音樂課教學(xué)計劃

1、第 第 頁音樂課教學(xué)計劃音樂課教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：依據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，扎實完成各項教育，教學(xué)任務(wù)，以同學(xué)為本堅持教研教改；使每一位同學(xué)在學(xué)校的各項活動中有所得，有所獲，推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體進展，開創(chuàng)新的局面！二、主要工作：1、本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三、四、六班級的音樂教學(xué)。2、積極協(xié)作學(xué)校教研工作，仔細(xì)履行學(xué)校教務(wù)工作，完成教學(xué)計劃，教學(xué)進度，及提前備課。3、落實好學(xué)校藝術(shù)類的各項活動，加強對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo)，使老師在每一次訓(xùn)練中有所得，同學(xué)在每一次學(xué)習(xí)中有所獲。4、教學(xué)中落實好五條措施：1每篇教案課后要有課后反思記錄即教學(xué)

2、后記，每單元后綜合思索小結(jié)即教學(xué)隨筆。2組內(nèi)老師間加強彼此的聽課，每學(xué)期不少于16節(jié)，其中同學(xué)科老師間不少與10節(jié)。3每學(xué)期上校級教研課1節(jié)。4有一個校級以上的討論課題。5重點進行一項基本功的訓(xùn)練。5、組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓(xùn)練。6、組織全組老師組建校舞蹈隊，合唱隊，口風(fēng)琴樂隊，爭創(chuàng)學(xué)校特色。音樂課教學(xué)計劃2讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)現(xiàn)出來的。 讓音樂與活動溝通起來，予以自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。以是，音樂可以讓每一位同學(xué)用自己奇怪的方法想象、說明，來宣泄自己的心情，它最能表達(dá)人的性格。而主題活動恰恰就能提供這樣

3、的自由。游戲、表演等是學(xué)校生最喜愛的活動方法。一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到同學(xué)中間，縮短和同學(xué)的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與同學(xué)之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那同學(xué)就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種同等、和諧、激烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體和發(fā)現(xiàn)的積極性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓

4、舞支持的立場、希望性、肯定性的語言，能樹立同學(xué)前進的決心，讓同學(xué)在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)同學(xué)進展須要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的.節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就同學(xué)的音樂感覺力和機敏的反應(yīng)技能。1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢進步同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的技能

5、，并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。4、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步同學(xué)的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。三、教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步同學(xué)的審美技能，進展發(fā)現(xiàn)思維。教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐技能的造就，造就同學(xué)的發(fā)現(xiàn)精神和互助精神的技能。四、學(xué)情分析：1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強練習(xí)。2、在觀賞方面

6、，大多數(shù)同學(xué)圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，須要同學(xué)先熟習(xí)旋律，再做觀賞。3、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子音樂課教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想：依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，音樂課程作為了基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途徑之一， 它不是音樂家的教育，而首先是人的教育。結(jié)合學(xué)校實際狀況，仔細(xì)落實音樂課程所滲透基

7、本理念，以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力、面對全體同學(xué)、著重性格進展、重視音樂實踐、鼓舞音樂制造、提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。完成音樂教育所承受的任務(wù)。二、同學(xué)基本狀況：本校有班級的12個班。同學(xué)聰慧伶俐，活潑好動，對音樂有深厚的愛好，喜愛唱歌、喜愛跳舞；對音樂有較強的感悟力，能把握節(jié)奏和音準(zhǔn)，有肯定的識譜技能；在課堂上積極參加音樂活動，開展思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但少數(shù)同學(xué)缺乏紀(jì)律意識，自制力差，有的同學(xué)音準(zhǔn)和節(jié)奏有問題。三、教學(xué)目標(biāo)分析：由于同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造活動技能加強。應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體

8、感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引同學(xué)。本期制定以下目標(biāo)：1、掌控運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。2、聽賞不同風(fēng)格樂曲能精確體會樂曲的心情和意境，逐步掌控跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲。3、在音樂學(xué)習(xí)積極參與表演、唱歌等活動。4、自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)。5、能用口琴進行吹奏。四、教學(xué)重點1、通過歌曲學(xué)習(xí)體會相應(yīng)歌曲心情和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高同學(xué)的音樂審美情趣和豐富情感體驗。2、通過聽賞不同風(fēng)格樂曲能精確體會樂曲的心情和意境，逐步掌控跟唱技能，學(xué)會跟唱歌曲，培育同學(xué)有良好聽課、聽歌、唱歌的習(xí)慣和音樂表現(xiàn)力。3、掌控運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。4、學(xué)會自主學(xué)習(xí)并運用樂器表現(xiàn)音樂。5、演唱保持用圓潤自然的聲音。五、教學(xué)措施及方法：1、仔細(xì)復(fù)備教案，依據(jù)同學(xué)實際，選擇教學(xué)方法。歌頌 以聽唱為主，音樂教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)體驗、表現(xiàn)、制造和感受音樂。2、依據(jù)同學(xué)音樂學(xué)習(xí)水平和個別差異，因材施教。3、觀賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等幫助媒介，采納唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓同學(xué)感受音樂，體驗音樂。4、演唱教學(xué)中老師做到有表情地范唱，利用建