骨干教師專業(yè)成長計劃

1、第 第 頁骨干教師專業(yè)成長計劃一、階段成長目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中成長，在探究中提高，在進(jìn)展中完善二、成長途徑：1、專家引領(lǐng)。2、讀書學(xué)習(xí)。3、同伴互助。4、自我反思。二、分項成長計劃：一、加強(qiáng)自身的師德教育：略二自身的完善：1、專家引領(lǐng)，著重實效1、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指引，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。2、積極、主動地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大

2、的進(jìn)展和勝利。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。1精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：學(xué)校語文老師學(xué)校語文教學(xué)四川教育分月閱讀主要專業(yè)書目：略2、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好具體的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心鉆研，打造性格課堂。1、樹立劇烈的目標(biāo)意識，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、技能等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個同學(xué)身上。2、仔細(xì)上課，著重課堂教學(xué)的有

3、效性。仔細(xì)對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點(diǎn)，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。3、仔細(xì)討論訓(xùn)練。根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)肯定要訂正并且批改，大面積出錯的肯定要講評。同時，仔細(xì)擬定輔導(dǎo)同學(xué)計劃，使學(xué)習(xí)困難同學(xué)在原有水平上得到提高。4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。仔細(xì)的、切合實際的評價同學(xué)。5、在自己的班級中，努力營造尊敬、贊頌、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話溝通，形成性格的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。1、“想大問題，做小事情。”學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。2、對每堂課的成敗實時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的勝利不足的重要過程。3、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。4、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。三、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達(dá)自己，用成果來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。2、積極參與各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。3、本期內(nèi)仔細(xì)上好市級骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。4、細(xì)