中班語言活動(dòng)教案之7

1、中班語言活動(dòng)教案【推薦】中班語言活動(dòng)教案四篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是收集整理的中班語言活動(dòng)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 中班語言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。 2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化 活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白板熊叔叔的生日派對(duì) 活動(dòng)過程： 一、出示熊叔叔，引出話題 1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情 2、幼兒

2、自由猜測(cè) 二、通過觀察故事圖片，大膽猜測(cè)故事情節(jié) 1、出示圖片3，并播放故事錄音 2、播放門鈴聲音 3、師幼共同觀察圖片59，了解熊叔叔氣呼呼的原因 （1）圖片5 師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒，你的心情會(huì)是什么樣的？ 師：你們都覺得會(huì)生氣，那熊叔叔的心情呢？ （2）圖片6 師：是呀，本來它可以好好睡個(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？ （3）圖片7 師：原來這

3、次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子 （4）圖片8 師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎？為什么？ 師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？ 師：本來熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋€(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你

4、心里會(huì)怎么樣？為什么？ 三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分 1、幼兒自由猜測(cè) 2、繼續(xù)觀察故事圖片 四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容 師：這個(gè)故事好不好聽？想不想完整的聽一遍??？ 師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎？為什么？ 故事熊叔叔的生日派對(duì) 呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶颉?辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚是誰??？熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。 “哎呀，好困，是誰吵醒我??？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。 “咦？沒人啊?！毙苁迨灏验T關(guān)上。 “讓我再睡一會(huì)兒?！毙苁迨迮郎蠘翘?。 叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。 熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有

5、人啊。 熊叔叔重新走進(jìn)屋里。 睡不著了。熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。 叮咚叮咚，“是誰??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。 然后咚咚地跑到門外。 這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說“到底是誰在搗蛋??？” 就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。 熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。 后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！” 突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。 “箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。 “

6、熊叔叔，生日快樂！”小動(dòng)物們從里面面跳出來喊道。 “謝謝大家??！” 熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了?！?“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧??！ 中班語言活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片。 2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說出詩歌內(nèi)容。 3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌葉子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、四片春夏秋冬有特色的葉子。 2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。 3、鋼琴。 活動(dòng)導(dǎo)入： 師：小朋友們一年有四個(gè)季節(jié)，有哪四個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)每片葉子都可以連成一句不同的詩歌，

7、什么樣的詩歌呢？ 活動(dòng)過程： 一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容 1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。 （1）老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的。 （2）老師拿出毛毛蟲圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物？（毛毛蟲） （3）把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上干嘛？（引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)展幼兒想象力）哦，原來啊，毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢！小朋友們知道日記是什么嗎？日記就是小朋友每天把自己想說的話，做過的事情寫下來，就成了日記?？墒敲x沒有手，就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。 2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。 （1）老師拿著夏天的葉

8、子：夏天到了，葉子長(zhǎng)得更茂盛了。 （2）老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛唱歌啦！ （3）把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢？（幼兒思考）原來啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎？歌就是唱歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時(shí)候用的。 3、出示秋天的葉子和卡片。 （1）老師把秋天的葉子拿出來：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是秋天的葉子。 （2）那秋天的葉子像什么呢？（幼兒思考，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說他們的想法） （3）老師拿出卡片。老師覺得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。風(fēng)哥哥說要把這片秋天的

9、葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐。 4、冬天的葉子和麥苗圖片。 （1）老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒有了水分，都落了下來。 （2）拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的葉子像棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。 5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上， 葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩歌。 春天的葉子像日記， 毛毛蟲用嘴巴寫日記。 夏天的葉子像歌譜， 蟬兒唱了一下午。 秋天的葉子像卡片， 風(fēng)哥哥送給云姐姐。 冬天的葉子像棉被， 麥苗在棉被里輕輕睡。 6、老師拿出一片葉子和對(duì)應(yīng)的圖片， 引導(dǎo)小朋友把詩歌說出來。每句詩歌請(qǐng)兩個(gè)小朋友。 7、讓小朋友跟著老

10、師一起誦讀詩歌葉子。 二、引導(dǎo)幼兒用輕重不同的語氣朗誦詩歌葉子 1、春天小動(dòng)物都睡醒了，毛毛蟲用嘴巴快樂的寫日記，所以，我們?cè)谧x“春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記”要念得歡快一些。來，跟老師一起歡快地讀一遍（一起輕輕地讀這一句）。 2、小朋友們?cè)傧胂?，云姐姐收到風(fēng)哥哥的卡片幸福嗎？所以在讀“秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐”的時(shí)候可以念得溫柔一些。 3、麥苗兒在棉被里乖乖睡覺，我們不能吵醒他們，所以在讀“冬天的葉子像棉被，麥苗在棉被里輕輕睡”的時(shí)候要輕輕地。 三、活動(dòng)結(jié)束 幼兒跟著琴音，時(shí)快時(shí)慢的誦讀詩歌葉子。 活動(dòng)總結(jié)： 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維

11、空間，提高了幼兒的想象力和積極性。但是，由于教師對(duì)詩歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀詩歌會(huì)混亂。 附：中班詩歌葉子 春天的葉子像日記， 毛毛蟲用嘴巴寫日記。 夏天的葉子像歌譜， 蟬兒唱了一下午。 秋天的葉子像卡片， 風(fēng)哥哥送給云姐姐。 冬天的葉子像棉被， 麥苗在棉被里輕輕睡。 中班語言活動(dòng)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。 2、理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)躺、鉆、睜、站、停等詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、配樂散文詩睡了。 2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。 活動(dòng)過程： 1、師幼互動(dòng)。 2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。 3、

12、欣賞散文詩。 （1）完整欣賞散文詩，感受詩中的意境美； 提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？你喜歡這首散文詩嗎？ （2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞躺、鉆、睜、站、停； 4、學(xué)習(xí)散文詩，鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解和動(dòng)詞的掌握。 活動(dòng)延伸： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的，那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺的呢？ 小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩里好嗎？ 中班語言活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動(dòng)與靜的變化。 2、感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 打瞌睡的房子PPT活動(dòng)

13、過程： 一、導(dǎo)入： 教師做打瞌睡的動(dòng)作（引起幼兒興趣）師：你們知道我剛才在做什么嗎？（要睡覺了，很困）總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。 你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動(dòng)作。 一、感受“靜” 師：你們見過打瞌睡的房子嗎？出示PPT圖片師：看了這張圖片你有什么樣的感覺？（想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺）教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺。 下一個(gè)畫面師：房子里都有誰在睡覺？睡在哪里？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，在一個(gè)鏡框

14、上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀？（老鼠）師：誰能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說完P(guān)PT下一個(gè)畫面師：這個(gè)時(shí)候小孩起來了，他要去干什么？幼兒猜測(cè)PPT下一個(gè)畫面師：小孩做了一件什么事情？（小孩睡在老奶奶身上。）師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣？（好玩）師：我來當(dāng)老奶奶，誰來當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎？ PPT下一個(gè)畫面師：又發(fā)生了什么事情？（狗睡在了小孩身上，貓?jiān)谏鞈醒┎乱徊陆酉聛頃?huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。）貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會(huì)睡在貓身上呢？（引出老鼠）（老鼠睡在貓身上，可能嗎？）老鼠果然睡在了貓的身上。 老鼠的身上會(huì)

15、有誰？引導(dǎo)幼兒觀察畫面（睜大眼睛仔細(xì)觀察）原來是一只不睡覺的跳蚤！ 師：這樣的睡覺方法好玩嗎？你們想來試一試嗎？邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演二、感受“動(dòng)” PPT下一個(gè)畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口！制造緊張氣氛師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)？（跳起來）幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒猜測(cè)PPT圖片出示師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（貓?zhí)似饋?，很驚恐）貓是被誰吵醒的？（老鼠嚇了貓一跳?。煟贺埖谋砬槭鞘裁礃幼拥?？（胡子伸直、瞪眼睛）師：請(qǐng)一位小朋友模仿貓醒過來的表情動(dòng)作（瞪著眼睛、胡子伸直）由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子。 PPT下一個(gè)畫面師：我們看看接下來發(fā)生什么事。（貓抓了狗一把?。煟汗返谋砬槭鞘裁礃拥?？（張大嘴巴，耳朵豎起來）集體模仿師：猜猜接下來誰也醒了？（小孩）講述：狗踢了小孩一腳！小孩醒過來是什么樣的？（四腳朝天）幼兒模仿PPT下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?師：他們玩得可真開心！你從哪里看出來他們玩得很開心？（跳起來、每個(gè)人都笑瞇瞇）PPT下一個(gè)畫面師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎？你從哪里看出來？（有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍）引導(dǎo)幼兒觀