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B團(tuán)結(jié)協(xié)作的精【C學(xué)校課【的。：“教學(xué)過程最優(yōu)化是在全面考慮學(xué)規(guī)律、原則、現(xiàn)代教學(xué)的形式和方法、該教學(xué)系統(tǒng)的特征以及內(nèi)外部條件的基礎(chǔ)上，為了使過程從既B總結(jié)性性評【課程編制、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中對前一階段教學(xué)成果及時評價以改進(jìn)教學(xué)方法的評價。總結(jié)性評價是在課結(jié)束時對教學(xué)效果、目標(biāo)達(dá)成等理念，通過系統(tǒng)地搜集評價信息和進(jìn)行分析，對評價者和評價對象雙方的教百活動進(jìn)行價值判斷，實現(xiàn)評【覺悟和培養(yǎng)其道德品質(zhì)。具體的教育方式有課J 堂教學(xué)【B說服教【C十五中?！局?【的它又把環(huán)境的影響有效地轉(zhuǎn)化為人的心理的一種特殊的活動。所以與遺傳和自發(fā)相比，教育【發(fā)，明確提出教B20世紀(jì)20年【 【 【C實用主【 【1. 制度化的教育是指具的2. 學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育 3. 人的身心發(fā)展是。10. 實施班11. 古希臘百科全書式的哲學(xué). 論了解學(xué)了解學(xué)【?！? 【?！? ) 【 【能力。 【，階 【，。

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