高中文科月考總結(jié)

1、第 第 頁(yè)高中文科月考總結(jié)高中文科月考總結(jié)1一朝一夕，光陰似箭。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了，我們與新的集體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗(yàn)，不知大家適應(yīng)的如何?現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。提前分科有利有弊，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自己的選擇，那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自己的路，讓我們跟隨心中所想當(dāng)然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解技能。自然，記憶是必不可少的，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎(chǔ)上理解、加工、合成，變?yōu)樽约旱某恋?。文科學(xué)習(xí)是潛移默化的，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下面我與大家共享三點(diǎn)：第一是自習(xí)。有人說(shuō)，自習(xí)

2、是效率的分水嶺。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開(kāi)。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出，是完善的最末一環(huán);正如老師們所要求的，寧?kù)o與獨(dú)立思索是重中之重?；蛟S你在自習(xí)課不知作何，又或許面對(duì)一門(mén)門(mén)的作業(yè)措手不及，目不暇接。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃，按自己的方式有序進(jìn)行?；蛴梢椎诫y，或由愛(ài)好的高低，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布，各科交叉學(xué)習(xí)各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不同的，都是獨(dú)特的自己。第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù)，有許很多多勝利的榜樣。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小?；蛟S它普一般通“我這節(jié)課肯定不睡覺(jué)”，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)*的人”。又不得不回來(lái)我們的月考，成果與名次，認(rèn)真審查是否完成了自己心中的目標(biāo)?是

3、否利于偉大的雄心壯志?有了一個(gè)明確的目標(biāo)，或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始。最末是心態(tài)。我們總要看看自己的分?jǐn)?shù)與排名，是幾家高興幾家愁。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成果表面，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？己门c提高自然值得高興，而某重意義上說(shuō)有待提高的成果更是收獲。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石。一點(diǎn)一滴，花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩，將來(lái)充斥絢爛繽紛。月考已過(guò)，盼望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上，發(fā)奮向前!高中文科月考總結(jié)2焦灼有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們3班同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下:1 應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳

4、細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)知識(shí)分值減削，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，同學(xué)在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是同學(xué)進(jìn)入高中之后，還不是太清晰高中基礎(chǔ)知識(shí)與中學(xué)的區(qū)分，以及考試需要留意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。2 應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)肯定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，需要要求同學(xué)根據(jù)是什么為什么怎么樣的規(guī)程去做，否那

5、么就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)約的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)約回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)肯定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎?不是，為什么不得分緣由就是缺乏肯定的答題流程。另外，同學(xué)答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會(huì)，影響同學(xué)得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。3 針對(duì)同學(xué)的默寫(xiě)和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn)，一是同學(xué)背誦不到位，很多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻，結(jié)果還是不得分。另外在作文中同學(xué)的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清楚，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字體不端正、卷面不干凈等現(xiàn)象，我認(rèn)為這徑直導(dǎo)致作文分值