高中化學(xué)必修一《氨》教案-新版

1、氨氣性質(zhì)的探究本節(jié)內(nèi)容選自人教版必修一氨 硝酸 硫酸第四節(jié)第一課時,主要環(huán)繞教 氨氣的性質(zhì)綻開教學(xué),師生共同探究氨氣的性質(zhì)、氨水的的組成、氨氣與酸的反材 應(yīng),氨氣的制法及銨鹽的性質(zhì)支配在下一課時學(xué)習(xí)；氨氣作為唯獨水溶液呈堿性分 的氣體代表, 在工農(nóng)業(yè)方面有著廣泛的應(yīng)用,為同學(xué)將來參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和解決析 實際問題制造條件；另外,氨是氮族元素重要的化合物 , 氨的學(xué)習(xí)仍對后面的銨鹽、硝酸的學(xué)習(xí)起鋪墊作用；而其中的“ 噴泉試驗” 和“ 空瓶生煙” 生動好玩,能吸引同學(xué)目光,提高學(xué)習(xí)愛好；同學(xué)在中學(xué), 同學(xué)在分子的運動中已經(jīng)初步接觸過氨氣,知道氨氣的顏色氣味,分析仍明白到氨可以使酚酞溶液變紅；有肯定的

2、生活常識,知道氨氣在工農(nóng)業(yè)方面有著重要的用途；化學(xué)是一門試驗學(xué)科,對剛升入高中不久的同學(xué)來說,大部分人的抽象思維設(shè) 比較困難,有些同學(xué)學(xué)得比較呆板,不太會敏捷運用所學(xué)學(xué)問,學(xué)習(xí)方法上往往計 更多地習(xí)慣死記硬背,不習(xí)慣對學(xué)問的懂得記憶和獨立摸索,在動手探究才能方理 面就更差； 為此, 本節(jié)課的設(shè)計思路是創(chuàng)設(shè)情境探究性質(zhì)總結(jié)性質(zhì)解決問念 題；本節(jié)課的教學(xué)主要以液氨泄漏現(xiàn)場的問題和試驗探究來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲,充分運用探究精神,層層推動,堅持以人為本的宗旨,注教重對同學(xué)進行科學(xué)方法的訓(xùn)練和科學(xué)思維的培育,提高同學(xué)的規(guī)律推理才能以及分析問題、解決問題、總結(jié)規(guī)律的才能；學(xué)問與技能：把握

3、氨氣的性質(zhì),能敏捷運用學(xué)問學(xué) 過程與方法 ：目 本節(jié)課主要采納“ 問題 探究” 的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)問題情境,標 讓同學(xué)通過對問題的體驗和對問題的探究,讓同學(xué)感受學(xué)問的發(fā)生和進展過程,并且提出自己對試驗的看法,培育同學(xué)分析問題解決問題的才能；情感態(tài)度與價值觀：使同學(xué)體會化學(xué)對環(huán)保的重要意義,培育同學(xué)關(guān)注社會的意識和責(zé)任感；通過對試驗現(xiàn)象的觀看和問題的爭論,培育同學(xué)敏捷的觀看力和積極摸索探究的精神；重點 難點 關(guān) 鍵 問 題教 學(xué) 方 法教 學(xué) 準 備教學(xué)重點： 氨氣的性質(zhì) 教學(xué)難點： 噴泉試驗裝置和原理 本節(jié)課的設(shè)計思路是創(chuàng)設(shè)情境引出問題探究性質(zhì)總結(jié)性質(zhì)解決問 題；情境設(shè)置的震動和試

4、驗現(xiàn)象的明顯對比,能使同學(xué)有直觀、鮮明的感受；所 以如何讓同學(xué)能切實感受到氨氣學(xué)習(xí)的必要性的情境設(shè)置和如何更好的詮釋化 學(xué)是一門試驗學(xué)科是本節(jié)課的關(guān)鍵之處 1、自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),自主總結(jié)學(xué)問；2、合作探究法：通過合作探究法,深化分析解決方法,并解決重點、難點；3、試驗探究法：通過試驗探究,提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好；3、展現(xiàn)溝通法：通過同學(xué)展現(xiàn)溝通,加深同學(xué)之間的感情；老師預(yù)備：1、多媒體出現(xiàn)圖片, 視頻；2、試驗器材：蒸餾燒瓶、圓底燒瓶,注射器,燒杯,導(dǎo)管,橡皮管,橡膠塞,止水夾, T 型管；試驗藥品：濃氨水、氫氧化鈉生石灰、酚酞試液；3、同學(xué)上網(wǎng)收集關(guān)于有關(guān)氨氣的相關(guān)資料；名師歸納

5、總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 3 頁程序時間情形老師行為期望的同學(xué)行為一、1 分鐘創(chuàng) 設(shè) 學(xué)多媒體出現(xiàn)圖片同學(xué)依據(jù)老師創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境習(xí) 激 趣敘述：氨氣是重要的化工的情形,心里上對氨原料,制硝酸、制氮肥,激發(fā)愛好情形氣產(chǎn)生奇怪感和肯定液氨做制冷劑；但氨氣運要學(xué)會氨氣的決心；輸?shù)拳h(huán)節(jié)須留意安全,比更加堅決同學(xué)的學(xué)習(xí)如信念；多媒體出現(xiàn)視頻二、7 分鐘創(chuàng) 設(shè) 合今日,我們從液氨泄漏出關(guān)凝視頻,認真觀發(fā),對氨氣性質(zhì)進行探究；板書：看氨氣性質(zhì)的探究 ；同學(xué)布滿奇怪,小組積極爭論視頻現(xiàn) 象和緣由,最終分析 出氨氣的有關(guān)性質(zhì)老師引導(dǎo)：視頻探究作溝通、小組進行合作溝通, 探究合作溝通視頻

6、中的以下問題,分別自 主 總自主總結(jié)表達氨氣的什么性質(zhì)？結(jié)情境 老師走動,觀看各小組的三、28分創(chuàng) 設(shè) 實完成情形,并準時賜予指同學(xué)非常奇怪改進后 的裝置,努力傾聽介 紹；導(dǎo)老師引導(dǎo)：老師介紹試驗裝置：試驗探究驗 探 究這是依據(jù)教材內(nèi)容,我改鐘小組爭論情形進的一套氨氣性質(zhì)的微型合作溝通試驗,我們將用此裝置探共享成果同學(xué)也產(chǎn)生疑問：這 種裝置氣密性該如何 檢查呢 .奇怪心增強；聽完后,豁然開朗；究氨氣的相關(guān)性質(zhì)；檢驗氣密性在進行試驗之前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性；先關(guān)閉止水夾 K2,向燒瓶中注入一針筒空氣,小燒杯中有氣泡冒出,向上拉針管,導(dǎo)管處會形成水柱, 松手后,同學(xué)非常期望試驗現(xiàn) 象,和課本有何改

7、進 之處；液面不下降,就氣密性良好；探究試驗 1: 收集、驗滿氣體關(guān)閉止水夾 K2,向燒瓶中注入濃氨水,大家留意哪幾處有明顯試驗現(xiàn)象；同學(xué)認真觀看并且指 出燒瓶中有大量無色 氣體生成,小燒杯處 的酚酞試液變紅；試驗探究 2：噴泉試驗然后關(guān)閉止水 K1、K3,迅速用針筒向倒置的燒瓶中注入少量的水,然后打開止水夾 2,這樣就形成的漂亮的噴泉；老師引導(dǎo)：小組同學(xué)溝通探究噴泉實驗的以下問題；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 3 頁四、試驗探究 3: 同學(xué)驚奇,贊嘆空瓶生煙燒瓶中存有氨氣,下面對各個小組積極爭論各 個細節(jié)燒瓶中注入鹽酸,好多白煙,這就是聞名的空瓶生煙試驗；創(chuàng)

8、設(shè) 問 題、展現(xiàn) 交 流 情老師引導(dǎo)：氨氣的試驗現(xiàn)象如此明顯而又如此漂亮,均表達了 氨氣的哪些性質(zhì)？請小組景；內(nèi)進行摸索溝通；同學(xué)熱忱高漲,快速 搶答老師引導(dǎo)：同學(xué)學(xué)習(xí)愛好大增,再次掀起同學(xué)參與高 潮創(chuàng) 設(shè) 學(xué) 生 動 手 情形小組進行合作學(xué)習(xí),結(jié)合 視頻、試驗、預(yù)學(xué)單,總 結(jié)氨氣的性質(zhì)；我們已經(jīng)探究并總結(jié)了氨創(chuàng) 設(shè) 知氣的性質(zhì),現(xiàn)在請同學(xué)們 運用學(xué)問,解決問題：如各小組進行總結(jié),得 出氨氣的性質(zhì)識 運 用果你在液氨泄漏現(xiàn)場,該情形如何逃命？大膽說出你的 方法；每位同學(xué)積極說出自 己的方法,站的人越 多,方法越多；認真 傾聽,積極摸索；運用學(xué)問5 分鐘解決問題創(chuàng) 設(shè) 課 堂 小 結(jié) 情形 創(chuàng) 設(shè) 價 值 觀 培老師引導(dǎo)：現(xiàn)在同學(xué)們談 一下這節(jié)課的收成；老師敘述：這節(jié)課也告知 我們：科學(xué)學(xué)問是把雙刃 劍,即能造福也能帶來災(zāi)同學(xué)大膽發(fā)言,不僅 總結(jié)了氨氣的性質(zhì),仍說出性質(zhì)的運用,勝利解決了液氨泄漏 問題；養(yǎng)情形難；但你要明白,帶來災(zāi)五、難的不是科學(xué)學(xué)問,而是同學(xué)暗自下定決心,沒正確運用科學(xué)學(xué)問的我3 分鐘創(chuàng) 設(shè) 課們；要讓科學(xué)為我們造福課堂小結(jié)而又不傷及自身,就必需布置課題外 學(xué) 習(xí)肯定好好學(xué)習(xí)自然科好好學(xué)習(xí)它,敏捷運用；課外