2022年中班個(gè)人總結(jié)第二學(xué)期配班

1、Word 2022年中班個(gè)人總結(jié)第二學(xué)期配班 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 2022年中班個(gè)人總結(jié)其次學(xué)期配班一 曾經(jīng)在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我始終不斷努力，樂(lè)觀思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下： 一、思想

2、方面 能夠樂(lè)觀參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。樂(lè)觀參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。樂(lè)觀參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。 二、工作方面 在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，任憑講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改進(jìn)的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)。通過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，而且聲音洪亮。

3、通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素養(yǎng)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 三、家長(zhǎng)工作方面 我深知，幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。 我班的很多家長(zhǎng)特

4、別重視教育，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。 四、德育工作方面 許多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否則孩子們成天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有急躁是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要

5、公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)和伴侶們的心。 愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的愛(ài)好、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了伴侶，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。 五、衛(wèi)生保健方面 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)

6、時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。 六、自身的進(jìn)步 在大家的關(guān)心和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)： 1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來(lái)

7、增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光！ 中班個(gè)人總結(jié)2 這個(gè)夏季非同以往酷熱。隨著這個(gè)夏日炎炎的七月，中班下學(xué)期也即將走向尾聲。看著從小小班就始終跟著我的這幫孩子們，慢慢地長(zhǎng)高，也證明白時(shí)間的飛速消逝，有時(shí)真的想讓時(shí)間靜止，這樣我就可以永久和孩子們不分開了。嘻嘻，有點(diǎn)自私。 愛(ài)是相互的，的確沒(méi)錯(cuò)。由于我愛(ài)孩子們，所以也換來(lái)了孩子們對(duì)我更多的愛(ài)。 在生活中，孩子們給我?guī)?lái)了許

8、多許多歡樂(lè)。還清晰地記得在今年排練六一文藝節(jié)目吉米來(lái)吧中，一次，我在孩子們前面示范帶領(lǐng)他們一起做，結(jié)果幾遍音樂(lè)下來(lái)，累的滿頭大汗，我說(shuō)：哎呀，受不了了，好熱。這時(shí)，在我身邊亦楠的立即幫我拿來(lái)了紙巾，說(shuō)：葉老師，給你紙巾。我接過(guò)紙巾說(shuō)了聲感謝?？蓯?ài)的雨婷機(jī)智的拿著我的茶給我說(shuō)，葉老師，喝茶。然后幾個(gè)跳舞的女生們都圍過(guò)來(lái)給我敲敲背?？粗麄兡菑垙埧蓯?ài)的臉蛋，聽(tīng)著那稚氣的童言童語(yǔ)，一股暖流涌上心頭。此時(shí)此刻的辛苦勞累也隨之煙硝云散。 此時(shí)，靜下心來(lái)寫本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)，孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)和歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，也有成果。 在教育教學(xué)上，注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的.原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共

9、性。每學(xué)期都能依據(jù)新綱要的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行急躁細(xì)致地輔導(dǎo)。能依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展角色嬉戲中，鼓舞幼兒主動(dòng)大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語(yǔ)表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量，使角色嬉戲開展的有聲有色。 在保育工作方面，我仔細(xì)完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注

10、意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增加自我愛(ài)護(hù)力量及自理力量。 在本學(xué)期開展的今日我值日中，孩子們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀勞動(dòng)，不怕辛苦，團(tuán)結(jié)合作。每天看著孩子們快樂(lè)歡樂(lè)又平安的放學(xué)回家，我想這一點(diǎn)也屬于我們每位老師來(lái)說(shuō)最大成果了。 在家長(zhǎng)溝通方面老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 立刻就要升入大班，雖然孩子們都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，但平安仍不能忽視，不僅需要

11、我們老師的重視，同時(shí)，也要不斷地督促提示孩子們平安的重要性。 展望將來(lái)，我清晰的知道升入大班后困難會(huì)有許多許多，但只要我們團(tuán)結(jié)一起，我信任任何困難挫折都會(huì)迎刃而解。 中班個(gè)人總結(jié)3 時(shí)間一晃而過(guò)，彈指直間，20 xx年已經(jīng)接近尾聲了，感謝賈總給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，讓我成為其中的一員，能和許很多多優(yōu)秀的同事一起創(chuàng)建名流，能為名流出一份力，我感到無(wú)比的傲慢與驕傲。在這1年的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，提高自己的理論學(xué)問(wèn)水平和管理水平，踏實(shí)工作仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在管理崗位上熬煉了力量，提高了素養(yǎng)，在做人做事上都有了很大的收獲，在此把這1年以來(lái)的工作狀況和明年規(guī)劃做個(gè)匯報(bào)。 一、工作概述 1、制定目標(biāo)

12、總結(jié)前一天銷售狀況，支配當(dāng)日工作流程，制定每天銷售目標(biāo)，并實(shí)行每天一目標(biāo)每周一目標(biāo)每月一目標(biāo)的管理形式。 2、定期檢查庫(kù)存狀況衛(wèi)生狀況貨品陳設(shè)狀況現(xiàn)金狀況，做到3帳全都。 3、列會(huì)定期的列會(huì)可以了解各連鎖店的銷售狀況。可以共同獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)相互溝通和溝通，以便提高銷售業(yè)績(jī)，再者傳達(dá)公司工作方案。 4、工作報(bào)告不定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，報(bào)告銷售狀況，從而領(lǐng)導(dǎo)賜予工作上的指導(dǎo)。 5、人文關(guān)懷多了解關(guān)懷同事工作生活需要，讓大家在快樂(lè)開心的氛圍里工作， 二、明年的工作規(guī)劃。 1、學(xué)習(xí)一門管理方面的新學(xué)問(wèn)，完成自我培訓(xùn)，提高自己工作水平（社區(qū)工會(huì)工作總結(jié)）。 2、制定合理的工作和學(xué)習(xí)方案，使快速優(yōu)秀完成工作的基礎(chǔ)

13、上還能學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作，提高全體人員銷售水平。從而提高整體銷售業(yè)績(jī)。 3、在管理的實(shí)踐中，不斷給銷售人員心理壓力和工作危機(jī)感，從而使得銷售人員的主動(dòng)性增加，居安思危的心理利于工作能動(dòng)性和工作實(shí)效的提升。 4、增加銷售人員的責(zé)任心，逐步盡力解決問(wèn)題是職者的職業(yè)超守。 5、增加執(zhí)行力，通過(guò)提示式的罰款和個(gè)人管理信用的樹立，從制度要求和心理印象上讓銷售人員感覺(jué)到公司管理的嚴(yán)厲 性。 6、增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，管理思想認(rèn)知度反對(duì)自由主義 2022年中班個(gè)人總結(jié)其次學(xué)期配班四 在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲。回首這一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。

14、本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。 (一)班風(fēng)班貌方面 我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng);王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸

15、養(yǎng)成，力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。 (二)教育教學(xué)方面 1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境 一開學(xué)，我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成敏捷便利的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對(duì)自立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺(jué)中各方面的力量得到培育和熬煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開展自主區(qū)域嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活

16、動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。 2、扎實(shí)開展日常教育教學(xué)活動(dòng) 始終以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教育，我們每?jī)蓚€(gè)星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)覺(jué)室(才智屋)，每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面力量都得到了很大的熬煉與提高。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參加，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒樂(lè)觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成果，在班級(jí)環(huán)境布置檢查中，我班被評(píng)為了環(huán)境優(yōu)勝班，看著我們與

17、孩子共同取得的成果，我們覺(jué)得花的時(shí)間是值得的。 3、注意共性，因人施教 在教育過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。并針對(duì)不同共性的幼兒實(shí)行不同的教育方法。另外我們還鼓舞小伴侶樂(lè)觀參與假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。 4、育兒之本，德育為重 現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、

18、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教育幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出盼望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班的凡幸小伴侶，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來(lái)園肯定要家長(zhǎng)送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一狀況，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況，家庭教育，并適當(dāng)教

19、給了家長(zhǎng)一些育兒學(xué)問(wèn)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也最終對(duì)我們的建議賜予了較高的評(píng)價(jià)。 5、聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣 開學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)嬉戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能寧?kù)o地聽(tīng)

20、錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們樂(lè)觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。 (三)科研工作 這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是開展多元教育，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，其中我班開展了創(chuàng)共性化環(huán)境，促幼兒和諧進(jìn)展的子課題討論，我們班以共性、和諧為中心，讓歡樂(lè)、寬松、公平的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展。 開學(xué)初，我們仔細(xì)了解狀況，并依據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的方案。活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)

21、了可以刺激幼兒進(jìn)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，供應(yīng)多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采納多媒體、故事、兒歌、嬉戲、繪畫、實(shí)地觀看等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有共性的進(jìn)展。教學(xué)中，老師始終制造各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中感受美，制造富有共性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧進(jìn)展。 (四)班務(wù)工作 1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。 2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、平安、保健制度，盡量做到節(jié)儉為園。 雖然我們幾人能做在一起爭(zhēng)論的時(shí)間并不多，但我們還是常常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論并共同商議 解決策略。由于班級(jí)是一個(gè)

22、集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們齊心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，進(jìn)展地好。 (五)保育工作 我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色，家長(zhǎng)們都比較滿足。 1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥狀況，以便準(zhǔn)時(shí)為孩子喂藥。 2、依據(jù)天氣冷熱變化準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服。 3、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?4、培育幼兒的自我服務(wù)力量，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。 5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的力量，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。 6、做好午檢工作，為幼兒蓋好

23、被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。 7、幼兒離園前，關(guān)心幼兒整理好衣服。 以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。 (六)家園合作 切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們樂(lè)觀利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和方案支配，還結(jié)合我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，并且向家長(zhǎng)介紹了校信通，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持，全班都開通了校信通，校信通是我們與家進(jìn)步行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的幼

24、兒成長(zhǎng)冊(cè)中家長(zhǎng)和老師都仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)受，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 (七)、存在問(wèn)題和進(jìn)展方向 1 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

25、 2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。 3 、不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜愛(ài)照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫力量的培育。 4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)， 5、幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致許多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、急躁的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光! 中班個(gè)人總結(jié)5 時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的

26、上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)： 一、教育教學(xué)方面： 本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜

27、結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行急躁細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，主動(dòng)性，趣味性。 二：衛(wèi)生保健方面： 以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要關(guān)心的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，準(zhǔn)時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。 三、家園聯(lián)系方面： 幼兒的進(jìn)步離不

28、開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，關(guān)心幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們準(zhǔn)時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。 四、存在的不足： 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律

29、有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)章;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。 中班個(gè)人總結(jié)6 學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與驕傲，由于我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)诿刻鞖g樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)?；仡欉@學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展

30、水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、基本狀況 我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教育教學(xué)等方面都有很大的進(jìn)步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地進(jìn)展，特制訂了以下學(xué)期方案。 二、指導(dǎo)思想 以綱要精神為指導(dǎo)，以幼兒進(jìn)展為本為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上獵取新的閱歷和進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有共性的進(jìn)展，為幼兒終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)留意與家長(zhǎng)的溝通，樂(lè)觀發(fā)揮教育合力的作用。 三、本學(xué)

31、期教育教學(xué)目標(biāo) (一)健康領(lǐng)域 1、自己自立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會(huì)使用自己的毛巾，把手、臉擦潔凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。 2、學(xué)會(huì)使用筷子吃飯時(shí)不掉飯菜，把握正確的刷牙方法。 3、玩大型玩具時(shí)不擠不搶，以免跌傷碰傷。 4、對(duì)生疏人有肯定的警惕性，保持距離。 5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。 6、學(xué)會(huì)如何去關(guān)心和關(guān)懷別人，并且能夠主動(dòng)的關(guān)心和關(guān)懷別人。 7、熬煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的體操。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能聽(tīng)出一般話中每個(gè)字的發(fā)音位置，能精確 的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音，大膽的使用各種詞匯。 2、情愿主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)

32、眾講話，懂得按次序輪番講話，口齒清晰，說(shuō)話完整，自然大方，并能嫻熟把握禮貌用語(yǔ)。 3、能集中留意力，急躁有禮貌的傾聽(tīng)他人講話，不任憑打斷別人講話，能依據(jù)語(yǔ)言指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)。 4、能主動(dòng)提問(wèn)并精確 的回答問(wèn)題，能恰當(dāng)說(shuō)明自己的想法和做法，并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)議。能依據(jù)幼兒之間的語(yǔ)言行為，辨別語(yǔ)言的美，并使用美的語(yǔ)言。能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。 5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，喜愛(ài)聽(tīng)兒歌和講故事，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。 6、喜愛(ài)看圖書，能看懂每幅畫的大意。 7、有書寫愛(ài)好，并掌把握肯定的方法。 (三)社會(huì)領(lǐng)域 1、寵愛(ài)自己、小伴侶、老師所在的班級(jí)

33、和幼兒園，說(shuō)話有禮貌，敬重家人。能主動(dòng)關(guān)心他人做一些力所能及的事情。 2、情愿接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓、共享。 3、有自己的愛(ài)好、愛(ài)好，能較正確的評(píng)價(jià)自己和他人，能夠簡(jiǎn)潔考慮一種行為的前因后果。 4、能夠樂(lè)觀熱忱的參與各種各樣的活動(dòng)，擅長(zhǎng)表達(dá)自己欲求、盼望，能夠依據(jù)自己的條件確定目標(biāo)，能對(duì)自己的行動(dòng)做出簡(jiǎn)潔的方案。 5、了解自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識(shí)。 6、熟悉六一老師節(jié)等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。 7、不斷增加平安意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 (四)科學(xué)領(lǐng)域 1、能有意識(shí)的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)討論的對(duì)象開展討論活動(dòng)。 2、增進(jìn)對(duì)自然的熟悉，形式有關(guān)的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的認(rèn)知