高中優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡推薦材料

1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高中優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡舉薦材料愛崗敬業(yè) 貢獻(xiàn)青春-記 * 高中優(yōu)秀老師 * 同志先進(jìn)事跡舉薦材料他是工作在訓(xùn)練戰(zhàn)線上的一名一般老師,20XX 年 6 月畢業(yè)于長(zhǎng)江高校數(shù)學(xué)訓(xùn)練專業(yè),在長(zhǎng)江高校20XX 屆畢業(yè)生中被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生,現(xiàn)任高三班數(shù)學(xué)老師兼班主任；在工 作的五年時(shí)間里,他勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好 一個(gè)老師的本職工作,仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給他的任務(wù),虛 心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)體會(huì),并留意不 斷閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我；在這五年的教學(xué)工作中,他給別人感覺就是： 愛崗敬業(yè),無(wú)私貢獻(xiàn)；虛心好學(xué)

2、,不斷進(jìn)?。缓亲o(hù)同學(xué),健康成長(zhǎng)；一個(gè)人無(wú)論干什么工作,第一要有事業(yè)心, 沒有事業(yè)心,什么工作都做不好； 05 年剛參與工作的他就帶兩個(gè)競(jìng)賽班的 數(shù)學(xué)課,感覺壓力特大,白天的課很緊,備課對(duì)新手來(lái)說尤 為重要,所以他常常備課到深夜,關(guān)上燈,一個(gè)人面對(duì)墻講 著明天的課,直到現(xiàn)在他回想起,心中都無(wú)比的興奮；他深知教無(wú)止境,參與工作以來(lái),帶著滿腔熱忱全身心 地投入到教學(xué)工作中去,但經(jīng)過一段時(shí)間的躬身實(shí)踐后,他 才深知干老師的不簡(jiǎn)單,再加上自己剛參與工作,教學(xué)體會(huì) 少,教學(xué)方法不敏捷,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了一些不利的 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除因素；

3、針對(duì)以上情形,他第一仔細(xì)學(xué)習(xí)了訓(xùn)練學(xué)、心 理學(xué)、教材教法等有關(guān)教學(xué)理論,以提高自己的學(xué)識(shí) 水平,并把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,其次虛心向有 體會(huì)的老老師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短；再次積極參與各 級(jí)組織的教研培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)行觀摩溝通；仍利用一些課余時(shí) 間,學(xué)習(xí)了大量的運(yùn)算機(jī)學(xué)問；課堂上,充分發(fā)揮同學(xué)的自 主才能,讓同學(xué)進(jìn)行小組合作溝通,開發(fā)同學(xué)的潛能,讓學(xué) 生動(dòng)手、 動(dòng)口、 動(dòng)腦,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教學(xué)成效非常明顯；他回憶在工作幾年當(dāng)中,有歡樂,也有 眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu) 點(diǎn)就是不輕言舍棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好；用一件一件的小事,一點(diǎn)

4、一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職 責(zé),去詮釋一名老師的對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的忠誠(chéng)；忠誠(chéng),是一面鏡 子,映射著每個(gè)老師的行為,映射著人心向背；忠誠(chéng),是人 的一種境域,更是一種行動(dòng)；目前他以工作了五年,五年他已從一名優(yōu)秀畢業(yè)生成長(zhǎng) 為學(xué)校的骨干老師,無(wú)論是教學(xué)仍是班級(jí)治理都有自己特殊 一套；在教學(xué)中：一、堅(jiān)持仔細(xì)備課,備課中他不僅備同學(xué)而且備教材備 教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采 用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體 的記錄,仔細(xì)寫好教案；每一課都做到“ 有備而來(lái)” ,每堂愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除課都在課前做好充分的

5、預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫 好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每節(jié)課學(xué)問要點(diǎn),歸納成集；二、努力增強(qiáng)他的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清 晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出；在課堂上 特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,留意精講精練,在課堂上老師 講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè) 層次的同學(xué)都得到提高；三、與同事溝通,虛心請(qǐng)教其他老師；在教學(xué)上,有疑 必問；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué) 習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí) 別人的優(yōu)點(diǎn), 克

6、服自己的不足, 并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的看法,改進(jìn)工作；四、完善批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練；有針對(duì)性,有層次性；對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì),分析并記錄同學(xué) 的作業(yè)情形,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情形準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到 有的放矢；五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)；在課后,為不 同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的同學(xué)的需 求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度；愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是 學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要

7、提高后進(jìn)生的成果,第一要解決他們心 結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā) 愛好；六、積極推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練；新課改提了的,要以提高同學(xué) 素養(yǎng)訓(xùn)練為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授 學(xué)問,而是留意了同學(xué)才能的培育,把傳授學(xué)問、技能和發(fā) 展智力、才能結(jié)合起來(lái),在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練 的因素,發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能；讓同學(xué)的各種素 質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培育；在教學(xué)工作中, 他的努力得到了回報(bào),在 20XX年 10 月,青年老師教學(xué)比武榮獲三等獎(jiǎng)；20XX20XX年均被學(xué)校評(píng)為 優(yōu)秀老師；所任班級(jí)期中期末考試在同類班級(jí)中成果突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定；一名優(yōu)秀的老師不僅

8、教學(xué)是個(gè)好手,同時(shí)在班級(jí)治理上也應(yīng)有自己的一套；關(guān)老師自從擔(dān)任班主 任起,始終堅(jiān)持用“ 心” 來(lái)搞好班級(jí)治理：一、用愛心去暖和同學(xué),剛開頭他逐步意識(shí)到擁有愛每 位同學(xué)的心,是治理好班級(jí)的重中之重；作為一個(gè)班主任,接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng),生活在同學(xué)中間,與同學(xué)傾心談話,深知同學(xué)需要老師的關(guān)愛；而喜愛得到這種師愛的并非是一 個(gè)或幾個(gè)孩子, 而是全部同學(xué)； 他在平常喜愛與同學(xué)拉家常,如“ 你在家最喜愛做什么？”“ 天氣冷了, 你多穿衣服了嗎？”愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除“ 最近進(jìn)步很大,請(qǐng)連續(xù)努力！” 與同學(xué)交談溝通,讓同學(xué) 感受到他發(fā)自內(nèi)心伴侶式

9、的友情,家人般的關(guān)愛,從而搭起 了他與同學(xué)之間的感情橋梁；遇到問題,同學(xué)樂于接受他的 訓(xùn)練、引導(dǎo)；真的,把愛心給了同學(xué),同學(xué)喜愛你,也就喜 歡你所教的學(xué)科 , 對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛好；學(xué)的成效當(dāng)然好 , 學(xué) . 生也信服你這個(gè)班主任 , 班級(jí)就好治理了 二、用操勞去規(guī)范同學(xué),班主任治理班級(jí)需要操勞；管 的事特殊多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,同學(xué)的行為、生活 樣 樣少不了班主任操勞；特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦敏捷、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做；他們很活躍、喜愛表現(xiàn)自 己,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)；同時(shí)也存在一些問題；例如：驕 傲、嬌氣、以自我為中心,喜愛夸獎(jiǎng),聽不了批判,不夠虛 心聽取別人的看法等；針對(duì)這些問題以

10、及孩子的年齡、心理 特點(diǎn),他在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)守就和中同學(xué)日 常行為規(guī)范,并在此基礎(chǔ)上開展了“ 人人爭(zhēng)先進(jìn)” 的評(píng)比 活動(dòng),以此勉勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,良好習(xí)慣的養(yǎng)成；這個(gè)活 動(dòng)從“ 文明” 、“ 守紀(jì)” 、“ 好學(xué)” 、“ 勤勞” 、“ 特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比；每個(gè)方面都制定比較具體的要求；經(jīng)過 這些努力,在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中,多次獲獎(jiǎng)；三、用耐心去感化同學(xué),我們常常聽到老師埋怨：“ 現(xiàn) 在的同學(xué)不好教” 等等；這也難全怪他們,由于當(dāng)今社會(huì),他們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息,影響著他們；所以治理愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除班級(jí)仍需要耐心；有時(shí)說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行 再說一遍,講到每一位同學(xué)都能牢記都做到為止；正是這為年輕老師的努力,所在班級(jí)多次被評(píng)為“ 優(yōu)秀 班級(jí)” ,“ 文明班級(jí)” ,他個(gè)人也多次被學(xué)