青島版三年級數學下冊獲獎學歷案-年、月、日

1、課題年、月、日修改人姜西春 備課人 顏 景 強主題與時青島版小學數學教材三年級下冊第 單元信息窗 2（2 課時 一、課要求認識年、月、日，了解它們之間的關系。二、學目標1.以解決問題為線索引導學生自主探索，認識時間單位“年、月、日一年中有幾個 大月、幾個小月，了解有關大月、小月、等方面的知識。2.結合學生生活經驗，引導學生利用年歷卡探索交流，發(fā)現(xiàn)二月份天數變化的規(guī)律。了解 有關平年、閏年等方面的知識。3.通過數形結合，為學生提供思考的支點，研究一年的天數問題，培養(yǎng)學生觀察、分析、 判斷和推理能力。三、評任務1.完成任務一中的 1、2測目標一）2.完成任務二中的 1、2測目標二）3.完成任務三測

2、目標三）四、資與建議1.年、月、日是學生認識時間中的重要一環(huán)，在之前學習了時、分、秒的知識的基礎上， 對學生時間觀念的進一步拓展。2.本課的學習將按一下流程進行：基于年歷卡，大膽猜想合作探究，驗證猜想師 生交流，小結結論運用結論，解決問題反思總結，鞏固知識。3.本課的學習重點是認識時間單位“年、月、日解有關大月、小月、平年、閏年等方 面的知識。難點是平年、閏年的判斷方法?？梢酝ㄟ^學習任務二與小組同伴合作來突破本 節(jié)課的難點。五、學過程課前預1.每生準備一張年歷卡和一張?zhí)骄靠ā?.了解有關“年、月、日”的知識。課中學談話今天我們一起經歷一次充滿智慧的數學旅程老師帶來一些問題們愿意解決嗎？我看看哪

3、位同學有方法。一、呈情境，引出題。問題：慢羊羊有高血壓，每天定時吃一片降壓片，一盒降壓片有 30 片。一個月夠吃嗎舉 手說。預設：我認為有的月夠，有的月會不夠？師：為什么呢？預設：每個月天數不一樣。有的月 31 天，有的月是 天，還有 29 天的，也有 28 天的。 師：還有嗎？有沒有 27 天的月份？（沒有）看來只有這 種情況，那到底哪幾個月夠吃， 那幾個月不夠吃呢？我們一起來研究一下，好不好？二、探交流，理解知。任務一解決“哪些夠吃、些月不夠吃的問題研究“一個有多少。1.借助年歷卡，確定每月的天數完全歸納法）老師給大家準備了一個年歷卡（全班共有 個不同的年份還有一個探究卡。溫馨提示：我們先

4、確定年歷卡的年份，然后填在探究卡的左上角，再確定每個月有幾天， 對比發(fā)現(xiàn)每個月夠不夠吃。師：哪幾個月不夠吃？預設：不夠吃的月份有， 月、3 月、5 月、7 月、8 月、 月、12 月。師：為什么不夠吃？預設：因為這些月份，每個月都有 天。師：哪幾個月夠吃？預設：夠吃的月份有，2 、4 月、6 月、9 月、11 月。2.發(fā)現(xiàn)每月中天數的規(guī)律，認識“大月”以及“特殊月師：這些月份每個月都有幾天？（30，29看起來比較復雜，我們先 2 月份拿出來， 這樣就好說了，這些月份有幾天？ 天）一共有幾個月？（4 個）師：我們再來看一下大家手里的年歷卡，這 個月有沒有不是 31 的？咱們手里有 13 不同年份

5、的年歷卡沒有）那 30 的是不是只有這 個月的？（是）所有的同學都一樣 是吧。師：這樣每個月有 天的月份，我們稱它們?yōu)椤按笤聵用總€月有 30 天的月份，我們 稱它們?yōu)椤靶≡聨煟阂荒曛杏袔讉€大月？哪 個，一起讀。一年中有幾個小月？哪 4 ，一起讀。2 月份比較特殊，有時候是 天，有時候是 29 天。我們可以叫它“特殊月平月那么到底 2 月份，有沒有什么規(guī)律呢？我們一起來看一下。任務二研究 月天數規(guī)律，識平年、閏。1.認識平年、閏年。大家看，我收集了一個信息歷年 月份的天數）你看看你 2 月份有幾天，跟上面 的對照一下看看有沒有問題看看這個材料你和同桌輕聲討論一下看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 預設：每過 4

6、年，2 月份就有一個 天，其他三個都是 28 天。而且，年份是 的倍數。 師：首先他發(fā)現(xiàn)每 4 就有一個 天其次他發(fā)現(xiàn) 月有 29 天的年份都是 的倍數，這 就是一個很重要的規(guī)律。年一閏根據 2 月份的天數不同，我們把這一年的年份也給它不同的名稱， 月份有 天的我們就 叫它“平年 月份有 29 的我們就叫它“閏年比如說：2009 年是平年2.了解平年、閏年的產生原因。師：幾年出現(xiàn)一個閏年？這里 年都是閏年，那下一個閏年是哪一年？ 再下一個閏年呢 2024）,2012 年是閏年，前一個閏年是哪一年？ 2008）再前一個閏年 呢？（2006）再前一個閏年呢（）？怎么算？減 4 對不對。方便我們現(xiàn)在

7、知道了 2 月份有 天的我們就叫平年月份有 29 天的我們就叫閏年 其實關于平年、閏年的知識還有很多，老師收集了一些。你看一看又知道了什么呢？請看 （出示“閏年的來歷這些告訴了我們，為什么要加這一天。師：我們怎么判斷哪一年是閏年，哪一年是平年。留待下一課時繼續(xù)研究。任務三解決“一年多少片的問題，研“一年多少天”？師：剛才我們幫慢羊羊解決了哪些月夠吃，哪些月不夠吃的問題。慢羊羊現(xiàn)在還有一個問 題需要你們解決，你們能解決嗎？一年多少天與生活聯(lián)系起來看（出示“一年多少片他問“一年吃多少片”實際上就是問“一年有多少天那你能不能根據每個月的天數，列一個算式，算出來一年是 或者是 366 天，看誰列 的算

8、式更簡單一些，看誰的辦法簡單。預設：法一：一個月一個月的加；法二：317+304+28（或 29）=365（或 366法三：3011+7+28（或 29）=365（或 366）法四：3012+7-2（或 1）=365（或 366）三、練鞏固，聯(lián)系展。今天我們學到現(xiàn)在我們學的是什么知識？（年月日）接下來我們能根據這些知識再來解決 一些問題嗎？1、指導學生記大小月（檢測目標 1。你怎么記住這些月份的天數？法一：口訣。一三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十天，平年二月二十八。法二：拳頭記憶法2、特殊月（檢測目標 2）沸羊羊今年 9 歲了，但從出生到現(xiàn)在他的生日只出現(xiàn)過 2 次，也就是說他到現(xiàn)在

9、只過了 2 個生日，你能猜出他的生日是幾月幾號嗎？3、猜生日（檢測目標 1）A、2010 年 5 月 10 日 B、2010 年 6 月 10 日 C、2010 年 7 月 10 日提示一：生日在大月；提示二：生日的下一個月還是大月。4、猜天數（ 檢測目標 1）羊族族長派喜羊羊和伙伴們一起去守護羊族的“野外草原續(xù)守護了兩個月，喜羊羊他 們連續(xù)守護了多少天呢？62 天 61 天 60 天 59 天四、課小結，總結升。今天我們學到了什么知識？（年、月、日）以前學過的時間單位還有哪些？（時、分、秒）你還知道哪些時間單位？（毫秒、刻、季度、旬、世紀）六、作與練習1、完成課本 73 頁練習題；2、了解更多的時間單位。七、學反思年、月日的知識好奇，他是怎么產生呢？天運動中還有么有趣學問呢？八、