五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本

1、Word - 13 -五年級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本五班級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本篇1忙勞碌碌的一學(xué)期，瞬間之間就過去了。回顧一學(xué)期的教研組工作，本人作如下小結(jié)：一、教研組成員組成以及現(xiàn)狀分析本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽教師作為一名男老師，有著謙虛好學(xué)的品質(zhì)，日常教學(xué)中一旦浮現(xiàn)疑問，就向有閱歷的教師請(qǐng)教，每每有教師聽課結(jié)束，他總要主動(dòng)反思自己教學(xué)的得失，并主動(dòng)咨詢我們的聽課看法。王祝燕教師踏實(shí)而勤奮，有著豐盛的教學(xué)閱歷，且沒有一點(diǎn)老老師的架子，熱烈而大方，接手五班后，同學(xué)無論是在精神面貌，還是學(xué)習(xí)成果上都有了質(zhì)的飛躍。孫靜教師日常教學(xué)很考究辦法，我們同組教師就有幸聽了她上的一節(jié)

2、好玩的作文課，且該教師天天都下功夫補(bǔ)差，十分辛勞，本學(xué)期中，孫教師課堂教學(xué)的長進(jìn)，我們是有目共睹的。陳莉教師所帶的年級(jí)比較特別，大多是學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子，無數(shù)孩子沒有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加上部分家長的不協(xié)作，使得陳莉教師十分犯難，但她從不輕言放棄，對(duì)待工作盡心盡力，對(duì)待教導(dǎo)教知識(shí)題也時(shí)常請(qǐng)教同組教師。我是在同組教師的支持下舉行工作的，我是教過高班級(jí)，送過畢業(yè)班，但那還是五年前的事，那時(shí)還是人教版的教材，所以面向新的高班級(jí)教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高班級(jí)組下來的，閱歷比較豐盛，也都有著各自的教學(xué)特色，加上我比較謙虛向上，愛動(dòng)腦子，教學(xué)工作也井然有序。二、靠合作的力氣組織教研

3、工作開學(xué)初，我就按照教育處的詳細(xì)支配組織著教研活動(dòng)，細(xì)心制訂教研組方案，仔細(xì)支配本組老師的上課與聽課活動(dòng)，要求每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)閱讀討論課，上一節(jié)作文討論課，由于分工合理又公平，加上組內(nèi)老師的樂觀協(xié)作，我們向來嚴(yán)格按方案舉行。所以我們細(xì)心地預(yù)備各自上課的內(nèi)容，還不忘資源分享，樂觀籌備與研究，正由于有了合作精神，我們組內(nèi)的老師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比如：代表我們班級(jí)組上作文課的王祝燕教師就是我們經(jīng)過一輪組內(nèi)作文討論課后，大家全都推薦出來的，還有我們前面提到的孫靜教師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組教師，教育主任史教師也前去聽課，指導(dǎo)。調(diào)研五班級(jí)組那陣子，我們一同坐下來協(xié)商上課的內(nèi)容，

4、相互學(xué)習(xí)，相互催促，體現(xiàn)出了很好的團(tuán)結(jié)合作精神，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我有按照每位同仁的特征詳細(xì)支配復(fù)習(xí)教案的收拾工作，大家對(duì)我的分工也欣然接受。我們向來嚴(yán)格落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)，總能研有所獲，教研活動(dòng)中，我們也不拘泥于形式，或理論學(xué)習(xí)，或總結(jié)教學(xué)得失，或評(píng)課，或舉行專項(xiàng)學(xué)問的堆積，活動(dòng)內(nèi)容是豐盛多彩的。我總的體味是：本組的教研活動(dòng)在合作中舉行。三、今日的合作明天的成果我們的合作舉行了一學(xué)期，要談成果未免太早，但長進(jìn)還是有些，如戴陽教師課堂教學(xué)的長進(jìn)，史教師也曾在會(huì)議中絕對(duì)過，孫靜教師的課堂教學(xué)獲得大家的全都認(rèn)可，陳莉教師的課堂教學(xué)激情四溢，王祝燕教師在教學(xué)中更是嚴(yán)謹(jǐn)而扎實(shí)，論文三言兩語話預(yù)習(xí)獲鎮(zhèn)江

5、市第十二屆教科研論文二等獎(jiǎng)。我也在本學(xué)期的熬煉中獲得很大的提升，基本功比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng)，并作為小學(xué)代表前往七里甸中心學(xué)校舉行語文教學(xué)的溝通，七里甸中心校的教師賦予了高度的評(píng)價(jià)。論文良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從寫字教學(xué)開頭獲鎮(zhèn)江市第十二屆教科研論文二等獎(jiǎng)。其它，我們班級(jí)有10位同學(xué)分獲“冬鍛三項(xiàng)”征文一、二、三等獎(jiǎng)。本次增華閣作文比賽五（3）、五（4）班各有一名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，我們班級(jí)共有16位同學(xué)獲獎(jiǎng)。多篇作文在京江晚報(bào)上發(fā)表。多篇詩作在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表，并有四篇同學(xué)詩作發(fā)表于晚霞雜志。我覺得，作為教研組長，擔(dān)當(dāng)一定的工作與責(zé)任，也是挺辛勞的，但可以在大家的協(xié)作與支持下工作，情緒是舒暢的，我要借此機(jī)會(huì)謝謝大家。我

6、更信任，今日的通力合作必有明天的成果。五班級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本篇2本期教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在小學(xué)教務(wù)處的悉心統(tǒng)籌支配下已遺憾畫上了句號(hào)?，F(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：一、教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效在本組人員的共同努力下，我們組的教學(xué)常規(guī)做得相對(duì)較好，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、同學(xué)的作業(yè)：書寫仔細(xì)，批改準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，體現(xiàn)了層次。2、老師的備課：我們組采納集體備課的形式，達(dá)到了資源分享。3、老師的課堂：中年老師給青年老師起到了很好的表率作用，調(diào)動(dòng)了全部老師的樂觀性。4、聽課方面：本組老師仔細(xì)聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)，增進(jìn)了自身業(yè)務(wù)本事的提升。5、另外方面：我們時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)：愛崗、敬業(yè)、

7、奉獻(xiàn)、無悔來要求自己，來對(duì)待自己的工作。二、教研活動(dòng)多資多彩針對(duì)本組老師的特征，我們充分有效通過了課余時(shí)光來開展教研活動(dòng)，本期我們一共開展了7次大型的教研活動(dòng)，13次平時(shí)教研活動(dòng)，在大家的共同努力下共解決了以下問題：1、如何上好課2、解讀教材3、如何使用身邊的教學(xué)設(shè)備4、如何使用教材5、如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生6、如何復(fù)習(xí)總而言之，我們的工作是塌實(shí)有效的。本期我們組的優(yōu)生率為，及格率為。本期我擔(dān)任的是五班級(jí)語文、思品、地方課程、校本課程的教學(xué)工作和五班級(jí)三班的教導(dǎo)工作。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，已遺憾畫上了句號(hào)?，F(xiàn)將本期工作作如下小結(jié)：一、字、詞訓(xùn)練扎實(shí)、到位針對(duì)本班同學(xué)的特征基礎(chǔ)差，我對(duì)癥

8、下藥堅(jiān)持課課過關(guān)，單元小結(jié)，期末鞏固的原則，來教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好經(jīng)過一期的訓(xùn)練我發(fā)覺書寫、排版的狀況喜人，同學(xué)自覺、自立學(xué)習(xí)的本事也獲得了很好的熬煉，同學(xué)完成作業(yè)的狀況良好。三、閱讀辦法我發(fā)覺本班同學(xué)學(xué)習(xí)起來很盲目，為此，在閱讀辦法方面我做了一些試試，效果顯然。1、把握教導(dǎo)的邏輯、從基礎(chǔ)入手2、聯(lián)系生活來思量3、靈便對(duì)待總之，在本期的工作中我是兢兢業(yè)業(yè)的，是一絲不茍的，我班上的成果已從本來的優(yōu)生率23，升高到43；及格率從本來的93升高到95。對(duì)于同學(xué)我是全身心的付出，捧著一顆心來不帶半根草去。五班級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本篇3一年來，我們五班級(jí)語文教研組緊緊圍繞小學(xué)教研工作支配和本

9、組教研方案開展工作，遺憾完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教學(xué)觀念。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教導(dǎo)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素質(zhì)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的本事。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與目標(biāo)，構(gòu)建了新的語文任務(wù)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組老師舉行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使教師們明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的任務(wù)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段任務(wù)及教材修訂的意圖，做到

10、教學(xué)伊始，整體把握，有些放矢。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)教導(dǎo)的生命線。教師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。六位語文老師取長補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的任務(wù)教書育人而努力奮斗。本學(xué)期來，我組老師都能嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守小學(xué)規(guī)則制度。工作中，發(fā)揚(yáng)樂觀主動(dòng)熱烈的良好作風(fēng)，碰到困難，努力克服，仔細(xì)完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)目標(biāo)。1、本學(xué)期以來各位老師都能嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)要求，樂觀學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)備課。同時(shí)，通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合通過遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源，樂觀搜集各種教學(xué)信息和實(shí)用的教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提升了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的樂觀作用。2、本學(xué)期來

11、，我組老師能樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理論及閱歷，特殊是樂觀推行新課程計(jì)劃，解放思想，更新教學(xué)觀念，提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事和綜合素養(yǎng)為基本動(dòng)身點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。3、在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，我組老師能按照小學(xué)要求和教材特色，合理布置作業(yè)，仔細(xì)批改講評(píng)。我組老師大部分是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深化了解后進(jìn)生，討論后進(jìn)生，樂觀做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫論文。三、樂觀參加教學(xué)案研討。緊扣校教研主題：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記；善分析，理好所得。把握“討論”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“

12、教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“討論”活動(dòng)。強(qiáng)化組內(nèi)討論，使活動(dòng)落到實(shí)處；要注意組外溝通，使配合組活動(dòng)求得實(shí)效?；顒?dòng)時(shí)，教師們都能樂觀思量，各抒己見，發(fā)表自己的見解，使各位教師的教學(xué)本事獲得提升，切實(shí)提升同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。四、開展豐盛多彩的教研活動(dòng)1聽課、評(píng)課活動(dòng)我組老師都能按小學(xué)要求參與聽課評(píng)課活動(dòng)，導(dǎo)課平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)上傳導(dǎo)課與評(píng)課，相互溝通，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。麻優(yōu)優(yōu)教師執(zhí)教的威尼斯的小艇取得了比較抱負(fù)的效果。組內(nèi)其他教師也都能樂觀綻開教學(xué)案的討論和探討活動(dòng)，推進(jìn)語文課改的不斷深化。2集思廣益，切實(shí)強(qiáng)化討論，樂觀撰寫論文。以組為單位，樂觀參加論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化探究和討論，

13、撰寫時(shí)努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相結(jié)合，同時(shí)努力增加老師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精品意識(shí)。各位老師圍繞論文選題方向仔細(xì)搜集并收拾理論和實(shí)踐資料，寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。在今后的教學(xué)中，我組教師還將在教學(xué)工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，謙虛向別的教師學(xué)習(xí)。努力提升同學(xué)的成果。五班級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本篇4一、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論借“組內(nèi)同講一堂課”和“名師引導(dǎo)課”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動(dòng)獲得一次檢閱，利用上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提升了老師的實(shí)踐本事，又使他們的熟悉水平得以飛躍。增進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分通過

14、周一教研活動(dòng)時(shí)光舉行集體備課，一同研究討論教學(xué)辦法與策略，教師們樂觀發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)舉行反復(fù)推敲討論，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。我們組的的幾位老老師都教過高班級(jí)，閱歷豐盛，每次集體備課的時(shí)候，都預(yù)先把下一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，重難點(diǎn)共同探討一番，細(xì)節(jié)詳細(xì)，氛圍深厚，受到檢查教師的好評(píng)。二、激勵(lì)教導(dǎo)1提倡豐盛課外閱讀，提高同學(xué)語文素質(zhì)1、心理學(xué)家詹姆士曾說：“人最本質(zhì)的需要是盼望被絕對(duì)。”每個(gè)人都希翼自己被別人絕對(duì)與稱贊，同學(xué)更具有劇烈的自尊心，渴求獲得表揚(yáng)與贊揚(yáng)。依托這種心理需求的理論，我們就能夠開展相關(guān)的“激勵(lì)教導(dǎo)”討論。“激勵(lì)教導(dǎo)”就是要利用對(duì)同學(xué)外在的“激”，從而誘發(fā)同學(xué)內(nèi)因起作

15、用，達(dá)到“勵(lì)”的目的?！凹ぁ敝皇峭庠谑侄?，關(guān)鍵還在于同學(xué)自我的“勵(lì)”。我們集中力氣，群策群力，共同開展“激勵(lì)教導(dǎo)”課題討論與實(shí)施，從而形成共識(shí)，明確方向。2、“激勵(lì)教導(dǎo)”討論的運(yùn)作、管理和保障A、“激勵(lì)教導(dǎo)”內(nèi)涵的理解?！凹?lì)教導(dǎo)”是在充分把握同學(xué)狀況并敬重同學(xué)自尊的前提下，利用各種辦法對(duì)同學(xué)的心理需求舉行刺激，讓同學(xué)的心理和思想產(chǎn)生劇烈的向上的愿望，從而促使同學(xué)自主地付諸行動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望，滿足自我心理需求的一種教導(dǎo)形式。小學(xué)的喜報(bào)有各種各樣的，如：文明守紀(jì)、教師的小幫手、書寫仔細(xì)等等幾個(gè)方面，我著中說一下我們組設(shè)計(jì)的有特色的閱讀喜報(bào)和背誦課文的喜報(bào)。開頭是尹教師倡導(dǎo)同學(xué)加大課外閱讀量

16、，由于在校讀書時(shí)光究竟有限，高班級(jí)必需拓展學(xué)問面，我們達(dá)到共識(shí)，組內(nèi)共同探討課外讀書重要性，培養(yǎng)孩子讀書的愛好，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣，孩子們樂觀很高，有些孩子居然讀了30多本書，獲得的喜報(bào)無數(shù)，他們臉上也露出了高興的笑容。我們班的家長也給我反映，說孩子以前是逼著讀書，現(xiàn)在是回到家就拿書看，由過去的被動(dòng)變主動(dòng)，這個(gè)辦法值得推廣。喜報(bào)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的讀書的樂觀性，各班掀起了讀書和背誦課文的熱潮。B、把握“激勵(lì)教導(dǎo)”的“度”。中國哲人強(qiáng)調(diào)“過猶不及”“適可而止”，適當(dāng)初候采納適度辦法促使事物越過此“度”，能夠促使事物飛躍；而不當(dāng)?shù)脑竭^此“度”或沒有越過此“度”，則會(huì)功虧一簣?！凹?lì)教導(dǎo)”也強(qiáng)調(diào)“度”的把握。

17、這個(gè)“度”包括適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)霓k法，適當(dāng)?shù)慕嵌群瓦m當(dāng)?shù)某叨鹊?。這需要老師在實(shí)際處理問題時(shí)，全面衡量，擁有較強(qiáng)的推斷本事、應(yīng)急本事和豐盛的閱歷。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我們?nèi)翰呷毫?，設(shè)計(jì)了讀書閱讀卡，同學(xué)讀一本書制作一份閱讀卡，養(yǎng)成了不懂筆墨不讀書的習(xí)慣。C、“激勵(lì)教導(dǎo)”應(yīng)注意“感情激勵(lì)”的作用。同學(xué)的感情需求包括稱贊、認(rèn)同、絕對(duì)、許可、賞識(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)、鼓舞、相信、關(guān)注、原諒等，有時(shí)甚至包括適當(dāng)?shù)膽z憫、放肆、偏袒等，所以，當(dāng)面向同學(xué)這些不同的感情需求時(shí)，老師要審時(shí)度勢(shì)，精確把握，予以適當(dāng)處理。通過中隊(duì)活動(dòng)，曬喜報(bào)，比競賽賽，樹立陽光心態(tài)，教導(dǎo)同學(xué)讀書不是為了的喜報(bào)，明確讀書的目的是什么，在心理讓

18、同學(xué)樹立一種良好的閱讀的健康心態(tài)。三、年級(jí)博客我們組的每位老師都給自己班建立了一個(gè)年級(jí)博客，在上面能夠?qū)懭罩荆ㄖ嘘?duì)活動(dòng)的感觸，好的文章比如作文也能夠發(fā)到上面，小學(xué)報(bào)紙上發(fā)的文章究竟有限，內(nèi)容的豐盛類型也有限，再一個(gè)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，便于其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這也是一個(gè)溝通提升出示自我的過程，對(duì)課文中查閱的資料文件能夠分享，也能夠?qū)懗鲎约邯?dú)到的感觸，與伴侶共享活動(dòng)的歡樂和心得，相冊(cè)中留下童年美妙的記憶。家長評(píng)價(jià)較好，覺得給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，反映較好。我們組在博客上面，還為家長開設(shè)了一個(gè)溝通教導(dǎo)孩子的平臺(tái)，能夠記錄孩子的成長日志，教導(dǎo)孩子的辦法，受益頗豐。固然，孩子認(rèn)為自得之作，

19、無論是攝影作品，還是作文佳作，活動(dòng)收獲、對(duì)年級(jí)好的建議都能夠發(fā)表到上面，我們共同探討，然我們的班集體有進(jìn)一步的提升，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。我們教研組的每一位教師，在這一個(gè)學(xué)期的共同教研中，群策群力，潛心鉆研，不斷探究善教樂學(xué)的新路子，使我們教學(xué)的路子越走越寬。五班級(jí)語文備課組工作總結(jié)范本篇5時(shí)光過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，按照開學(xué)初制定的教研組工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地繼續(xù)舉行課程改革試驗(yàn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革討論，以全面提升本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。（一）我們的心得：1、在過去的一學(xué)期中，我們教研組仔細(xì)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求。密切關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化語文與同學(xué)生活、與另外學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化