中班圣誕節(jié)由來教案

1、中班圣誕節(jié)由來教案中班圣誕節(jié)由來教案1 活動目標 1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比， 感覺中西方節(jié)日的不同。 2. 讓幼兒互送禮物，增進伙伴間的情誼。 3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。 4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。 5. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。 教學重點、難點 教學重點：協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。 教學難點：通過圣誕慶祝活動，讓每位幼兒參與團體游戲，滿足肢體活動的樂趣，并學會與人相互合作的精神。 活動準備 知識準備：收集有關(guān)圣誕的圖書與故事 材料準備： 1.白

2、板紙，紅、白皺紋紙，棉花，膠水，剪刀 2.音樂：鈴兒響叮當 3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片 4.幼兒自備小禮物 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)： 聽音樂鈴兒響叮當讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來，播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。 二、基本環(huán)節(jié)： 1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰？他在做什么？ 2.讓幼兒討論并說出關(guān)于圣誕老人的故事.（教師加以補充） 3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級（另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級）小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣？ 4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

3、 三、結(jié)束環(huán)節(jié)： 現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了，小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么（發(fā)禮物，放音樂鈴兒響叮當）那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。 四、延伸環(huán)節(jié)： 在春節(jié)來臨之際，我們會放鞭炮，貼對聯(lián)，而外國的圣誕節(jié)，只有圣誕老人送禮物么？請幼兒回家做個小調(diào)查。 活動反思： 能通過圖片等方式，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂中學習，從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。 小百科：圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士

4、坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。 中班圣誕節(jié)由來教案2 活動目標： 1、知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。 2、體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛。 3、能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂。 4、單詞：santa claus christmas tree gift；短語：merry christmas；句型：the gift for you。 活動準備： 圣誕節(jié)場景，背景音樂，禮物，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片，正確的認識圣誕節(jié)，了解有關(guān)圣誕節(jié)的一些特征。 活動情景： （將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂。 孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們） 圣誕快樂、圣誕快樂、

5、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎？ 是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？ （將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，很多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果。 孩子們在這一天也很高興，因為他們會收到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？ 是的，我們想 情景：你們也會有節(jié)日禮物的?？矗钦l來了？ 圣誕老人 是的，我給你們帶來了很多的圣誕禮物。 圣誕快樂 謝謝，圣誕快樂 中班圣誕節(jié)由來教案3 活動目標： 1、 了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來. 2、 初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。 活動準備： 多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。 活動過程 ： 一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。 請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。 二、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。 請幼兒說一說 ： 1、圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽子) 2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物) 三、請