種植勞動(dòng)教育教案

1、種植勞動(dòng)教育教案種植勞動(dòng)教育教案 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是精心整理的種植勞動(dòng)教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 種植勞動(dòng)教育教案1 一、活動(dòng)目的： 本次活動(dòng)以植樹節(jié)為契機(jī)，開展形式多樣的植物種植、認(rèn)養(yǎng)、護(hù)綠活動(dòng)，要求人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)環(huán)保，增長(zhǎng)對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，為班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚(yáng)生態(tài)文明，積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化，從而營(yíng)造人與自然和諧相處的環(huán)境。 二、活動(dòng)口號(hào)： 讓我們積極行動(dòng)，為地球媽媽獻(xiàn)

2、一片綠色 三、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年3月12日 四、參加人員： 全校學(xué)生 五、具體活動(dòng)安排： 1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻(xiàn)一片綠色”的倡議：人人參與植樹、護(hù)綠、環(huán)?；顒?dòng)，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。 2、環(huán)保護(hù)綠行動(dòng)：中、高年級(jí)各班成立護(hù)綠小隊(duì)，認(rèn)養(yǎng)本班級(jí)門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護(hù)綠化、給植物澆水、除草等活動(dòng)。各班制作護(hù)綠卡片，統(tǒng)一懸掛在班級(jí)門口的植物上。 3、各班植物角的布置活動(dòng)：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新能力，各班建立一個(gè)植物角，以達(dá)到美化教室的目的。 4、各班上好一堂隊(duì)會(huì)課。(嚴(yán)格按照隊(duì)會(huì)程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向?qū)W生傳授綠化知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次直

3、接的生態(tài)教育和科普宣傳。 5、出好一期以“綠色、環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)。 六、注意事項(xiàng)： 1.活動(dòng)力求實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，重過程，同時(shí)也要結(jié)果，要做到每一位學(xué)生都能夠在這項(xiàng)活動(dòng)中受到一定的教育。 2.在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全。 種植勞動(dòng)教育教案2 一、活動(dòng)主題 我與小樹共成長(zhǎng) 二、活動(dòng)目的 以本學(xué)期第一課走，我們一起去植樹為契機(jī)，讓學(xué)生們?cè)谥矘涔?jié)這個(gè)傳統(tǒng)日子里，真正行動(dòng)起來。提高大家愛護(hù)樹木，珍惜綠色的責(zé)任心，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)。 三、活動(dòng)時(shí)間 3月12日上午8：00-11:00 四、活動(dòng)對(duì)象 小學(xué)四(5)班 五、活動(dòng)流程 (一)前期準(zhǔn)備 1、聯(lián)系

4、場(chǎng)地、準(zhǔn)備工具、車輛。 2、發(fā)致家長(zhǎng)一封信，確定能開車參加的家長(zhǎng)，以此劃分小組。 3、確定植樹地點(diǎn)，訂購樹苗。 4、劃分活動(dòng)小組，4-5人為一組，每組一名組長(zhǎng)，一名參與家長(zhǎng)。同學(xué)們帶水、毛巾。 5、準(zhǔn)備班級(jí)醫(yī)療箱，準(zhǔn)備一些外傷藥，預(yù)防擦傷。 6、小組準(zhǔn)備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。 7、學(xué)習(xí)如何植樹，在網(wǎng)上搜好視頻。 8、制作橫幅，準(zhǔn)備相機(jī)。 (二)活動(dòng)開始 1、9點(diǎn)10分從學(xué)校上車出發(fā)。 2、到達(dá)場(chǎng)地大楊鎮(zhèn)，請(qǐng)林業(yè)員介紹植樹要領(lǐng)和日常維護(hù)樹木知識(shí)。 3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。 4、和小樹合影留戀。 5、11:20結(jié)束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。 (三

5、)活動(dòng)后 1、各小組組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)情況。 2、小組以手抄報(bào)形式將自己的勞動(dòng)過程或感悟記下。 3、師總結(jié)、表揚(yáng)。 種植勞動(dòng)教育教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解花草樹木與人類的密切關(guān)系，能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和美化環(huán)境。 2.親身感受、體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)、對(duì)自然、對(duì)生命的熱愛之情。 3.初步學(xué)會(huì)如何進(jìn)行觀察、記錄，了解植物的生長(zhǎng)、變化。 4.發(fā)展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）學(xué)情分析 后埔小學(xué)屬農(nóng)村片區(qū)，學(xué)生大都是農(nóng)民的孩子，有勤勞、樸實(shí)的勞動(dòng)人民的本色，熱愛勞動(dòng)，對(duì)種植充滿親切感。耳濡目染，對(duì)種植活動(dòng)，他們雖沒有親身體驗(yàn)，但并不陌生，而且在種植活動(dòng)中遇到困難時(shí)，父母可以給予指導(dǎo)幫助。

6、而且農(nóng)村學(xué)校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動(dòng)提供了一定的場(chǎng)所。這樣，種植活動(dòng)既可以加深孩子的親身體驗(yàn)，又可以為學(xué)校的綠化、美化出一份力。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 1.學(xué)生：準(zhǔn)備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。 2.教師：廈門新住宅小區(qū)、公園、街道的錄像片；小松樹快長(zhǎng)大竹籬笆歌曲磁帶等。 3.帶小朋友到植物園參觀。 活動(dòng)時(shí)間 課內(nèi)和課外結(jié)合，交替進(jìn)行。 活動(dòng)過程 第一階段：準(zhǔn)備種植階段 （一）談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生種植的愿望 師：上次活動(dòng)，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，同學(xué)們知道花草樹木與人類有什么關(guān)系嗎？ 生1：

7、有了花草樹木，我們的家園才更美麗。 生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。 生3：有了花草樹木，才有小動(dòng)物，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?師：花草樹木與人類有著密切的關(guān)系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？ 同學(xué)各抒己見，紛紛說出了自己的想法。 生：我要種向日葵，因?yàn)橄蛉湛芷婀?，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。 師：是的，我們?nèi)祟愓媸请x不開花草樹木。植樹節(jié)就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？ 學(xué)生興高采烈地說：想！ （二）指導(dǎo)學(xué)生制定種植計(jì)劃 教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生有的說要確定種植時(shí)間、種植地點(diǎn)，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準(zhǔn)備小花盆、土

8、壤，有的說要注意經(jīng)常澆水 師：同學(xué)們按照種植計(jì)劃，回家準(zhǔn)備好有關(guān)的材料，明天我們?cè)谛@里開展種植活動(dòng)。 第二階段：種植和觀察記錄階段 （一）組織種植活動(dòng)，提出做好觀察記錄的要求 老師看到學(xué)生準(zhǔn)備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學(xué)們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準(zhǔn)備得可真充分！你們想在學(xué)校的什么地方種植呢？ 生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。 生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學(xué)能欣賞到我種的花。 生：我覺得操場(chǎng)有一個(gè)角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。 師：真好，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己認(rèn)為需要的地方開始種植活動(dòng)，可以分小組進(jìn)行。遇到困難，同學(xué)互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，

9、老師幫助你們。 學(xué)生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的種植方法，及時(shí)給予糾正；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時(shí)引導(dǎo)清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)準(zhǔn)備澆水，但水太多，連忙給予指導(dǎo) 學(xué)生完成了任務(wù)，紛紛回到了教室。 師：同學(xué)們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內(nèi)容，花草樹木將伴隨著你們一起成長(zhǎng)。你們要做好它們的成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄可以用自己喜歡的方式進(jìn)行。 （二）階段性交流觀察記錄及種植管理的感受 教師引導(dǎo)同學(xué)用課余時(shí)間經(jīng)常交流植物生長(zhǎng)情況，種植管理經(jīng)驗(yàn)，感受，遇到的問題、困惑等。那段時(shí)間，同學(xué)的話

10、題不離種植。 生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長(zhǎng)，葉子多大了？ 生2：我的為什么沒發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？ 生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？ 生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現(xiàn)種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。 生5：我發(fā)現(xiàn)綠豆鉆出來后，是先往下長(zhǎng)根的，然后才長(zhǎng)出葉子，真有意思。 生6：今天我發(fā)現(xiàn)葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。 生7：我遇到無法解決的問題時(shí)，是請(qǐng)教父母和鄰居的。 生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長(zhǎng)出白白的根，然后才長(zhǎng)出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長(zhǎng)到尺子那么長(zhǎng)的時(shí)候，也許是細(xì)細(xì)的綠

11、豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。 生9：我不光給草莓澆水，還請(qǐng)教了農(nóng)民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長(zhǎng)得這么茂盛。 有的同學(xué)用畫畫記錄植物的生長(zhǎng)情況，并相互觀賞。 第三階段：成果展示階段 在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了種植活動(dòng)，而且種子已開始發(fā)芽、成長(zhǎng)時(shí)，選擇時(shí)機(jī)，讓同學(xué)展示自己的勞動(dòng)成果。 （一）展示種植成果及觀察記錄 活動(dòng)前，讓同學(xué)把種植用的花盆帶到教室。 師：同學(xué)們，我們?cè)诖禾炖锊ハ铝朔N子，在同學(xué)們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。同學(xué)們還認(rèn)真做了觀察記錄，你們?cè)敢庹故咀约旱膭趧?dòng)成果嗎？ 生：愿意！ 教師播放竹籬笆和小松樹快長(zhǎng)大樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學(xué)們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄

12、掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。 （二）引導(dǎo)孩子互相參觀、評(píng)價(jià) 有的同學(xué)對(duì)別人的種植成果由衷地贊嘆。 生1：的草莓長(zhǎng)得多茂盛呀！ 生2：哇，好漂亮呀！ 有的同學(xué)對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)提出了疑問。 生1：草莓為什么還沒結(jié)果實(shí)呢？ 生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長(zhǎng)得比我的更壯呢？ 生3：花生的葉子怎么是一對(duì)一對(duì)地長(zhǎng)呢？ （三）請(qǐng)種植失敗的同學(xué)談?wù)劮N植經(jīng)過及失敗的原因 老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)低著頭，不好意思與大家交流，于是關(guān)切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長(zhǎng)好？ 生1：我把種子埋得太深了，結(jié)果，十幾天都沒有發(fā)芽。 生2：我播下種子后，一天澆三次水，結(jié)果種子爛掉了。 生3：我按同學(xué)說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長(zhǎng)高。 師：沒關(guān)系，你們也經(jīng)過了辛勤的勞動(dòng)，體驗(yàn)了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學(xué)到了很多東西。學(xué)習(xí)了同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，吸取第一次種植失敗的教訓(xùn)，明天再來一次種植好嗎？ 種植失敗的幾個(gè)學(xué)生齊聲回答：好！ 教學(xué)反思 這次種植活動(dòng)的開展確實(shí)豐富了學(xué)生們的課余生活，使他們對(duì)種植、對(duì)生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長(zhǎng)快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長(zhǎng)狀況不同。一兩個(gè)星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過了發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉、茂盛的過程，已快枯萎，