現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目學(xué)分制管理制度

1、現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目學(xué)分制管理制度現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目學(xué)分制管理制度 為了深化我校教育教學(xué)改革，適應(yīng)市 場經(jīng)濟與社會發(fā)展對人才多規(guī)格、多層次、多樣化的要求，充分調(diào)動教師和學(xué)生 的教與學(xué)兩方面積極性、創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長，做到因材 施教，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定全面推行學(xué)分銀行制來促進教育教學(xué)改革與教育 教學(xué)制度創(chuàng)新。通過學(xué)分銀行的實施來改變對學(xué)生的評價方式，使學(xué)生可以每學(xué) 完一門功課，每獲得一項技能，每取得一種證書兌換成相應(yīng)學(xué)分存入學(xué)分銀行， 待學(xué)分累積到規(guī)定畢業(yè)的總學(xué)分后，即可畢業(yè)。一、指導(dǎo)思想堅持以服務(wù)為 宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以校廠一體、二元合一人才培養(yǎng)模式為

2、指引，按照學(xué)生學(xué)徒準(zhǔn)員工員工四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，滿足學(xué)習(xí)社會化、 終身化與個性化的需要，以實施學(xué)分銀行為契機，不斷深化教育教學(xué)改革，推進 全面素質(zhì)教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，使我校教育教學(xué)工作真正面對 社會需求，面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都能得到適合自身特點的最優(yōu)教育和全面 發(fā)展，從而達到培養(yǎng)合格+特長的育人目標(biāo)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到新的提升。 二、學(xué)分銀行 學(xué)分銀行其主要內(nèi)容為累積學(xué)分，不管是課程學(xué)分、思想品德素 質(zhì)（德育）學(xué)分還是獎勵學(xué)分、課外活動學(xué)分，最終都將所得的學(xué)分累加計入到 學(xué)生的個人總學(xué)分中。例如在課程學(xué)分中，不管是專業(yè)課還是文化課，學(xué)完一門 算一門學(xué)分，然后按每

3、門課程學(xué)完應(yīng)得學(xué)分累計，像在銀行存款一樣。只要在一 定的時間內(nèi)修足規(guī)定的學(xué)分，就可以獲得某種榮譽或拿到畢業(yè)證書。學(xué)分銀行的 建立，使學(xué)生隨時明白自己的學(xué)分積累情況，選擇有利于學(xué)分積累的課外活動老 補充自己的學(xué)分，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、實施學(xué)分制的原則 在制 定學(xué)分制過程中必須堅持以下原則：1、堅持規(guī)范性與靈活性統(tǒng)一。實施學(xué)分制 既要滿足學(xué)生選擇課程的需要，又要遵循職業(yè)教育規(guī)律，強化職業(yè)技能，確保教 育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。根據(jù)職業(yè)中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生必須掌握一定的 專業(yè)理論知識。如學(xué)生不能取得某必修課規(guī)定的學(xué)分時，允許學(xué)生用選修課的學(xué)分或其它學(xué)習(xí)成果折換成學(xué)分來 代替，只要學(xué)生取得

4、規(guī)定的總學(xué)分，就可以畢業(yè)。2、堅持整體化與個性化統(tǒng)一。 實施學(xué)分制必須服從育人的目標(biāo)，注意學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注意核心能力的培 養(yǎng)。同時又要尊重學(xué)生的自主選擇，保證有較大的時空讓學(xué)生自由發(fā)展，使學(xué)生 能夠根據(jù)個人的興趣和條件選擇專業(yè)、課程和學(xué)習(xí)的時間，能夠根據(jù)個人特長展 示自己德智體美勞各方面的才華，能夠使學(xué)生以成功者的姿態(tài)走向社會。3、堅 持適應(yīng)性與實踐性統(tǒng)一。勇于改革，敢于創(chuàng)新。各系部要深化課程改革，不斷地 研究與學(xué)分制相適應(yīng)的現(xiàn)代課程模式，增強課程的靈活性、適應(yīng)性與實踐性，及 時構(gòu)建并更新適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會進步和個人發(fā)展需要的課程體系；樹立以人為 本的教育教學(xué)理念，改革我校教學(xué)組織和教學(xué)

5、管理制度，將教育教學(xué)的目標(biāo)分解 細(xì)化，只要學(xué)生在某一小目標(biāo)中達到要求，即能取得學(xué)分，使學(xué)生取得學(xué)分的目 標(biāo)更具體、更直接，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；樹立大教學(xué)觀念，改變學(xué)分僅 僅是教學(xué)管理制度的狹隘觀念，明確學(xué)分制是一種教育教學(xué)管理制度，學(xué)分是學(xué) 生綜合素質(zhì)的一種量化分值。綜合素質(zhì)不僅是文化科學(xué)素質(zhì)，而且還包括思想品 德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等。四、課程設(shè)置 根據(jù)學(xué)分制的實施要求，各專業(yè)要 把課程分為必修課、選修課：1、文化基礎(chǔ)課：指根據(jù)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培 養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，目的是為了確保專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和 質(zhì)量。2、專業(yè)理論課：指根據(jù)中等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，

6、學(xué)生 必須學(xué)習(xí)的課程，為實習(xí)打基礎(chǔ)，也是為了確保專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量。3、 選修課：可以是體現(xiàn)職業(yè)專門化、拓寬學(xué)生知識面的課程、講座或訓(xùn)練。也可以 是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣特長，提高學(xué)生全面素質(zhì)二開設(shè)的第二課堂。由負(fù)責(zé)教 師申請安排。時間可以是下午課后或晚自習(xí)。4、實訓(xùn)課：按照現(xiàn)代學(xué)徒制人才 培養(yǎng)方案統(tǒng)一安排的校內(nèi)外實訓(xùn)，企業(yè)實踐等課程。五、學(xué)分的構(gòu)成 學(xué)分是評價學(xué)生學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)成效的單位，是確定學(xué)生能否畢 業(yè)的重要依據(jù)。學(xué)生的總學(xué)分主要由以下六部分組成。1、德育學(xué)分：根據(jù)學(xué)生 在思想品德、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范等方面表現(xiàn)，實行德育學(xué)分。德育學(xué)分的評定 按學(xué)生手冊由班主任提交，學(xué)生工作辦公室審核

7、，教務(wù)部錄入。對有違反各 種紀(jì)律行為者要加強考核。2、課程學(xué)分：課程學(xué)分指學(xué)生在校修讀的各門課程 （包括課內(nèi)實驗）的學(xué)分。在學(xué)期考試結(jié)束后由任課教師提交。3、實訓(xùn)學(xué)分： 實訓(xùn)學(xué)分指按照教學(xué)計劃統(tǒng)一安排的校內(nèi)外實訓(xùn)學(xué)分。實訓(xùn)成績以企業(yè)導(dǎo)師評價 為主，以學(xué)校導(dǎo)師日常考勤為輔，根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)表現(xiàn)、實踐能力、實 訓(xùn)考核等做出書面考核評定，取得相應(yīng)實訓(xùn)學(xué)分，在學(xué)期考試結(jié)束后由學(xué)校導(dǎo)師 提交。4、獎勵學(xué)分：獎勵學(xué)分指學(xué)生參加國家、省、市、校級各種知識、技能、 體育或藝術(shù)等競賽獲獎?wù)撸@得獎勵的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)可后，均可獎勵 一定學(xué)分。獎勵學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)及計算方法見附表1、表2。表1中未列出的證書由

8、 教務(wù)部進行核定。5、其他學(xué)分：其他學(xué)分指入學(xué)教育、勞動周、就業(yè)教育、軍 訓(xùn)、社會實踐、社會調(diào)查、第二課堂、選修課等所獲學(xué)分。該學(xué)分的計算由學(xué)生 工作辦公室和班主任負(fù)責(zé)，對學(xué)生在活動期間各方面表現(xiàn)做出評價，并將學(xué)分以 班為單位報教務(wù)部。各系部組織的第二課堂由負(fù)責(zé)組織的教師提交學(xué)分申請表， 各系部審批認(rèn)可，報教務(wù)部。六、學(xué)分的計算1、每門課程學(xué)分以該門課程在 教學(xué)計劃中安排的學(xué)時數(shù)為主要依據(jù)，以學(xué)期為計算單位，每個學(xué)期按18周計 算。2、一般必修課課程（含一體化教學(xué)、項目教學(xué)）的計算辦法以該課程的總 學(xué)時數(shù)除以18為該門課本學(xué)期的學(xué)分。3、集中進行的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如實習(xí)、 實訓(xùn)、入學(xué)教育、課程設(shè)

9、計、下廠實習(xí)等），每周為2學(xué)分。4.學(xué)分比例：必 修課考核總評成績與學(xué)分之間的換算關(guān)系如下表：5、獎勵學(xué)分的確定獎勵學(xué)分每學(xué)期申報一次，每學(xué)期第15周由學(xué)生本人填寫 申請表（見附表 2），申報項目的截止時間為每學(xué)期第15周的星期五。每學(xué) 期16周以班級為單位交各認(rèn)定部門進行審定，第17周交教務(wù)部審核。6、替 代學(xué)分制 學(xué)校在校期間無法完成必修課或選修課相應(yīng)的學(xué)分，可根據(jù)自己的實 際情況向?qū)W校申請借貸學(xué)分，如某生在某一門專業(yè)課程中無法獲得相應(yīng)的學(xué)分， 可利用其特長或獲得其他證書（如駕照、普通話等級證、技能等級證等）掙得其 他學(xué)分予以償還，若無其他特長或證書也可通過參加公益勞動、志愿者服務(wù)等形 式

10、掙得學(xué)分予以償還，以替代專業(yè)課無法完成的學(xué)分。替代學(xué)分是為了使學(xué)生能 夠用他自己的特長替代其弱項，必修課考試不合格的學(xué)生也能夠通過自己其他方 面的努力順利畢業(yè)。附表1中未列出的證書由教務(wù)部進行獎勵學(xué)分的核定。7、 德育學(xué)分規(guī)定：基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)學(xué)生在思想品德、遵紀(jì)守法、行為規(guī)范 等方面表現(xiàn)，實行德育學(xué)分。德育學(xué)分的評定按學(xué)生手冊有關(guān)規(guī)定由班主任 負(fù)責(zé)給出，由學(xué)生工作辦公室審核，審核蓋章后由班主任輸入，再將成績單交回 教務(wù)部。七、學(xué)分的確認(rèn)與登記1、教務(wù)部是所有學(xué)分最終確認(rèn)和登記的主要 組織和實施部門。2、由各教學(xué)系部依據(jù)教學(xué)計劃規(guī)定的課時設(shè)定每門課程（理 論課、實踐課）學(xué)生擬得的學(xué)分并報

11、教務(wù)部備案。每學(xué)期結(jié)束前任課教師在規(guī)定 的時間內(nèi)把學(xué)生的總評成績以百分制輸入，成績單送到教務(wù)部留底。教務(wù)部按照 百分制與學(xué)分之間的比例設(shè)定轉(zhuǎn)換參數(shù)（德育分可不用轉(zhuǎn)換）。3、集中進行的 校內(nèi)實習(xí)、下廠實習(xí)、課程設(shè)計、實驗等由指導(dǎo)教師在課程結(jié)束按教務(wù)部要求以 百分制把學(xué)生的評定成績輸入并將成績單報送到教務(wù)部留底。百分制90100 8090 7079 6069 5059 4049 40 以下獲總學(xué)分比例 1.0 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 04、學(xué)生考取專業(yè)技術(shù)或技能資格等級證書或參加各類競賽獲得名次，由學(xué)生本 人填寫申請表（見表2），申請項目的截止時間為每學(xué)期第15周的星期五；每 學(xué)期

12、16周以班為單位由班主任交各認(rèn)定部門按有關(guān)規(guī)定完成初審、學(xué)分換算審 定；第18周各班主任把初審后的申請表交教務(wù)部審核，由教務(wù)部進行學(xué)分確認(rèn) 及登記。八、學(xué)分免修與重修 入學(xué)教育、軍訓(xùn)、實習(xí)實訓(xùn)、德育、規(guī)定的社 會實踐不得申請免修。必修課和選修課符合下列情況的，學(xué)生可以申請免修：1、 已經(jīng)在本校取得學(xué)分的課程；2、學(xué)生在學(xué)校認(rèn)可的校外教育培訓(xùn)機構(gòu)獲得相同 或高一層次的單科結(jié)業(yè)證書，學(xué)校承認(rèn)其學(xué)時，并可取得對應(yīng)本校課程的學(xué)分； 3、殘疾學(xué)生身體健康原因；4、學(xué)校認(rèn)可的其他情況；5、學(xué)生參加技能比賽 停課輔導(dǎo)，相關(guān)課程可免修免考并按80分以上給予成績；6、學(xué)生申請免修和 重修的程序：學(xué)生本人申請，班

13、主任簽字、教務(wù)部批準(zhǔn)。由于病殘原因提出免修 體育課的學(xué)生，經(jīng)教務(wù)部批準(zhǔn)可免修，學(xué)生可獲得該課學(xué)分。九、緩考與補考1、 學(xué)生因病或其他客觀原因不能參加正?？荚嚨模仨毷孪葢{有效證明提出申請， 經(jīng)班主任及教務(wù)部批準(zhǔn)后方可緩考。2、課程考核總評成績不合格者安排補考一 次，補考后以高的分?jǐn)?shù)換算學(xué)分。十、畢業(yè)與結(jié)業(yè)1、具有學(xué)籍的學(xué)生完成本 專業(yè)教學(xué)計劃，修滿各系教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。各專 業(yè)允許學(xué)生的學(xué)分為教學(xué)計劃安排的該專業(yè)所有課程學(xué)分中和的60%。2、學(xué)生 自己積極參與各類活動，提前修滿教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)， 經(jīng)學(xué)校審核可提前畢業(yè)。同時學(xué)校鼓勵提前修滿學(xué)分的學(xué)

14、生選修第二專業(yè)。3、受過處分的學(xué)生，凡畢業(yè)時未撤消處分的，作結(jié)業(yè)處理，暫不發(fā)畢業(yè)證書。4、 尚未獲得畢業(yè)時規(guī)定學(xué)分?jǐn)?shù)的（欠10學(xué)分以下），只發(fā)給結(jié)業(yè)證書；在畢業(yè)后 的一年內(nèi)應(yīng)自修，并向?qū)W校提出補考申請，補考全部合格后即可發(fā)畢業(yè)證書。5、 作結(jié)業(yè)處理離校的學(xué)生，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書，允許學(xué)生在離校兩年內(nèi)，返校申 請重修不及格課程，并按規(guī)定交納重修費，重修合格者準(zhǔn)予換發(fā)畢業(yè)證書。逾期 不返校重考，或者重修后仍未達到規(guī)定總學(xué)分者，不再換發(fā)畢業(yè)證書。6、畢業(yè) 時獲得學(xué)分比規(guī)定的學(xué)分少10學(xué)分以上，做肄業(yè)處理。附表1：獎勵學(xué)分標(biāo) 準(zhǔn)及計算方法序號項目條 件獎勵學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定部門1德育優(yōu)1 學(xué)生工作辦公室2獲

15、榮譽稱號校級三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部2學(xué)生工作辦公 室團委市級三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部（或獲其他市級榮譽稱號）3省級或省級 以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部（或獲省級或省級以上榮譽稱號）4 3職業(yè)技能 資格證書中級職業(yè)技能證書3各系部高級職業(yè)技能證書6 4外語英語AB 級2組織培訓(xùn)考試部門全國英語等級考試1級2全國英語等級考試2級4 高校英語四級5高校英語六級6 5普通話三級甲等以上1基礎(chǔ)部二級甲等 以上2 6計算機省計算機中級（或NIT單科）2組織培訓(xùn)考試部門省高校一 級（或全國一級）、專業(yè)軟件3省高校二級（或全國二級）4省高校三級（或全國 三級）5 8義務(wù)勞動參與實驗室或校園內(nèi)衛(wèi)生20小時計1學(xué)分各系部學(xué) 生工作辦公室8體育比賽校級比賽第一、二名1體育教研室校級比賽第三、 四名0.5獲市級體育比賽第一、二名3獲市級體育比賽第三、四名2獲市級 體育比賽第五、六名1省級比賽前三名4省級比賽四、五、六名39文藝活動校級比賽第一、二名1學(xué)生工作辦公室團委校級比賽第三、四名 0.5市級文藝比賽一等獎2市級文藝比