教學基本環(huán)節(jié)及其改進市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、教學基本步驟及其改進上海市教委教研室06月第1頁石塊小石塊及細沙水1. 試驗1（課堂教學）一、它們給我們什么啟示第2頁一、它們給我們什么啟示2. 試驗2（課堂教學方式）第3頁3. 試驗3（課堂中學生）第4頁4. 試驗4（教學有效性）水酒精+水+酒精La第5頁5. 它告訴我們什么？第6頁它們告訴我們什么第7頁6.它又告訴我們什么？第8頁第9頁二、教學基本步驟(一)、備課 1、三個明白 2、三個把握 3、課堂教學設計第10頁4. 課堂教學設計應用(物理)() 教學任務分析() 教學目標() 教學重點難點“教什么”“教學任務分析”結果目標化教學側重點() 教學設計思緒概括敘述“怎樣教”() 教學流程

2、詳細說明“怎樣教”第11頁5. 課堂教學設計舉例： 初中物理平面鏡成像第12頁 一、課程標準：了解平面鏡成像二、課程標準到教學目標陳說了解平面鏡成像特點；了解虛像。了解平面鏡成像原理。初步學會探究平面鏡成像特點技能。3. 經(jīng)歷平面鏡成像特點探究過程，感受“猜測、假設、 驗證和歸納”科學方法。4. 在探究平面鏡成像特點活動中,激發(fā)善于觀察、勇于 提問、樂于實踐學習興趣,知道交流與合作主要性。5. 知道平面鏡成像應用。第13頁三、教學重點和難點1. 重點（1）平面鏡成像特點。（2）探究平面鏡成像特點過程。2. 難點 虛像概念及平面鏡成像原理。第14頁四、教學目標到活動設計1. 教學目標細化（1）知

3、道光反射現(xiàn)象、了解光反射定律（2）了解平面鏡成像特點（3）了解虛像（4）了解平面鏡成像原理（5）知道平面鏡成像應用第15頁 2. 重點難點處罰層要求（3）了解虛像 知道虛像現(xiàn)象 觀察虛像現(xiàn)象，感知虛像含義 了解虛像形成 學會作圖（對稱法或光路圖）第16頁3.教學目標與活動關系處理（1）知道光反射現(xiàn)象、了解光反射定律 情景I；視頻I。經(jīng)過觀看視頻I，導入新課（2）了解平面鏡成像特點 活動：學生試驗學生試驗1：觀察玻璃板所成像，提出相 關猜測。學生試驗2：經(jīng)過討論交流，設計試驗方 案，探究像和物大小關系、 像和物到鏡面距離關系,并歸納結論。第17頁（3）了解虛像活動：小試驗1：在光屏上找像，經(jīng)過

4、在光屏上找像，知道虛像概念。 說明：此活動為突破難點虛像概念而設計。經(jīng)過觀察學生在光屏上找像過程能夠判斷是否突破了虛像這個難點。這是第一層要求；若找像時不是直接觀察光屏而是透過玻璃板去觀察光屏，說明沒有到達這一難點第二層要求， 。第18頁（4）知道（了解）平面鏡成像原理活動： 小試驗2：折紙條 課件 經(jīng)過學生折紙條活動體驗、觀察課件演示，認識平面鏡成像原理。（5）知道平面鏡成像應用活動： 視頻2 經(jīng)過觀看視頻2、討論交流，感受 平面鏡成像在生活和生產(chǎn)中應用。第19頁活動視頻2平面鏡成像原理活動小試驗2課 件情景視頻1平面鏡成 像平面鏡成像特點活動學生試驗1、2活動小試驗1等 大等 距虛 像五、

5、教學流程第20頁(二)、上課1、學習興趣2、啟發(fā)講授3、有效活動4、主動評價二、教學基本步驟第21頁1、 布置作業(yè) (1) 與本節(jié)課聯(lián)絡 (2) 怎樣進行指導2 、批改作業(yè) (1) 怎樣進行批改 (2) 怎樣進行訂正 二、教學基本步驟(三)、作業(yè)第22頁(四)、輔導二、 教學基本步驟1、輔導是課堂教學延伸 2 、輔導主要類型3 、輔導分層實施 第23頁(五)、評價1、 試題編制標準： （1） 降低操演負擔，增加思維負擔 （2） 降低操演繁度，增加思維深度 二、 教學基本步驟第24頁2、 試題編制要求 (1) 科學內(nèi)容 (2) 準確目標(3) 經(jīng)典問題 (4) 獨立項目(5) 有效題型 (6)

6、恰當難度(7)合理區(qū)分度 (8) 簡明表述(9)經(jīng)濟方式 (10) 合理分值 第25頁3 、 設計試題五個步驟 (1) 知識選點 (2) 情景創(chuàng)設(3) 設置障礙 (4) 數(shù)據(jù)編制 (5) 題意表述 第26頁4、對試題評價標準 (1) 科學性(2) 目性(3) 新穎性(4) 簡約性(5) 靈活性 第27頁 5、試卷評述及質(zhì)量分析撰寫 6 、試卷講評課 7、其它評價 二、 教學基本步驟第28頁案例三. 案例列舉1.課題：恪守交通安全法 (小學信息科技)第29頁案例教學目標1、深刻意識到交通法規(guī)主要性，提升學生安全意識。2、認識部分交通標志。3、體驗和學習利用計算機寫寫畫畫過程。第30頁教學設計及

7、實施過程創(chuàng)設情景1： 這幾天新聞里播出了這么一則新聞：女碩士在上海亂穿馬路被行政拘留10天 提出問題： 請兒童們談談你對這件事看法？ 教師總結：顯然這位阿姨行為觸犯了道路交通安全法，新道路交通安全法要求：行人不得亂穿馬路。而且她這種行為是在拿自己生命開玩笑。原來亂穿馬路是一個不文明行為，而現(xiàn)在新道路交通安全法要求亂穿馬路是一個違法行為，所以我們必須恪守。 學生活動： 對這件事展開討論。 第31頁創(chuàng)設情景2： 看一組數(shù)據(jù)：全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受傷，直接財產(chǎn)損失18.8億元。 提出問題： 看了以上數(shù)據(jù)你有何感想？學生活動： 對這件事展開討論。

8、教學設計及實施過程第32頁創(chuàng)設情景3： 錄像：一段相關交通法規(guī)短片。 提出問題： 看完了短片，你了解了哪些交通法規(guī)知識呢？在短片中出現(xiàn)了許多交通標志？你記住了哪些？ 提出問題： 這幾個交通標志你認識嗎？（教師出示標志，介紹這些標志作用） 要求學生利用繪圖板畫出以上幾個交通標志中三幅交通標志 學生活動： 對這件事展開討論。 學生活動： 學生在繪圖板上畫交通標志。（教師巡視后，在黑板上重點對繪畫技能進行指導） 教學設計及實施過程第33頁第34頁提出問題： 畫好三幅交通標志學生請舉手，畫好一幅交通標志學生請舉手？活動：對一位學生畫好四幅作品進行評價。先學生互評，對此幅作品有兩位同學評價均為100分。教師點評為96分，原因：正三角形標志沒有畫成正三角形。教學設計及實施過程教師總結：相信我們在座兒童一定會嚴格恪守交通安全法，做一個可愛上海人。第35頁2.引發(fā)思索(1) 教學目標與教學過程一致性(2) 課堂教學中情景(3) 合作點確實定第36頁（1）備課要充分： 注意正確處理教學內(nèi)容與學生學習實際之間關系；（2）上課要到位： 注意正確處理教學設計與教學實施之間關系 四、把握教學基本步驟,