2022年六年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿

1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年六年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今天很榮幸在這里就六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作與大家進(jìn)行探討交流，沒(méi)有太多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，只有一些自己在教學(xué)中的一些心得體會(huì)，希望和大家交流分享。下面，我就談?wù)勛约涸谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的一些體會(huì)和做法，如有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。綜合復(fù)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，查漏補(bǔ)缺，能使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實(shí)，所以組織好復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此我覺(jué)得:加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)前，應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)。六年級(jí)畢業(yè)考試范圍一般是_年級(jí)所學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)歷屆畢業(yè)考試題分析以往較側(cè)重_年

2、級(jí)知識(shí)，現(xiàn)在較側(cè)重_年級(jí)知識(shí)，也就是說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度在逐年不斷加深，因此，根據(jù)情況我在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容會(huì)有所側(cè)重?；貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。就是說(shuō)我們要以本為本，先讓學(xué)生把每課的重點(diǎn)單詞，詞匯及句型進(jìn)行過(guò)關(guān)，只有把基礎(chǔ)打牢了才能讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。分階段復(fù)習(xí)要有綜合性，針對(duì)性。復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，容量大。從操作的角度來(lái)講，老師需要付出更多的精力準(zhǔn)備，也必須多容量、快節(jié)奏、高頻率的組織教學(xué)。我把復(fù)習(xí)基本可分為三個(gè)階段，每個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。先快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組，句型

3、的過(guò)關(guān)，尤其是單詞和詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定量的詞匯積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)法繼續(xù)，所以務(wù)必要落實(shí)詞匯的三會(huì)和四會(huì)要求，在平時(shí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)單詞的朗讀與單詞記憶?？梢酝ㄟ^(guò)拼寫、競(jìng)賽、游戲等多種方式強(qiáng)化單詞音、形、義的記憶。這一階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)一定要打牢。第二階段著重根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊(cè)書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、總結(jié)，找出規(guī)律，形成完整的知識(shí)體系，有針對(duì)性的點(diǎn)撥、訓(xùn)練。例如:復(fù)習(xí)數(shù)字時(shí)，可將基數(shù)詞、序數(shù)詞、時(shí)間的表達(dá)方法等一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，及相關(guān)的句型一起復(fù)習(xí)。如:今天這節(jié)課，我是把所有職業(yè)類的單詞及相關(guān)句型進(jìn)行了整合。另外對(duì)于一些學(xué)生易混淆的知識(shí)，我會(huì)重點(diǎn)講解。第三階段的復(fù)習(xí)，主要側(cè)重于

4、做題技巧的講解和做一些學(xué)生易錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的方法。如:做根據(jù)問(wèn)句選答句時(shí)，一般答句和問(wèn)句都會(huì)有共同點(diǎn)，就讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)找答案，如:Good開(kāi)頭的，怎么問(wèn)就怎么答，讓學(xué)生選一樣的就行。有時(shí)掌握一定的答題訣竅就行，學(xué)生不一定要重點(diǎn)句意也能做題。另外在復(fù)習(xí)過(guò)程中，在課堂中利用小組合作方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)一起完成老師布置的任務(wù)，然后在課堂上讓學(xué)生以展示學(xué)習(xí)成果的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如:第一階段的單詞，詞組及句型的過(guò)關(guān)，我是這樣操作的:要求每組的成員在小組長(zhǎng)處讀或背。組長(zhǎng)之間相互過(guò)關(guān)。每讀一課加_分，每背一課加_分。因?yàn)椋覀兠總€(gè)班都有小組評(píng)價(jià)及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施

5、，班主任會(huì)每周一小結(jié)并對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以，學(xué)生的積極性是極高的，尤其是28班的同學(xué)，每個(gè)學(xué)生為了讓自己的組成為優(yōu)勝小組，非常主動(dòng)的利用課內(nèi)外時(shí)間進(jìn)行讀或背你，有的同學(xué)不會(huì)還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教或有的同學(xué)主動(dòng)教不會(huì)的同學(xué)，積極性非常的高。當(dāng)然，這還得感謝我們的班主任的大力支持與協(xié)助?？傊ㄟ^(guò)小組合作這個(gè)方式，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。另外復(fù)習(xí)還要注意趣味性，營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量采取多樣的復(fù)習(xí)形式。以上是我個(gè)人在復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些做法，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助。六年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿篇

6、二一、集體備課，落到實(shí)處。我們六年級(jí)全體英語(yǔ)教師堅(jiān)持做到每周一次的集體備課，具體做法:定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定主備人，集體備課時(shí)，我們深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料，共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決方法;做到“六統(tǒng)一，一小結(jié)”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)過(guò)程，統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)，統(tǒng)一課時(shí)分配，統(tǒng)一重難點(diǎn);課后教師根據(jù)上課效果進(jìn)行反思、小結(jié)。二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。單詞教學(xué)采用“提前閱讀”。我們提前一周利用課前五分鐘對(duì)下周要講的單詞提前認(rèn)讀，前兩天老師領(lǐng)讀，并教學(xué)生劃分音節(jié)，后三天讓他們看音標(biāo)自己讀，會(huì)讀的帶動(dòng)不會(huì)讀的，效果良好。重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。我們充分利用課堂_分鐘，發(fā)揮學(xué)生

7、的主體作用，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，保證每個(gè)學(xué)生每節(jié)課至少有一次發(fā)言機(jī)會(huì)。我們自己整合設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，讓學(xué)生把重點(diǎn)句型以聽(tīng)說(shuō)的形式反復(fù)練習(xí)，達(dá)到朗朗上口，出口成章，極大地提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平。重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，提高課堂效率。要求學(xué)生讀的、寫的，必須讀會(huì)寫會(huì);要求學(xué)生說(shuō)的、背的，必須說(shuō)好背好，決不留在課后。三、輔導(dǎo)學(xué)生，注重差異。學(xué)生作業(yè)與練習(xí)是提高成績(jī)的重要環(huán)節(jié)，我們英語(yǔ)組全體教師在集體備課時(shí)，對(duì)學(xué)生作業(yè)布置再三斟酌、精心設(shè)計(jì)、設(shè)置梯度、注重差異，力爭(zhēng)做到上等生吃的飽，中等生吃的好，學(xué)困生吃的了。四、交流合作，共同進(jìn)步?？傊?，教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。作為一名教

8、師，教書育人我們責(zé)無(wú)旁貸，提高教學(xué)質(zhì)量是我們義不容辭的責(zé)任。我們相信:沒(méi)有最好，只有更好!我們一定不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師對(duì)我們的殷切期望，我們六年級(jí)英語(yǔ)組全體教師將繼續(xù)探索，團(tuán)結(jié)合作，為車村鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!六年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿篇三各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好:今天,在這個(gè)分析會(huì)上,我代表_小學(xué)作表態(tài)發(fā)言.今年要實(shí)現(xiàn)任校長(zhǎng)承諾的全縣小考前五名,我深深感覺(jué)到肩上擔(dān)子的沉重,責(zé)任的重大。因?yàn)榻鼛啄陙?lái)_中心校的小考成績(jī)不太理想，而_小學(xué)的成績(jī)又直接影響著中心校的名次。形勢(shì)逼人，為了不負(fù)眾望，不辱使命，針對(duì)我校六年級(jí)的實(shí)際情況，我們打算從以下做起。一、分析比較、反思總結(jié)。要求每一位教師認(rèn)真分析考

9、試的得分率，同兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，找出自己的不足與缺陷，分析原因，查缺補(bǔ)漏，只有比較才會(huì)有進(jìn)步，只有反思和總結(jié)自己，才是最大的收獲。二、確定目標(biāo)，努力奮斗。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，是方向，所以要求每一位教師首先確定一個(gè)切合實(shí)際的小目標(biāo)，每考一次，都要反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)整，然后瞄準(zhǔn)目標(biāo)努力奮斗。我想，最終的大目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，為了取得好成績(jī)，我們要做到以下幾點(diǎn):1、我校是雙軌制，因此更要發(fā)揚(yáng)合作精神，兩個(gè)班相互交流、學(xué)習(xí)。同級(jí)老師一起研究教法、學(xué)法、商討考試要點(diǎn)，共同提高。2、備課要求:必須緊扣教材，精心鉆研大綱，明確教學(xué)目的

10、和教學(xué)重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程和練習(xí)題。3、上課要求:抓好課堂_分鐘，盡力克服“滿堂灌”，認(rèn)真處理好“導(dǎo)”與“學(xué)”的關(guān)系，并且要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，帶著疑問(wèn)去聽(tīng)講，課后再及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新”。4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新。5、堅(jiān)持測(cè)試練習(xí)，每一章完都要進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏，不留死角。6、搞好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，抓尖子生的同時(shí)努力提高差等生，可在班里組織“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生帶差生，做到齊頭并進(jìn)。7、積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，老師間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自的教學(xué)水平。四、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。人常說(shuō)，打鐵還需自身硬，教師自身的業(yè)務(wù)能

11、力不高，又不善于學(xué)習(xí)，坐吃老本，就很難適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求。要想與時(shí)俱進(jìn)，跟上課改的步伐，就必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。特別是掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，更是迫在眉睫。五、加強(qiáng)班級(jí)管理。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，因而要強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)。針對(duì)_學(xué)校人多，難以管理，落實(shí)不到位問(wèn)題，我們教研時(shí)進(jìn)行了討論。老師們也積極獻(xiàn)策，比如將優(yōu)等生、中等生、差等生進(jìn)行搭配，讓各個(gè)小組比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律;還有培養(yǎng)小干部，使小干部成為老師的好幫手等，采用不同的形式激發(fā)他們的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使良好的課堂秩序得以維持。并形成你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。六、搞好青年教師的輔導(dǎo)工作。我校年輕教師多，有朝氣，精力充沛，干勁大，可是教學(xué)、班級(jí)管

12、理、思想教育等方面經(jīng)驗(yàn)不夠，為此，我讓新老結(jié)合，互相講課、聽(tīng)課、評(píng)課，并堅(jiān)持教研，進(jìn)行交流，也從中發(fā)揮骨干教師的作用，來(lái)提高他們的業(yè)務(wù)水平。雖然任務(wù)艱巨，挑戰(zhàn)很多，但我堅(jiān)信，有中心校一班人的直接領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的大力支持，我們_小學(xué)全體教師一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，奮力拼搏，努力實(shí)現(xiàn)我們的最終目標(biāo)。2022年六年級(jí)英語(yǔ)備考發(fā)言稿（二）1、精心備課，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，在郝主任的帶領(lǐng)下，我和屈老師、張老師共同研究教材，研究課標(biāo)，精心備課。備教材方面，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前，我先把整單元的內(nèi)容做一個(gè)整體的認(rèn)知和概括，教材中的letslearn、letstalk、Read聯(lián)系的非常緊密，

13、只有理清它們的內(nèi)部聯(lián)系形成知識(shí)系統(tǒng)才能在授課中使學(xué)生整體認(rèn)知，使學(xué)生新舊知識(shí)相結(jié)合，產(chǎn)生遷移，提高學(xué)生興趣。備學(xué)生方面，通過(guò)學(xué)情分析預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中各個(gè)目標(biāo)過(guò)程的達(dá)成情況，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2、努力搞好課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。課堂上通過(guò)采用各種措施、批評(píng)手段促進(jìn)各個(gè)層次學(xué)生的提高。比如教單詞時(shí)用猜猜游戲、大小聲游戲、教句子時(shí)用傳話筒游戲等都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，使學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)力求質(zhì)量，在作業(yè)方面，除了讓學(xué)生抄寫單詞，結(jié)對(duì)記憶單詞，還要放在一定的語(yǔ)境中去記單詞。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量我

14、采取作業(yè)積分制，每天統(tǒng)計(jì)各班作業(yè)優(yōu)秀本數(shù)及出錯(cuò)本數(shù)，然后責(zé)任到人進(jìn)行整改，優(yōu)秀的學(xué)生可根據(jù)規(guī)則免作業(yè)，極大地提高了學(xué)生的積極性。4、鞏固優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，要通過(guò)訓(xùn)練鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，才是提高學(xué)生總體成績(jī)的關(guān)鍵，愛(ài)心是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的好方法，對(duì)他們多一些贊美，讓他們充滿自信，體會(huì)到成功的快樂(lè)，孩子的心靈是敏感的，只有走進(jìn)他們的心靈，許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。二、持之以恒，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在書寫方面，我從小處著眼，不放過(guò)糾正每一個(gè)學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，從每一次作業(yè)、每一次小測(cè)驗(yàn)抓起，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的

15、朗讀、背誦英語(yǔ)的習(xí)慣?！皶x百遍，其義自見(jiàn)”不僅適用于語(yǔ)文教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語(yǔ)言信息，豐富學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量，在閱讀、寫作時(shí)有話可說(shuō)。教學(xué)中，我充分利用每周的早讀課及英語(yǔ)課上的_分鐘時(shí)間，讓學(xué)生放聲朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生把課文中的重點(diǎn)句子和習(xí)慣用語(yǔ)，熟讀成誦。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣無(wú)論是在平時(shí)的練習(xí)中，還是在考試中，都要養(yǎng)成會(huì)審題、認(rèn)真審題的習(xí)慣，這樣你不僅能按要求認(rèn)真做題，而且只要認(rèn)真審題，你能輕而易舉的找到答案或做題方法，通過(guò)認(rèn)真審題，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，用心去學(xué)，一定能取得很好的效果。三、落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力新課標(biāo)要求要面向全體學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言