物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（10篇）

1、第 第 頁物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（10篇）物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇1 本學(xué)期我執(zhí)教高三20班和22班，焦灼的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚(yáng)長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下: 一，緊跟備課組仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。 二，加強(qiáng)高考研討，努力實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。 本學(xué)期，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較敏捷。備課組成員將在教材處理，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教法學(xué)法的設(shè)計(jì)，練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對物理課上的教學(xué)問題開展研討，制定和實(shí)時(shí)調(diào)整對策，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外，到外校取

2、經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平 三，對尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注，不斷鼓舞。時(shí)時(shí)關(guān)懷他們的狀態(tài)。而對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更要多給一點(diǎn)喜愛，多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)微笑。 四，常常對同學(xué)進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。 五，構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。敏捷的掌控課堂。 物理學(xué)科知識(shí)主要分力，電，光，熱，原子物理五大部分。 力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的很多繁復(fù)問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟掌控力學(xué)中的基

3、本概念和基本規(guī)律，以便在繁復(fù)問題中敏捷應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)，動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波。 靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w，仔細(xì)分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個(gè)四邊形三角形，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了。 運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種非常運(yùn)動(dòng)?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程，速度與速率，速度，速度改變與加速度。幾種運(yùn)動(dòng)中，最簡約的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可徑直解決;稍繁復(fù)的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可。對于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，要知道，它既不是勻速

4、運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。 力學(xué)中最為繁復(fù)的是動(dòng)力學(xué)部分，但是只要清晰動(dòng)力學(xué)的3對主要沖突:力與加速度，沖量與動(dòng)量改變和功與能量改變，并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑，很多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時(shí)刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來解決。對于一個(gè)過程而言，假設(shè)涉實(shí)時(shí)間可用動(dòng)量定理;假設(shè)涉及位移可用功能關(guān)系;假設(shè)這個(gè)過程中的力是恒力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計(jì)算起來相對麻煩。假如能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來解就會(huì)方便得多，由于這是兩個(gè)守

5、恒定律，假如只關(guān)懷過程的初末狀態(tài)，就不必求解過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。那么在什么狀況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為:外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量)時(shí)，體系總動(dòng)量守恒;假設(shè)體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒。 振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性，例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要留意通解，即符合要求的答案有多個(gè))，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。 熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì)。對于分子運(yùn)動(dòng)論，假如去為每條理論查找試驗(yàn)基礎(chǔ)，那么書上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌控了;熱力學(xué)第肯定律:外界對氣體做功W與氣體所吸熱量Q之和等于

6、氣體的內(nèi)能增量腅。其次，V與W有關(guān)系，假設(shè)氣體體積V增加，氣體必對外做功;抱負(fù)氣體溫度T與內(nèi)能E有關(guān)，假設(shè)抱負(fù)氣體溫度上升，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而抱負(fù)氣體分子間無相互作用，因此分子勢能不變，所以其體內(nèi)能E必增大。這6個(gè)物理量的關(guān)系清晰了，熱學(xué)本身的問題就解決了。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問題，以力學(xué)為基礎(chǔ)，將氣體壓力F用氣體壓強(qiáng)P和受力面積S表示，即，F(xiàn)=PS。 電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為:靜電，恒定電流，電與磁，溝通電和電磁振蕩，電磁波5部分。 靜電部分包括庫侖定律，電場，場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細(xì)的，因此，引入電場強(qiáng)度(從電荷受力

7、角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。但大家要留意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比:電場力做多少正功電勢能就減削多少。為了使電場更加形象化，還人為加 入了描述電場的圖線電場線和等勢面，假如能嫻熟掌控這兩種圖線的性質(zhì)，可以援助你形象理解電場的性質(zhì)。 場中物包括在電場中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌控兩個(gè)有效的方法:畫電場線和判斷電勢。 恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢，電流，

8、電壓，電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢，知道它是描述電源做功技能的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，運(yùn)用時(shí)肯定要留意適用條件。 電與磁的核心是三件事:電生磁，磁生電和電磁生力，只要掌控這三件事的產(chǎn)生條件，大小，方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點(diǎn)在于因果改變是互動(dòng)的，甲物理量的改變會(huì)引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復(fù)始。 溝通

9、電這一部分要特別留意變壓器的原副線圈的電壓，電流，電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決斷副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)改變)，而副線圈的電流和功率決斷原線圈的電流和功率。 電磁振蕩，電磁波部分的難點(diǎn)在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌控各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇2 一、提高覺悟，以思想為行動(dòng)指南 一期來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參與黨內(nèi)生活，收看、收聽各類新聞報(bào)道，了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛

10、心向有閱歷的老師學(xué)習(xí);對待同學(xué)那么愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。 二、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù) 1、本期,我擔(dān)負(fù)了的是初三班級(jí)106班的物理教學(xué)課程。為了滿意同學(xué)“一滴水”的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識(shí)，以提高自身素養(yǎng)。最近，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的運(yùn)用。 2、作為一名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識(shí)傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教

11、學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。 3、我深知同學(xué)組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織同學(xué)活動(dòng)，表達(dá)同學(xué)“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我細(xì)心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng)，做了以下工作： 科技作品制作競賽; 開拓了物理科學(xué)知識(shí)探討專欄; 解難題競賽活動(dòng); 查找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。 三、一分耕耘，一分收獲。 本學(xué)期，我所教的八(3)班的物理課程，在同班級(jí)的統(tǒng)考中，平均成果達(dá)60分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同班級(jí)的第一名。 藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上，我肯定

12、更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇3 一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我的思想覺悟不斷提高，所擔(dān)負(fù)的工作取得了肯定的成果，成果穩(wěn)中有生升，同學(xué)尊師守紀(jì)，各方面都處于良好的進(jìn)展勢頭。為了總結(jié)閱歷，進(jìn)一步搞好工作，現(xiàn)將我的我的工作狀況總結(jié)如下： 一、教學(xué)狀況 在上個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)三個(gè)高一班級(jí)的物理教學(xué)工作生中，大部分基礎(chǔ)較差，沒有肯定的物理思維，教學(xué)工作較為困難。其中高一3班，共有同學(xué)48人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全班級(jí)平均分高2.8分；高一5班同學(xué)45人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全班級(jí)平均分低2.0分，高一11班有同學(xué)47人，學(xué)期末的考試中，班級(jí)平均分比全班級(jí)平均分高2

13、.1分。 二、教學(xué)分析 其中，高一3班、11班同學(xué)在物理學(xué)習(xí)過程中，理科思維成型較快，對于物理過程理解較好；高一5班同學(xué)，對于抽象的物理問題比較難于理解，對物理過程不明確，處于朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程較難！ 對此，應(yīng)當(dāng)對存在的問題進(jìn)行解決，好的方面繼續(xù)加強(qiáng)： 首先教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成果的取得不能一蹴而就，需要一個(gè)漸進(jìn)的過程，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好，從制定20_年老師工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度、扎落實(shí)，學(xué)校不定期檢查各班級(jí)、各學(xué)科、各位老師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，檢查每位老師聽課狀況，不定期和定期聽取老師的看法與建議，加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)

14、檔案，同學(xué)檔案的管理，加強(qiáng)對教學(xué)教學(xué)校過于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考核評(píng)定，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節(jié)過關(guān)考試管理，技能的培育狀況，并取得了良好的效果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和老師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)同學(xué)樂學(xué)，燈光下老師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。 其次教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探究教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。學(xué)校鼓舞老師創(chuàng)設(shè)符合同學(xué)實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，面對全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭做到“同學(xué)是課

15、堂的主人，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”。 三、下一階段努力方向： 1習(xí)慣上還需加強(qiáng)，首先老師要在平常的工作中重視，做到實(shí)時(shí)提示、鞏固；其次還要想一些詳細(xì)的方法落實(shí)加強(qiáng)，如對易錯(cuò)的知識(shí)以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強(qiáng)訓(xùn)練；如著重演算本與錯(cuò)題集的合理利用，等。尤其對于高一班級(jí)同學(xué)來說，他們在之前直是在老師讀題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平常就要有意識(shí)地加強(qiáng)他們獨(dú)立審題、理解題意，解決問題的習(xí)慣與技能。 2雙基上面，最基本的計(jì)算技能還需加強(qiáng)，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過努力與加強(qiáng)解決的。 3對于進(jìn)展題的重視程度還要加強(qiáng)。提高同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能。這是學(xué)校目前整體比較薄弱的地方。首先是老

16、師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要從思想上認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)的探究_，使知識(shí)的學(xué)習(xí)具有廣度與深度，不為教而教。 4對于潛能生，不能放棄每一個(gè)同學(xué)，只要能達(dá)到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就是很大的進(jìn)步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗(yàn)到自己努力而有收獲的喜悅。不能涌現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的狀況。 四、總結(jié) 回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成果，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位，從一年的實(shí)踐中，對我來說最珍貴的是發(fā)覺了一系列的問題，在20_年度中，我將改進(jìn)這些問題，使今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)

17、教初二(1)、(2)班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)完成各項(xiàng)材料和各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教育教學(xué)方面 首先，要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的

18、實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展同學(xué)的視野，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的技能。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)對物理概念的記憶，每講完一章都要求同學(xué)分小組進(jìn)行過關(guān)。在習(xí)題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完整，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要著重習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求同學(xué)多看書加深對知識(shí)的理解。講完一章后都要對該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測。 二、在引導(dǎo)同學(xué)方面：因材施教 從整體上看，初三二班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對這種狀況，盡量做到以下幾點(diǎn)： 1

19、、不一味指責(zé)同學(xué)，而是不斷鼓舞，在教學(xué)時(shí)，多提些問題，讓同學(xué)回答，給同學(xué)足夠的信心和鼓舞，并適當(dāng)?shù)刂v一些對同學(xué)學(xué)習(xí)有援助的技巧與方法; 2、講課時(shí)隨時(shí)留意同學(xué)的反映，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，實(shí)時(shí)予以講解;而且還要求同學(xué)只要有不理解的地方，都可以提出，我給同學(xué)講了一遍沒聽懂，還可以再講第二遍，甚至三遍。所以我的同學(xué)都很喜愛我上課。 3、上課時(shí)要求同學(xué)多做筆記，把歸納的知識(shí)作好記錄，復(fù)習(xí)時(shí)能起到很好的作用。 三、在自身素養(yǎng)方面： 仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少10節(jié)，其實(shí)這也是老師應(yīng)當(dāng)做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，補(bǔ)充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，盡量少去打牌 本學(xué)

20、期物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成果大有進(jìn)步，在半期縣考試中兩個(gè)班級(jí)均在同層次第一，但有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇5 為了了解物理教學(xué)的現(xiàn)狀，分析教學(xué)工作中存在的不足，討論下階段教學(xué)的思路，采用行之有效的措施，提高教學(xué)的質(zhì)量，在后期的工作中取得長足的提高，現(xiàn)反思如下： 1、正確處理好物理學(xué)習(xí)中的“思”與“問”。 許多同學(xué)認(rèn)為物理抽象，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法，有的同學(xué)認(rèn)為，只要上課仔細(xì)聽講、課下認(rèn)真看書，平常多做些題就能把物理學(xué)好，他們也試著這樣去做了，可

21、是效果并不理想，那是為什么呢？我想大家都忽視了“思”與“問”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。 孔子曰：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的親密辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視進(jìn)取思索，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個(gè)概念，幾條規(guī)律和幾個(gè)結(jié)論就能解決許多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)資料來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是討論自然規(guī)律的，物理題型敏捷多變，光靠死記硬背沒有多大用處的，需要深入理解，弄清、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解本領(lǐng)、觀測本領(lǐng)、規(guī)律思維本領(lǐng)，空間想象本領(lǐng)、分析問題的本領(lǐng)、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物

22、理問題的本領(lǐng)等。 物理學(xué)習(xí)的勝利與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系。能夠說沒有思索就沒有提高，沒有問題就沒有提高。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)留意進(jìn)取地思索，擅長提出問題，解決問題，在“思”中提高，在“問”中升華。 2、與同學(xué)構(gòu)成“情感共振”，努力培育學(xué)習(xí)物理的愛好。 在物理的教學(xué)工作中，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好教育尤為重要，由于劇烈的學(xué)習(xí)愛好是有效學(xué)習(xí)的能量源泉。所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)資料留意加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育其深厚的學(xué)習(xí)愛好。 在差生轉(zhuǎn)化工作，首先要重視非智力因素的培育，我以為不僅僅要教好物理，還要關(guān)懷、喜愛差生，使師生間構(gòu)成“情感共振”，從而使這部分同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)物理課。老師要充分利

23、用物理學(xué)科特點(diǎn)，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速進(jìn)展的關(guān)系對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、人生觀、價(jià)值觀的教育和培育，從而使他們構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愛好。物理老師除利用物理學(xué)討論范圍廣吸引同學(xué)，激發(fā)愛好外，還要設(shè)計(jì)、預(yù)備好高質(zhì)量的演示試驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱忱，還要使不一樣類型差生獲得程度不一樣的學(xué)習(xí)上的勝利，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”。 加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的有效方法之一是讓各類差生嘗試到勝利學(xué)習(xí)的喜悅。勝利教學(xué)能夠加強(qiáng)和堅(jiān)持劇烈的學(xué)習(xí)愛好，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有深厚愛好，甚至讓入著謎的主要緣由大多源于物理學(xué)科本身具有的劇烈吸引力，而差生對物理是否感愛好的首要因素那么

24、取決于物理老師的教學(xué)水平和方法。所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與老師的教學(xué)方法有很大關(guān)系。此外，老師要擅長觀測，努力挖掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)，提高同學(xué)的自信心也很重要。 3、勤下班輔導(dǎo)，樂于幫忙同學(xué)摒除前進(jìn)道路上的困難。 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，可見，老師課后輔導(dǎo)的重要性。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，確定會(huì)遇到很多困難，比如：知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用、知識(shí)的遷移等。這時(shí)，老師應(yīng)主要扮演導(dǎo)演的主角，盡量以良好的師生關(guān)系，態(tài)度溫和的表情，充足的精力，語重心長的、幽默的和富有啟發(fā)性的語言，對準(zhǔn)相宜的輔導(dǎo)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)男问胶头椒?，仔?xì)策劃，細(xì)心組織，適時(shí)引導(dǎo)。幫忙同學(xué)分析思索，指導(dǎo)同學(xué)挖掘題目中的隱含條件，從而找到解題

25、的突破口，經(jīng)過一道題一道題的積累，最終起到舉一反三，逐類旁通的效果，真正使同學(xué)體驗(yàn)到解題勝利的喜悅。 4、進(jìn)取參與科組的教研活動(dòng)，取人之長補(bǔ)己之短。 1、物理課的聽課活動(dòng)。 聽課作為一種教育討論范式，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng)。異樣是同事相互聽課、不包含考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大，經(jīng)過相互觀測、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平。 聽課者對課堂中的老師和同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的觀測，留下具體、詳細(xì)的聽課記錄，并做了評(píng)課，課后再與授課老師實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通、分析，推動(dòng)教學(xué)策略的改善，這在無形中會(huì)促進(jìn)物理老師教學(xué)反思本領(lǐng)的提升。 2、課后小結(jié)與反思筆記。 課后小結(jié)與反思筆記，就是把教學(xué)過程中的一

26、些感受、思索或困惑實(shí)時(shí)記錄下來，以便重新審核自我的教學(xué)行為。新課程下，以物理學(xué)科來說，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要老師課后小結(jié)、反思的地方太多了。 教學(xué)過程中，我們只要仔細(xì)去進(jìn)行教學(xué)反思，擅長總結(jié)，就需要會(huì)有收獲。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇6 一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。 本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、性格化為導(dǎo)向，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視獵取知識(shí)的過程和科學(xué)探究技能的培育，親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值。 2、積極參加理化生，特別是物理教

27、學(xué)討論工作，成果顯著。 本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組內(nèi)教學(xué)討論，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。 3、培優(yōu)輔差工作成果明顯。 針對我校同學(xué)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會(huì)做課堂練習(xí)，同時(shí)又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)技能較強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱、橫方向進(jìn)展，對原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的

28、學(xué)習(xí)信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成果一貫名列前茅。 4、組建物理試驗(yàn)愛好小組四個(gè)，積極開展各類課外試驗(yàn)，效果明顯。 開學(xué)不久，我在所任課班級(jí)相繼組建了物理試驗(yàn)愛好興小組，目的是為喜愛科學(xué)討論的同學(xué)提供一個(gè)溝通和熬煉的平臺(tái)。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理試驗(yàn)活動(dòng)，這大大調(diào)動(dòng)了同學(xué)對物理學(xué)科的求索愛好，開拓了同學(xué)的物理視野，增加了同學(xué)的課外知識(shí)。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們更好地掌控物理的討論方法。 二、存在問題 1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、

29、部分同學(xué)動(dòng)手技能不強(qiáng)，不喜愛上試驗(yàn)課，不喜愛做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。 3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識(shí)不強(qiáng)，探究技能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。 4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。 三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的知識(shí)。除此以外，結(jié)合班級(jí)同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。 總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將

30、在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇7 物理是中學(xué)階段的重點(diǎn)科目之一。怎樣學(xué)好物理這門課呢？結(jié)合本學(xué)期的工作，我總結(jié)如下： 第一，要讓同學(xué)切實(shí)學(xué)懂每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。懂的標(biāo)準(zhǔn)是每個(gè)概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題；對一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)分；能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些詳細(xì)的物理問題。為了學(xué)懂，同學(xué)們需要做到以下三點(diǎn)：仔細(xì)閱讀課本；仔細(xì)聽講；理論聯(lián)系實(shí)際。課堂上，老師的講解一般會(huì)比課本更詳細(xì)更具體。仔細(xì)聽講，一方面能更好的掌控知識(shí)的來龍去脈，加深理解，另一方面，還

31、要讓同學(xué)留意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維技能。 第二，學(xué)習(xí)物理，要掌控物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌控了基本概念和規(guī)律是不夠的，還需要掌控科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，抱負(fù)化法，等效替代法，隔離法與整體法等等。掌控了科學(xué)的思維方法，才能提高推理技能，分析綜合技能，把繁復(fù)的問題分解為簡約問題的技能，敏捷地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問題。 第三，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。對課堂上剛學(xué)過的新知識(shí)，課后肯定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對比，看看是否有沖突，否那么說明還沒有真正弄懂。這時(shí)就要

32、重新思索，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)。 第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識(shí)，開闊視野。實(shí)踐說明，物理成果優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是由于，不同的書籍，不同的會(huì)從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到許多奇妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇8 本學(xué)期我承受八班級(jí)物理課教學(xué)工作，一學(xué)期以來，以“同學(xué)的全面進(jìn)展”的為宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。學(xué)期即將

33、結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想方面 一個(gè)學(xué)期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工作中關(guān)懷自己任教的班級(jí)，愛惜自己所教的同學(xué);充分利用學(xué)科的特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。 二、業(yè)務(wù)方面 1、細(xì)心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn) 本屆八班級(jí)物理運(yùn)用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期以來，我積極參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一起討論制定學(xué)期工作計(jì)劃。討論新課

34、程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際狀況和討論同學(xué)實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之優(yōu)點(diǎn)，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。 另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)設(shè)計(jì)教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將新舊知識(shí)點(diǎn)取舍、增補(bǔ)、拓展，做到精通教材、駕奴教材，盡量編輯直觀、高效率的多媒體課件，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做的預(yù)備。 2、上課方面 充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上

35、談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課那么是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有肯定的教育教學(xué)素養(yǎng)。 每節(jié)課，用自己的熱忱帶給同學(xué)嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，同學(xué)的聽課熱忱很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且時(shí)常的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且實(shí)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，還要依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，依據(jù)課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。課堂上帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來 求知的動(dòng)力

36、，調(diào)整課堂氣氛。另外，每上完一節(jié)課我都要課后反思、小結(jié)，記住每堂課的感到有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方，以不斷的提高自己的教學(xué)水平。 3、作業(yè)批改方面 布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，本人經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)做到實(shí)時(shí)批改、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，掌控第一手狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行有針對性的透徹的評(píng)講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

37、他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在此基礎(chǔ)上，特別要對學(xué)困生予以更大的關(guān)照，他們通常存在許多知識(shí)斷層，這是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，所以要特別留意給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)，把他們前面學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。 三、存在問題及完善措施。 我所教的班，大部分同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有部分同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成果差，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也由于錯(cuò)題太多而找別人的來抄，嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)苛批判抄襲作業(yè)的行為。教育他們養(yǎng)成勤學(xué)苦練

38、的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進(jìn)。 總之，在今后的教學(xué)中，努力完善自我，超越自我，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇9 我是叫物理課的老師，說實(shí)話，此刻同學(xué)學(xué)物理的上心性真的是不怎樣好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。但是這句話明顯的已經(jīng)過時(shí)了，被淘汰掉了。而物理在生活中運(yùn)用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的上心性就不是很高了。 但是我既然要教同學(xué)物理，那么我就需要要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃來，那么教課就明顯簡約很多，也更有成效。 一、學(xué)科、班級(jí)狀況分析 我所教的

39、班級(jí)，有兩個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的狀況有了需要的了解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的上心性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng)，需要對同學(xué)進(jìn)行思想工作。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能夠掌控物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級(jí)同學(xué)的理解潛力比班級(jí)同學(xué)還要低一些，所以就務(wù)須要求他們 (1)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的資料都要認(rèn)真地閱讀一遍，透過閱讀、分析、思索，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。 (2)主動(dòng)高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，能夠提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非

40、常主動(dòng)、分外留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)能夠比較老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。 (3)實(shí)時(shí)做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌控知識(shí)嫻熟技能的基本方法。 三、教材資料分析 (一)新課程教科書的特點(diǎn)： 1、從同學(xué)愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu); 2、著重探究活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化; 3、形式生動(dòng)活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好; 4、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活; 5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)高校生的知識(shí)面。 (二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的好處：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比，不僅僅有知識(shí)與技能的目標(biāo)，還有其他領(lǐng)域的目標(biāo)，為了實(shí)

41、現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)，新教材在編寫上追尋著爭論、探究、制造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。 (三)新教材知識(shí)體系的特點(diǎn)：我們明白，八班級(jí)下冊的資料包括了電和磁的資料，而傳統(tǒng)的力學(xué)資料絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，透過各種試驗(yàn)、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動(dòng)起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性認(rèn)識(shí)。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求 1、知識(shí)與技能 a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。 b、認(rèn)識(shí)電學(xué)基本知識(shí)，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生

42、的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)立場和科學(xué)精神。 2、過程和方法： a、經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測潛力。 b、能在觀測物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的潛力。 c、透過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集潛力。 d、透過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理潛力。 五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) a、鼓舞同學(xué)上心大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)上心動(dòng)手

43、、動(dòng)腦、透過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。 c、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。 2、幫忙同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫忙同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 3、進(jìn)行分才教學(xué)，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同同學(xué)進(jìn)行采用不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)： 新課開始前，提前一天

44、發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓同學(xué)利用預(yù)習(xí)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)資料，為新課做好預(yù)備。 教學(xué)過程中盡量采用多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。 教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，著重整體推動(dòng)。 新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 a、以多種方式向同學(xué)帶給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。 b、在閱讀理解，收集信息，觀測記錄作為課后作業(yè)的一部分。 c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓同學(xué)

45、用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。 六、實(shí)施素養(yǎng)教育計(jì)劃措施 上心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時(shí)多讀關(guān)于素養(yǎng)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解同學(xué)的心理，以利于提高素養(yǎng)教育。 七、試驗(yàn)電教安排 本學(xué)年的試驗(yàn)探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等試驗(yàn)。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。 同學(xué)的此刻就是我們祖國的將來，教好同學(xué)我責(zé)無旁貸，我需要要繼續(xù)的努力下去，把同學(xué)的物理教好，真的是這樣的。雖然此刻物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類進(jìn)展的大局，我們不

46、能輕易的等閑視之。 將物理課教好，把同學(xué)帶好，是我畢生工作的最根本。 物理教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇10 20_年中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三同學(xué)的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和超群的指揮藝術(shù)。 物理是同學(xué)普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟掌控物理基礎(chǔ)知識(shí)和試驗(yàn)技能，從容應(yīng)對中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。應(yīng)對著這樣焦灼而繁重的教學(xué)工作，我們漸漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了需要成果?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下： 一、利用課堂教學(xué)，練好同學(xué)基本功 充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)評(píng)閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在簡約、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌控、消化所學(xué)知識(shí)，力爭細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固