初三 化學(xué) 《原子的結(jié)構(gòu)》 第1課時-作業(yè)設(shè)計(jì)

1、廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號：2020WQYB094課題名稱：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究 主持人：湯幸初規(guī)劃設(shè)計(jì)：吳運(yùn)來 艾進(jìn)達(dá) 何貴明 羅秀蓉 陳曉鋒 盧天宇 蔣超金第 第 頁第三單元 課題2 原子的結(jié)構(gòu)（1） 作業(yè)設(shè)計(jì)深圳市深圳中學(xué) 陳曉燕【基礎(chǔ)性作業(yè)】（必做題）12017年底，“悟空”號衛(wèi)星上的計(jì)算機(jī)被太空中帶正電的某些粒子擊中，導(dǎo)致”死機(jī)”，在遙控指令下，計(jì)算機(jī)重新啟動，衛(wèi)星恢復(fù)正常。帶正電的粒子可能是（ ）A.原子核，質(zhì)子B. 原子核，中子 C. 電子，原子核 D. 電子，質(zhì)子【答

2、案】A【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f原子內(nèi)部的微粒中，質(zhì)子以及原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，中子不帶電認(rèn)識記憶B1UL1容易（0.9）2.如圖是核聚變?nèi)剂虾さ脑咏Y(jié)構(gòu)模型。則其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為（ ）A1 B2 C3 D5【答案】B【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f原子中：質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；原子中，電子在核外繞核運(yùn)動，原子核內(nèi)有兩種粒子，分別是質(zhì)子和中子；理解掌握B2UL1容易（0.7）3某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4個，則該原子中所含的粒子總數(shù)為 ( )A26 B56 C82 D86【答案】C【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f原

3、子內(nèi)部的微粒構(gòu)成：原子中有質(zhì)子、中子、電子三種微粒，其中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)理解掌握B2UL1容易（0.8）4下列對原子性質(zhì)和構(gòu)成的敘述：原子是化學(xué)變化中的最小粒子；原子在不停地運(yùn)動；物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的；原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；原子不顯電性。其中不正確的是()A BC D只有 【答案】B【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f原子是化學(xué)變化中的最小粒子原子在不停進(jìn)行無規(guī)則運(yùn)動構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子等原子核內(nèi)不一定都有中子，H原子核內(nèi)沒有中子原子不顯電性理解掌握B2UL2容易（0.7）5如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的核電荷數(shù)為_，核外有_個電子層，第二層上有_個電子，

4、最外層上有_個電子?！敬鸢浮?6 3 8 6【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈代表原子核，原子核內(nèi)帶正電，圈內(nèi)數(shù)字代表質(zhì)子數(shù)，核外弧線代表電子層，弧線上的數(shù)字代表每一層上的電子數(shù)。模仿應(yīng)用B3UL1容易（0.8）6生物體死亡后，體內(nèi)含有的碳-14會逐漸減少（稱為衰變）。因此科學(xué)家可通過測量生物體遺骸中碳-14的含量，來計(jì)算它存活的年代，這種方法稱之為放射性碳測年法。碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子，在衰變時，一個中子變成質(zhì)子，形成新的原子核。下列關(guān)于新原子核的說法正確的是（ ）A碳原子核，含7個質(zhì)子，8個中子B氮原子核，含7個質(zhì)子，7個中子C碳原子核，

5、含6個質(zhì)子，7個中子D氧原子核，含7個質(zhì)子，8個中子【答案】B【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f衰變過程中原子核內(nèi)一個中子變成質(zhì)子，利用推理的方法，判斷新原子核內(nèi)有7個質(zhì)子，7個中子，并根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定原子種類并斷新原子核的種類分析評價(jià)B4ML4中等（0.6）【拓展性作業(yè)】（選做02題）知識強(qiáng)化科學(xué)理論在傳承中不斷發(fā)展，科學(xué)家們傳承前人的正確觀點(diǎn)，糾正錯誤觀點(diǎn)，形成科學(xué)理論。關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的學(xué)說有：在球體內(nèi)充斥正電荷，電子鑲嵌其中原子是可分的原子呈球形原子中有帶負(fù)電的電子原子中有帶正電的原子核原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量。其中經(jīng)過盧瑟福傳承和發(fā)展后形成的觀點(diǎn)是()A B C

6、 D【答案】A【學(xué)業(yè)質(zhì)量】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f盧瑟福行星模型：原子可分，原子由位于中心帶正電的原子核以及核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核質(zhì)量很大但體積很小，電子繞核運(yùn)動。理解掌握B2ML2中等（0.6）能力提升2為探究原子的結(jié)構(gòu)，科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)，盧瑟福的研究尤其突出。（1）1911 年盧瑟福用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的粒子（含二個質(zhì)子二個中子）轟擊金箔（金原子的質(zhì)子數(shù) 79，相對原子質(zhì)量為 197）時發(fā)現(xiàn)三種現(xiàn)象：大多數(shù)粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向；現(xiàn)象說明 _ ；一小部分粒子運(yùn)動方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；現(xiàn)象的原因 _ ；有極少數(shù)粒子被彈了回來?，F(xiàn)象的原因 _ ；（2）1919 年，盧瑟福用高能粒子轟擊氮原子，結(jié)果有種微粒從氮原子被打出，而粒子留在氮原子中，使氮原子變成了氧原子，從現(xiàn)代觀點(diǎn)看，被打出的微粒一定是 _ ?！敬鸢浮浚?）原子核很小，原子內(nèi)部有很大空間 原子核帶正電，粒子途經(jīng)金原子核附近時，受到斥力而改變了運(yùn)動方向 金原子核質(zhì)量比粒子大很多，且體積很小，所以當(dāng)粒子正碰到金原子核被彈了回來，且是很少被彈回金原子核質(zhì)量比粒子大很多，當(dāng)粒子正碰到金原子核被彈了回來。 （2）質(zhì)子 【質(zhì)量水平】必備知識關(guān)鍵能力solo質(zhì)量水平難度f盧瑟福實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及產(chǎn)