)展、演變）研究方式（3種）本節(jié)內(nèi)容，以了解、識(shí)記為主。-11-13-概述概述是本章的總論，需要掌握以下內(nèi)容：-13-12-心理發(fā)展的理論問(wèn)題（重點(diǎn)掌握）遺傳與環(huán)境的作用（單因素09.11.3、二因素、相互作用論08.5.2, 09.5.3 ）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論（心理起源07.11, 08.5.3, 08.11.3、圖式等概念07.5, 09.11.2、影響因素08.5.3, 09.11.3、心理發(fā)展四階段05.11.3, 05.11.2, 06.5.3, 06.5.2, 06.11 , .8.11.2, 09.11.3(2), 09.11.2(2)、道德認(rèn)知發(fā)展0

6、6.1, 07.5, 09.11.3 ）艾里克森的人格發(fā)展八階段說(shuō)（05.11, 06.5.3, 06.5.2, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論（07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2, 09.11.2）維果斯基的心理發(fā)展觀（06.5)柯爾伯格的道德發(fā)展理論（05.11.3, 05.11.2, 06.11.3, 06.11.2, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3, 09.11.2）-12-14-心理發(fā)展的理論問(wèn)題（重點(diǎn)掌握）遺傳與環(huán)境的作用（單因-13-嬰兒期的心理發(fā)展

7、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展（意義、規(guī)律性、發(fā)展） 09.5.3, 09.5.2 感知覺發(fā)展（研究方法突破、特點(diǎn)、視覺、聽覺等、空間知覺05.11, 08.11.3, 09.11.3）07.11, 09.11.3(2)記憶的發(fā)展（認(rèn)生06.5, 08.5.2, 08.11.2、延遲模仿） 思維發(fā)展09.11.2言語(yǔ)發(fā)展（三種理論05.11, 06.11 、言語(yǔ)發(fā)展08.11.2）社會(huì)性發(fā)展（情緒：笑08.5.2, 08.11.3, 09.5.2、恐懼05.11, 06.11, 08.5.2 、氣質(zhì)08.11.2、依戀07.11, 08.5.3, 08.11.3, 09.5.3 、自我意識(shí)08.5.3）心理衛(wèi)

8、生05.11-13-15-嬰兒期的心理發(fā)展嬰兒動(dòng)作的發(fā)展（意義、規(guī)律性、發(fā)展）-14-幼兒期的心理發(fā)展09.11.3游戲（主導(dǎo)活動(dòng)06.5, 07.5, 07.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3(2)、理論09.5.2、發(fā)展05.11, 09.11.2、意義） 認(rèn)知發(fā)展（言語(yǔ)：詞匯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)06.5，口語(yǔ)發(fā)展07.5, 08.5.3, 08.5.2、記憶08.5.3, 08.11.2、思維08.5.3）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)09.11.2(2)、道德行為、性別角色社會(huì)化、同伴關(guān)系06.11, 08.11.3、第一反抗期06.5, 09.5.3情緒：恐懼）心理衛(wèi)生-14-16-幼

9、兒期的心理發(fā)展09.11.3游戲（主導(dǎo)活動(dòng)06.5-15-童年期的心理發(fā)展起止時(shí)間05.11學(xué)習(xí)（一般特點(diǎn)06.5、興趣的發(fā)展07.5, 09.11.3）認(rèn)知發(fā)展（記憶發(fā)展09.5.2、記憶策略、元記憶06.11.3, 06.11.2, 08.11.2、思維發(fā)展06.5, 06.11.3, 06.11.2, 07.5.3(2), 07.5.2(2), 07.11, 08.11.2 ）社會(huì)性發(fā)展（自我概念05.11、親子關(guān)系06.11、同伴關(guān)系09.11.3、友誼05.11、欺負(fù)與被欺負(fù)09.5.2 ）心理衛(wèi)生-15-17-童年期的心理發(fā)展起止時(shí)間05.11-17-16-青春期的心理發(fā)展生理發(fā)育

10、與心理發(fā)展的矛盾性（特點(diǎn)08.5.3, 09.5.3、專欄的理論05.11）認(rèn)知發(fā)展（記憶容量06.11, 08.11.3、思維發(fā)展08.5.2, 09.5.2 ）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)的第二次飛躍05.11.3, 05.11.2, 06.5, 06.11, 08.5.2(2) 、情緒變化特點(diǎn)05.11.3, 05.11.2, 08.11.3、第二反抗期05.11, 06.11, 07.11 、人際關(guān)系：同伴關(guān)系06.5）心理衛(wèi)生-16-18-青春期的心理發(fā)展生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性（特點(diǎn)08-17-青年期的心理發(fā)展青年期又叫成年初期一般特征認(rèn)知發(fā)展（智力發(fā)展05.11.3, 05.11.3、

11、思維發(fā)展06.5, 07.11, 09.11.3）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)06.5, 08.5.2, 08.11.3、人生觀、價(jià)值觀、親密感、職業(yè)、人格08.11.2）心理衛(wèi)生-17-19-青年期的心理發(fā)展青年期又叫成年初期-19-18-中年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）中年期又叫成年中期生理變化認(rèn)知發(fā)展（感知覺、記憶06.5, 06.11、創(chuàng)造力發(fā)展08.5.2）社會(huì)性發(fā)展（自我意識(shí)、人格變化08.5.3, 08.11.3, 09.5.2 、職業(yè)發(fā)展05.11, 06.5.3(2), 06.5.2 、人際關(guān)系發(fā)展）心理衛(wèi)生-18-20-中年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）中年期又叫成年中期-20-19-老年期

12、的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）起止時(shí)間05.11心理變化觀（喪失期觀05.11.3, 05.11.2, 06.5, 07.11, 09.11.3、畢生發(fā)展觀05.11, 06.11） 認(rèn)知變化（感知覺、記憶05.11, 09.11.2、思維）社會(huì)性發(fā)展（退休生活、人際關(guān)系變化、人格變化07.5 、死亡的來(lái)臨）心理衛(wèi)生-19-21-老年期的心理發(fā)展（重點(diǎn)掌握）起止時(shí)間05.11-21-20-20-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧-22-22-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里-21-21-3. 考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題

13、例舉備考預(yù)測(cè)-23-23-3. 考情交流考核規(guī)程-22-3.1 考核規(guī)程職業(yè)名稱等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢師32級(jí)08: 30-10: 00（理論知識(shí)考試）10: 30-12: 30（專業(yè)能力考核）2級(jí)需進(jìn)行綜合評(píng)審。2010年上半年心理咨詢師職業(yè)鑒定時(shí)間為：2010年5月22日-24-3.1 考核規(guī)程職業(yè)名稱等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢師3-23-2010年5月鑒定考試考核規(guī)程-25-2010年5月鑒定考試考核規(guī)程-24-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40

14、題-26-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：職業(yè)道德：25題三級(jí)教材單-25-25-3.2 難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。-27-27-3.2 難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易-26-26-3.3 答題要訣記憶理解辨析比較排除注意準(zhǔn)確注意審題-28-28-3.3 答題要訣記憶注意準(zhǔn)確-27-27-3.4 真題例舉（1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（ ）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 （A）離差智商 （B）比率智商 （C）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、解決問(wèn)題

15、的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（ ）。 （A）二元論階段（B）相對(duì)論階段（C）約定性階段（D）形式運(yùn)算階段 C3.6理解記憶2006.11二級(jí)-29-29-3.4 真題例舉（1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇-28-28-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （A）預(yù)測(cè)性恐懼（B）陌生人恐懼 （C）本能性恐懼 （D）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼 A2.2理解記憶2006.11二級(jí)-30-30-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)-29-29-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)

16、間、地點(diǎn)等，如：53、是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。D3.5記憶A班杜拉B米德C皮亞杰D霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。A比內(nèi)西蒙 (B斯丹福.比內(nèi)C韋克斯勒 (D) 瑞文D3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)A5.2記憶-31-31-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，-30-30-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。C3.7理解 (A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C3.

17、7理解B5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：-32-32-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( -31-31-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （A）延遲滿足 （B）延遲模仿（C）認(rèn)生 （D）對(duì)胎教音樂有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（ ）。 （A）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確 （C）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 （D）“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要B3.2辨析記憶A C5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：-33-3

18、3-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是-32-32-3.4 真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(。B512 (A)500 (C532 (D540D5.2計(jì)算2005.11三級(jí)-34-34-3.4 真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、-33-33-3.5 備考預(yù)測(cè)2008.5三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)42411備注2008.11三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)231211備注-35-35-3.5

19、 備考預(yù)測(cè)2008.5第1節(jié)第2節(jié)第3-34-34-3.5 備考預(yù)測(cè)2009.5三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)3231備注2009.11三級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)531211備注-36-36-3.5 備考預(yù)測(cè)2009.5第1節(jié)第2節(jié)第3-35-35-2008.5二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)33211備注2008.11二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)23121備注-37-37-2008.5第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第-36-36-2009.5二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第

20、4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)121211備注2009.11二級(jí)發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)5131備注-38-38-2009.5第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第-37-37-17次發(fā)心第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)題數(shù)463024241791010備注無(wú)二、三多四無(wú)一無(wú)四無(wú)四無(wú)四、專欄無(wú)一、四無(wú)一、四無(wú)四-39-39-17次第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第-38-2.2心理測(cè)量學(xué)知識(shí)概覽第一節(jié) 概述第二節(jié) 測(cè)驗(yàn)的常模第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)的信度第四節(jié) 測(cè)驗(yàn)的效度第五節(jié) 項(xiàng)目分析第六節(jié) 測(cè)驗(yàn)的編制第七節(jié) 測(cè)驗(yàn)的使用-38-40-2.2心理測(cè)量學(xué)知識(shí)概

21、覽第一節(jié) 概述-40-39-概述測(cè)量（定義07.11、要素06.11, 08.5.2, 08.11.3、量表05.11, 06.11, 06.11, 08.5.3, 08.5.2, 09.5.3, 09.5.2, 09.11.3）心理測(cè)驗(yàn)的基本概念（定義、性質(zhì)08.11.3）心理測(cè)驗(yàn)的分類（5種分類：智力測(cè)驗(yàn)09.11.3、人格測(cè)驗(yàn)07.5, 09.11.3、最高作為測(cè)驗(yàn)06.11, 09.11.2、典型作為測(cè)驗(yàn)06.11） 測(cè)驗(yàn)觀（錯(cuò)誤06.5，正確07.5）應(yīng)用發(fā)展史09.11.3-39-41-概述測(cè)量（定義07.11、要素06.11, 08.5-40-常模常模團(tuán)體（性質(zhì)、條件：樣本大小0

22、5.11, 06.11, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.2、取樣方法06.5, 07.11, 08.11.3, 09.5.3 、常模分?jǐn)?shù)與常模08.5.3, 08.11.3, 09.11.2）常模的類型（發(fā)展順序量表05.11, 08.5.2, 08.11.2、智力年齡05.11, 09.11.3、百分位常模07.11, 05.11, 05.11, 08.5.3, 08.11.2、標(biāo)準(zhǔn)分常模05.11, 06.11, 06.11, 06.5, 06.5, 07.5, 08.5.3, 08.5.2, 08.11.3, 08.11.3, 08.11.2, 09.5.3(2

23、), 09.5.2, 09.11.2）智商（智力年齡、比率智商09.5.3、離差智商09.5.2, 09.11.3, 09.11.2）常模分?jǐn)?shù)表示法（轉(zhuǎn)換表法06.5 , 09.5.2 、剖面圖法07.11） -40-42-常模常模團(tuán)體（性質(zhì)、條件：樣本大小05.11, 06-41-信度信度定義（定義05.11, 09.11.3、影響因素07.5, 08.11.3、公式、指標(biāo)05.11,06.11） 評(píng)估方法（重測(cè)信度06.11, 09.5.3, 09.5.2、復(fù)本信度06.5, 09.5.2、內(nèi)部一致性信度06.11, 06.11, 07.11, 08.5.3、評(píng)分者信度05.11, 07.

24、5） 信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋（解釋05.11, 08.5.2, 09.11.2）影響因素（07.5,06.5,05.11,06.5,07.5,08.11.3 , 09.5.3(2), 09.11.2 ） -41-43-信度信度定義（定義05.11, 09.11.3、影響-42-效度效度定義（定義05.11,08.5.3,08.11.3、公式07.5、性質(zhì)07.11,08.5.2） 評(píng)估方法（內(nèi)容效度05.11, 07.5, 07.11, 05.11, 06.11, 08.11.2 ,09.5.3, 09.11.3, 、構(gòu)想效度07.11,08.5.2,08.11.2、效標(biāo)效度06.11, 08.5

25、.3, 09.5.3, 09.11.2） 效度的功能影響因素（06.5,07.11,05.11） -42-44-效度效度定義（定義05.11,08.5.3,08.1-43-項(xiàng)目分析難度（定義07.5,07.11、計(jì)算方法、難度水平確定05.11 , 09.5.2 ） 區(qū)分度（定義07.5、計(jì)算方法06.5）區(qū)分度與難度的關(guān)系06.5,06.5,07.5 -43-45-項(xiàng)目分析難度（定義07.5,07.11、計(jì)算方法、難-44-編制程序目標(biāo)分析08.11.2測(cè)題編寫（搜集資料、一般原則05.11、要領(lǐng)05.11） 編排與組織（合成測(cè)驗(yàn)：編排原則05.11,08.5.3、方式06.5,06.11

26、, 09.5.3 , 09.5.2 、預(yù)測(cè)與項(xiàng)目分析、信效度考察、常模修訂、編寫手冊(cè)）-44-46-編制程序目標(biāo)分析08.11.2-46-45-測(cè)驗(yàn)使用主試的資格（知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)、職業(yè)道德05.11,06.11）測(cè)驗(yàn)的選擇08.5.2, 09.5.2準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)實(shí)施程序及要素（指導(dǎo)語(yǔ)07.5、時(shí)限、環(huán)境條件）被試誤差及控制方法（應(yīng)試技巧、練習(xí)效應(yīng)06.11、動(dòng)機(jī)與焦慮07.5, 06.5, 09.11.2、反應(yīng)定勢(shì)） 測(cè)驗(yàn)評(píng)分結(jié)果報(bào)告（測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)06.5,05.11,05.11,08.11.2） -45-47-測(cè)驗(yàn)使用主試的資格（知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)、職業(yè)道德05.1-46-46-串 講 提 綱課程

27、說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里內(nèi)容串講：要點(diǎn)講析 考點(diǎn)點(diǎn)擊考情交流：復(fù)習(xí)要訣 應(yīng)試技巧-48-48-串 講 提 綱課程說(shuō)明：說(shuō)在前面 明在心里-47-47-3. 考情交流考核規(guī)程難度題型答題要訣真題例舉備考預(yù)測(cè)-49-49-3. 考情交流考核規(guī)程-48-3.1 考核規(guī)程職業(yè)名稱等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢師32級(jí)08: 30-10: 00（理論知識(shí)考試）10: 30-12: 30（專業(yè)能力考核）2級(jí)需進(jìn)行綜合評(píng)審。2010年上半年心理咨詢師職業(yè)鑒定時(shí)間為：2010年5月22日-50-3.1 考核規(guī)程職業(yè)名稱等級(jí)考試時(shí)間備注心理咨詢師3-49-2010年5月鑒定考試考核規(guī)程-51-2010年5月鑒定考試考

28、核規(guī)程-50-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)變態(tài)與健康心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)咨詢心理學(xué)職業(yè)道德：25題三級(jí)教材心理診斷技能心理咨詢技能心理測(cè)驗(yàn)技能單選題：60題多選題：40題-52-基礎(chǔ)知識(shí)（三級(jí)）基礎(chǔ)知識(shí)：職業(yè)道德：25題三級(jí)教材單-51-51-3.2 難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易、較難和難。分?jǐn)?shù)一般的比例分配：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。-53-53-3.2 難度題型試題難易有四個(gè)等級(jí)：易、較易-52-52-3.3 答題要訣記憶理解辨析比較排除注意準(zhǔn)確注意審題-54-54-3.3 答題要訣記憶注意準(zhǔn)確-53-53-3.4 真題例舉（1）給

29、出概念內(nèi)涵，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：50、（ ）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 （A）離差智商 （B）比率智商 （C）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)A5.2理解記憶2007.5二級(jí)40、解決問(wèn)題的方法有多種，如果一個(gè)人認(rèn)為每種方法都各有利弊，無(wú)所謂好壞，這個(gè)人的思維處于（ ）。 （A）二元論階段（B）相對(duì)論階段（C）約定性階段（D）形式運(yùn)算階段 C3.6理解記憶2006.11二級(jí)-55-55-3.4 真題例舉（1）給出概念內(nèi)涵，要求選擇-54-54-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)語(yǔ)，如：39、一聽說(shuō)“狼外婆”來(lái)了，小孩就特別害怕，這種害怕叫做（ ）。 （A）預(yù)測(cè)性恐懼（B）陌生人恐

30、懼 （C）本能性恐懼 （D）與知覺和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼 A2.2理解記憶2006.11二級(jí)-56-56-（2）給出概念描述(實(shí)例、習(xí)語(yǔ))，要求選擇術(shù)-55-55-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，如：53、是第一個(gè)提出青春期理論的心理學(xué)家。D3.5記憶A班杜拉B米德C皮亞杰D霍爾80、量表首先使用智力年齡的概念。A比內(nèi)西蒙 (B斯丹福.比內(nèi)C韋克斯勒 (D) 瑞文D3.5記憶2005.11三級(jí)2005.11二級(jí)A5.2記憶-57-57-（3）經(jīng)典理論或事件的提出者、時(shí)間、地點(diǎn)等，-56-56-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( )。C3.7理解 (A)僅指生育后代 (B)僅指事業(yè)

31、的發(fā)展 (C)不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展(D)更多的是指生育后代度 55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（ ）變量。（A）命名（B）順序（C）等距（D）等比C3.7理解B5.1理解2006.11三級(jí)2006.5三級(jí)（4）心理學(xué)概念、理論辨析，如：-58-58-46、在艾里克森的理論中，“繁衍”一詞( -57-57-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是（ ） （A）延遲滿足 （B）延遲模仿（C）認(rèn)生 （D）對(duì)胎教音樂有反應(yīng)103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括（ ）。 （A）心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 (B)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確 （C）心理測(cè)驗(yàn)

32、作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善 （D）“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要B3.2辨析記憶A C5.1記憶理解2007.5三級(jí)2006.11二級(jí)（5）比較、辨析正確說(shuō)法或錯(cuò)誤說(shuō)法，如：-59-59-41、嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力初步成熟的標(biāo)志是-58-58-3.4 真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、高考的最高分為650分,其百分等級(jí)為l00,最低分為105分,百分等級(jí)為1,要錄取20%的學(xué)生進(jìn)入太學(xué),百分等級(jí)為80的百分位數(shù)為(。B512 (A)500 (C532 (D540D5.2計(jì)算2005.11三級(jí)-60-60-3.4 真題例舉（6）應(yīng)用與計(jì)算，如：82、-59-59-3.5 備考預(yù)測(cè)20

33、08.5三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)14121備注2008.11三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)2322備注-61-61-3.5 備考預(yù)測(cè)2008.5第1節(jié)第2節(jié)第3-60-60-2009.5三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)23321備注2009.11三級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)4211備注-62-62-2009.5第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第-61-61-3.5 備考預(yù)測(cè)2008.5二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)23121備注2008.11二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4

34、節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)4211備注-63-63-3.5 備考預(yù)測(cè)2008.5第1節(jié)第2節(jié)第3-62-62-2009.5二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)162111備注2009.11二級(jí)測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)14211備注-64-64-2009.5第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第-63-63-17次測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)題數(shù)214230307912備注無(wú)五無(wú)三無(wú)三、六-65-65-17次測(cè)量第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6-64-2.3心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)概覽三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié) 智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC 、CAT、中國(guó)比內(nèi)）第

35、二節(jié) 人格測(cè)驗(yàn)（MMPI 、16PF、EPQ ）第三節(jié) 心理與行為問(wèn)題評(píng)估（SCL-90、SDS、SAS）第四節(jié) 應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估（LES、社會(huì)支持評(píng)定量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷）-64-二級(jí)測(cè)驗(yàn)技能第一節(jié) 心理與行為問(wèn)題評(píng)估（HAMD、HAMA、BPRS、BRMS）第二節(jié) 特殊心理評(píng)估的實(shí)施（韋氏兒童、CBCL、MMPI-2 ）第三節(jié) 測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋（WAIS-RC、MMPI及MMPI-2、SCL-90）-66-2.3心理測(cè)驗(yàn)知識(shí)概覽三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能-66-二級(jí)測(cè)驗(yàn)-65-智力測(cè)驗(yàn)WAIS-RC（測(cè)驗(yàn)材料、適用范圍、施測(cè)步驟、分測(cè)驗(yàn)施測(cè) 、記分結(jié)果表格 、結(jié)果解釋 、分量表功能 、優(yōu)缺點(diǎn)與補(bǔ)救 、注意事項(xiàng) ）CRT（測(cè)驗(yàn)材料 、適用范圍、施測(cè)步驟、記分、結(jié)果解釋 、中西不同版本 、理論基礎(chǔ) 、注意事項(xiàng) ）中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)（測(cè)驗(yàn)材料 、適用范圍、施測(cè)步驟、記分、結(jié)果解釋 、比內(nèi)量表發(fā)展 、注意