幼兒園美術(shù)教案海底世界-手?jǐn)[魚(yú)

1、Word 幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚(yú) 幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚(yú)可能是您在查找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園美術(shù)教案海底世界手?jǐn)[魚(yú) 設(shè)計(jì)思路： 這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)海底世界手?jǐn)[魚(yú)，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物，同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告知孩子們海底是一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。 通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓同學(xué)仿照魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)海底世界手?jǐn)[魚(yú)讓同學(xué)享受制造的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由拘束的歡樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1.設(shè)

2、置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2.引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。 3.通過(guò)做嬉戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.感受到繪畫(huà)的魅力，喜愛(ài)繪畫(huà)。 課前預(yù)備：用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓同學(xué)一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。 教學(xué)過(guò)程： 1.播放歌曲我是一條魚(yú)，同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。 2.語(yǔ)言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小伴侶來(lái)到我們的海洋世界1 3.播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。 師：海底

3、世界是個(gè)漂亮的家，魚(yú)兒在這里自由拘束地邀游，歡樂(lè)極了!小伴侶，你們想不想也變成一條魚(yú)游覽在我們教室里的這個(gè)海底世界呢? 4.老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表看法后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。 5.出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小伴侶，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲， 巴不得立刻把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。 6.想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的? 7.老師講解制作方法：(示范制作過(guò)程) 剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，留意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?) 把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，留意留出魚(yú)尾部分。 給魚(yú)裝飾圖案。 8、同學(xué)制作手?jǐn)[魚(yú)： 播放海底世界

4、錄像，同學(xué)進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚(yú)兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮o) 9.嬉戲： 手?jǐn)[魚(yú)邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的同學(xué)，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。 邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小伴侶把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。 邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開(kāi)與其他魚(yú)兒相撞。 合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上

5、一層樓，更加順當(dāng)開(kāi)展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。 2、大班藝術(shù)教案：海底世界手?jǐn)[魚(yú) 幼兒園大班藝術(shù)教案：海底世界手?jǐn)[魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。 3、通過(guò)做嬉戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。 2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放歌曲我是一條魚(yú)，同學(xué)聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。 1、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。 師：歡迎各位小伴侶來(lái)到我們的海洋世界1 2、播放海底世界錄像帶，觀賞海底世界里各式各

6、樣的魚(yú)兒。 師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚(yú)兒在這里自由拘束地邀游，歡樂(lè)極了!小伴侶，你們想不想也變成一條魚(yú)游覽在我們教室里的這個(gè)海底世界呢? 3、老師指導(dǎo)同學(xué)思索或小組爭(zhēng)論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表看法后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。 4、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小伴侶，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱忱高漲， 巴不得立刻把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。 5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的? 二、老師講解制作方法：(示范制作過(guò)程) 1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，留意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?) 2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，留意留出魚(yú)尾部分。 3、給魚(yú)裝飾圖案。 三

7、、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)： 播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，美麗的魚(yú)兒可順當(dāng)進(jìn)入海洋，不夠美麗的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去裝扮裝扮) 四、嬉戲： 1、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海競(jìng)賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的同學(xué)，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手， 比比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。 2、邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小伴侶把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量仿照魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。 3、邀游大海：讓同學(xué)在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)留意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)留意敏捷應(yīng)變，避開(kāi)與其他魚(yú)兒相撞。 五、總結(jié)教學(xué);祝福小伴侶在學(xué)問(wèn)的海洋里也能暢快地邀游! 最終

8、請(qǐng)小伴侶整理好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美妙的印象，游出教室，游到更寬闊的海洋里去探究。 3、中班美術(shù)手?jǐn)[魚(yú)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用報(bào)紙棒擰成魚(yú)的外型，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行花紋裝飾。 2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。 3.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1.海底世界展板。 2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。 3.薰衣草背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入。 1.出示報(bào)紙魚(yú)，引出活動(dòng)。 師：咦?這是什么?(熱帶魚(yú))這是熱帶魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、尾巴 師：紙繩是怎么變成小魚(yú)的呢?誰(shuí)來(lái)試試看? 2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

9、 師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。 師：熱帶魚(yú)的輪廓已經(jīng)出來(lái)了，還差什么?(眼睛和魚(yú)鰭、花紋) 師：熱帶魚(yú)身上還有美麗的花紋呢。 師：選擇自己喜愛(ài)的顏色，把它們粘在魚(yú)的身上。(首先我們要留出魚(yú)頭的部分，在魚(yú)的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚(yú)的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以根據(jù)你們自己喜愛(ài)的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚(yú)的尾巴。 師：最終，我們把魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭貼上去，一條美麗的熱帶魚(yú)就完成了。 3.完整回憶熱帶魚(yú)制作過(guò)程。 師：我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。 紙棒用力

10、擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，美麗彩條來(lái)裝扮，魚(yú)鰭魚(yú)眼不要忘，熱帶小魚(yú)完成了! 二、幼兒制作，老師巡察。 1.出示海底世界展板。 師：最近水族館要舉辦熱帶魚(yú)展覽了，我們也來(lái)做幾條熱帶魚(yú)吧。 2.強(qiáng)調(diào)操作要求。 師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚(yú)身和魚(yú)尾的比例。魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。 老師把幼兒完成的魚(yú)貼到展板上。早完成的孩子做魚(yú)泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈) 三、觀賞溝通。 水族館里有許多條魚(yú)了，我們一起參觀一下吧，你最喜愛(ài)哪條?為什么? 活動(dòng)反思： 1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來(lái)進(jìn)

11、行。 2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。 4、幼兒園美術(shù)教案：彈簧魚(yú) 幼兒園中班美術(shù)教案：彈簧魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo) 1、在不規(guī)章的線條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能依據(jù)已有閱歷畫(huà)出魚(yú)的特征。 2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現(xiàn)美的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、圓舞曲 2、步驟圖、示范畫(huà) 3、彈簧 活動(dòng)過(guò)程 一、老師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線，引起幼兒愛(ài)好。 老師：老師這里有一條奇妙的線，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上歡樂(lè)地跳舞，你們想不想看看啊? 二、老師示范畫(huà)線(播放圓舞曲) 老師：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地

12、上都留下了它的痕跡。(老師邊說(shuō)邊畫(huà)) 三、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)會(huì)跳舞的線。 老師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上歡樂(lè)地跳舞吧! 我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。 四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，老師依據(jù)詳細(xì)狀況提出要求。 1、老師：有誰(shuí)情愿到上面來(lái)試一試? 2、老師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處老師準(zhǔn)時(shí)提出) 3、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。 五、觀看會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。 1、老師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚(yú)呢，你能不能把它們

13、找出來(lái)? 2、老師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒? (老師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等) 3、老師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了?(眼睛、嘴巴、鰭等) 4、老師：這里還藏著許多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái) 5、我請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等) 六、爭(zhēng)論： 老師：小伴侶真聰慧，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更美麗，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢? (引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上美麗的顏色) 七、老師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這條連接小魚(yú)的線像什么啊? 對(duì)了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú)，一起說(shuō)。

14、 八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。 1、我們要先畫(huà)一條.曲線，在畫(huà)曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。 2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚(yú)裝扮的美麗點(diǎn)， 在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋，最終還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚(yú)就更美麗了。 八、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 老師：你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且裝扮得最美麗。 (鼓舞先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。 九、展現(xiàn)、觀賞、溝通作品。 1、個(gè)別溝通：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互溝通作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的? 這些小魚(yú)在一起做什么? 2、集體溝通：請(qǐng)畫(huà)的來(lái)介紹一下

15、自己的畫(huà)。你最喜愛(ài)這里的哪副畫(huà)，為什么? 5、幼兒園美術(shù)教案：海洋里的魚(yú) 幼兒園大班美術(shù)教案：海洋里的魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。 2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。 3、初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件-海底世界 2、色的水彩，油畫(huà)棒等。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。 老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎? 老師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)美麗極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎? 二、觀賞課件-海底世界 老師介紹魚(yú)的外形、顏色及海洋里的景色。 三、展現(xiàn)圖畫(huà)海洋里的魚(yú)，老師講解示范。 1、老師：“這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上面有

16、哪些魚(yú)? (鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等) 它們長(zhǎng)的什么樣? 2、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu) 老師：今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。 (1)鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾， 最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。 (2)章魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴， 最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫(huà)幾個(gè)。 (3)五彩魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴， 然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上漂亮的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。 四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 老師：小伴侶的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍(lán)色的水彩涂在

17、上代表一塊小小的海洋。 畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的游向.左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色可以涂得艷麗些，海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更喧鬧! 1、老師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)， 2、提示幼兒支配好畫(huà)面;鼓舞幼兒勻稱涂色。 3、提示幼兒急躁的涂海水 4、海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了?！?五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。 6、幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課五彩魚(yú)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的形狀，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花

18、紋。 2、嘗試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。 3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的形狀難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)預(yù)備： 1、觀賞過(guò)“漂亮的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的形狀、花紋顏色有所了解。 2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。 3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看范例，推想制作方法1、老師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的形狀，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)二、傾聽(tīng)老師

19、講解，學(xué)習(xí)制作方法1、老師示范講解制作魚(yú)身的方法。 老師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 老師：魚(yú)還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。 2、老師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。 老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。 三、難點(diǎn)爭(zhēng)論1、老師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做? 2、老師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老師小結(jié)：魚(yú)眼睛的

20、粘貼方法有許多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。 四、幼兒制作1、老師提出操作要求。 老師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊;卷成魚(yú)的外形后，尾巴處用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。 (提出操作要求時(shí)，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以關(guān)心幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)，老師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓舞他

21、們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)五、觀賞、溝通1、老師關(guān)心幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。 2、師幼集中觀賞、溝通。 你最喜愛(ài)哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的? 活動(dòng)反思： 1.導(dǎo)入部分提到了顏色、外形，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)圍繞顏色和外形來(lái)進(jìn)行。 2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。 7、大班美術(shù)活動(dòng)趣味魚(yú)樂(lè)園趣味魚(yú)世界教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解魚(yú)類(lèi)身體的基本特征，能創(chuàng)作不同姿勢(shì)的卡通魚(yú)形象。 2、 感受不同魚(yú)類(lèi)顏色花紋的魅力，能裝飾并涂染精彩彩鮮亮的

22、圖案。 3、 體驗(yàn)自然，進(jìn)展想象力和制造力，萌發(fā)喜愛(ài)自然的美妙情感。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。 5、 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 活動(dòng)預(yù)備： 演示多媒體PPT課件一套、各種形態(tài)魚(yú)的范例、白紙長(zhǎng)卷、油畫(huà)棒、水粉顏料、小桶、刷子、擦手毛巾等。 活動(dòng)過(guò)程： (一) 開(kāi)頭部分 1、 導(dǎo)入課題 小伴侶們好，我是朱老師，今日我和你們一起來(lái)參與繪畫(huà)活動(dòng)。在畫(huà)之前我們一起來(lái)觀賞一幅漂亮的海底世界。大海是一個(gè)寬闊而奇妙的地方，我請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真地看、悄悄地聽(tīng)，一起了解來(lái)自海洋深處的隱秘。 2、 觀看多媒體PPT課件，傾聽(tīng)畫(huà)外音解說(shuō)。 (1) 了解海底魚(yú)的種類(lèi)、形狀 寬闊的

23、海底世界里生活著浩大的魚(yú)家族，它們種類(lèi)許多，長(zhǎng)得各不相同。有的魚(yú)類(lèi)大得像一艘輪船，有的魚(yú)類(lèi)卻小得像顆米粒。有的魚(yú)兒胖墩墩的像個(gè)氣球、有的魚(yú)兒細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線;有的魚(yú)兒方方扁扁、有的魚(yú)尖頭尖嘴 (2) 感受海底魚(yú)類(lèi)的顏色、花紋 魚(yú)兒身體上有各式各樣漂亮的花紋，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花、有的像光明的彩帶、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球. (3) 觀賞卡通魚(yú)圖片 就是由于魚(yú)兒長(zhǎng)得那么可愛(ài)好玩，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許很多多生動(dòng)的卡通魚(yú)形象。你們熟悉他們嗎?有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包、有的吹著喇叭、有的在刷牙.聰慧的魚(yú)兒們似乎人類(lèi)會(huì)做的事情它們都會(huì)做。 (二) 基本部分

24、1、總結(jié)欣賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固熟悉。 剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片，看到了各式各樣的魚(yú)兒。它們有的大、有的小;外形也各不相同，有的圓、有的方，有的胖有的瘦;它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚(yú)兒的身體有那幾個(gè)部分呢?(頭、身體、魚(yú)尾和魚(yú)鰭);魚(yú)兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣漂亮的花紋。 2、與幼兒一起共享范例圖片 最終我們還看到了很多聰慧、可愛(ài)的卡通魚(yú)兒，它們也分男女來(lái)少，也穿衣戴帽，人類(lèi)會(huì)做的事情他們也會(huì)做。老師看了以后很受啟發(fā)，也畫(huà)了一些魚(yú)兒和小伴侶們一起共享。 (1)展現(xiàn)形形色色魚(yú)的范例供幼兒自由選擇。幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒的外形、各部分的特征、身體上的花紋和顏色，并給魚(yú)兒起名字。 (2)請(qǐng)個(gè)別

25、幼兒敘述自己魚(yú)兒的特征。 (3)請(qǐng)幼兒將自己的魚(yú)兒送到“大海”里。(將魚(yú)兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大?！鄙? 2、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚(yú)兒身體的各個(gè)部分。 (1) 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨便地畫(huà)出一個(gè)較大的外形。讓我們一起將它變成一條美麗的魚(yú)寶寶吧。 選擇任意一端分出魚(yú)頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè)，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚(yú)頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴。如圓的、長(zhǎng)的、大的、小的眼睛，大嘴巴、厚嘴唇、小嘴巴、尖嘴巴、鋸子形的嘴、鉤子狀的嘴等;啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上花裙子(在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭);在魚(yú)的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭外形;啟發(fā)幼兒給自己的魚(yú)寶寶穿上美麗的花衣服

26、(身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋、圖案)。用油畫(huà)棒為魚(yú)兒涂色。突出表現(xiàn)魚(yú)兒身體上圖案的顏色搭配。 (2) 啟發(fā)幼兒為魚(yú)兒添畫(huà)飾品并能說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)魚(yú)兒在干什么。如：戴帽子的魚(yú)先生、看書(shū)的魚(yú)寶寶、唱歌的魚(yú)姐姐、吃漢堡的魚(yú)弟弟、抽煙的魚(yú)爺爺、背包的魚(yú)姑娘、上學(xué)的魚(yú)哥哥、彈琴的魚(yú)老師等等。 3、 幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚(yú)兒。 說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)它們?cè)谝黄鹱鍪裁础９餐M成一幅趣味魚(yú)樂(lè)園。提示幼兒構(gòu)圖中留意大小、疏密相結(jié)合。(多媒體圖片音樂(lè)循環(huán)播放) 4、 啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面背景。如：海藻、珊瑚等。 5、 用水彩顏料涂刷背景色。 老師給小伴侶們帶來(lái)了許多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小伴侶們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的

27、畫(huà)面當(dāng)中，變成一片藍(lán)色的海洋。(幼兒會(huì)驚異的發(fā)覺(jué)畫(huà)面顏色上消失了油水分別的效果)水寶寶可有禮貌了，碰見(jiàn)魚(yú)兒就讓開(kāi)了。 (三) 結(jié)束部分 1、幼兒在音樂(lè)聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子。 2、請(qǐng)幼兒觀賞大家共同創(chuàng)作的畫(huà)面，激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然德情感，萌發(fā)愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。 3、幼兒仿照小魚(yú)兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 8、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。 2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶

28、子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶(凹凸不同)和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師展現(xiàn)自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫(huà)的特別樣式 師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?幼：(溝通，創(chuàng)設(shè)情境) 師：那就要仔細(xì)觀看哦，看誰(shuí)是最棒的 小伴侶們，預(yù)備好了嘛?那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看 老師出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的? 這樣把作品貼在

29、瓶子上與我們平常直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)瓶貼畫(huà)是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺(jué)得魚(yú)兒好像真的在游動(dòng))-幼兒說(shuō)居多 引導(dǎo)幼兒觀看瓶貼畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn) 老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：認(rèn)真看看，瓶子上的魚(yú)的位置有什么變化(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)由于魚(yú)兒位置凹凸起伏的變化，使畫(huà)面更富層次感) 2. 師幼共同探究瓶貼畫(huà)的制作方法，并鼓舞幼兒大膽溝通閱歷 師：小伴侶們，探險(xiǎn)歷程即將開(kāi)頭嘍，你在平?？吹降暮５资澜缋锩孢€有什么呢?想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最好玩呢? 幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法 師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小伴侶都來(lái)試一試，用橡皮泥制作一條魚(yú)貼在瓶子上，看看怎樣才能堅(jiān)固地貼上去(

30、幼兒思索空間) 爭(zhēng)論：你用了什么方法能堅(jiān)固地貼上去? 引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚(yú)還有什么?開(kāi)動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了!看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚(yú)還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢?例如海草 3.幼兒制作瓶貼畫(huà)，老師指導(dǎo) 每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，留意整體布局 提示幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚(yú)的形狀，要留意顏色的變化 提示幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫(huà)面的內(nèi)容 (指導(dǎo)動(dòng)手力量比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)潔的魚(yú)，或可以讓一些捏的好的小伴侶，在投影上演示。樣品不行固定幼兒思維，盡可能給幼兒展現(xiàn)空間) 4.觀賞和評(píng)價(jià) 展現(xiàn)每一組作品，幼兒觀賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺

31、放在教室(賞識(shí)教育很重要) 師：海底世界，由于小伴侶的到來(lái)和參加，讓這次探險(xiǎn)變得越來(lái)越好玩生動(dòng)，小伴侶，開(kāi)不快樂(lè)! (結(jié)尾播放假如感到幸福你就拍拍手) 9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的海底世界教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫(huà)魚(yú)。 3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形 2、各種顏色的蠟筆、記號(hào)筆，紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好： 1，“前

32、幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。) 2，“他們長(zhǎng)得一樣嗎?” 3，“你都看到了哪些外形的魚(yú)?” 二、出示各種圖形，讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)用這些外形怎樣來(lái)畫(huà)魚(yú)。 1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。 3、嘗試畫(huà)各種外形的魚(yú)1)、讓我們?cè)囋囉眠@些圖形寶寶能不能造出新居子。(老師示范畫(huà)小魚(yú))2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、讓幼兒來(lái)畫(huà)

33、魚(yú)。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).1)“我們畫(huà)好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。” 2)老師示范一條小魚(yú)畫(huà)的過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋“小魚(yú)的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小伴侶用小蠟筆為它們畫(huà)上吧?！?四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢?” 2、讓幼兒為自己的小魚(yú)取名字。 3，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒. 10、大班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究愛(ài)好。 2.樂(lè)觀觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。 3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)

34、的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套 2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭部分。 1、談話導(dǎo)入。 師：“小伴侶們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎?在海底世界里有什么?” “今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么漂亮的東西。” 2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢? 二、以變魚(yú)的嬉戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的形狀特征。 1、出示水粉筆，老師用“魔術(shù)筆”沾

35、上顏料，刷在畫(huà)紙上。 師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。 2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和形狀特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么?它的身體是什么外形的?它們?cè)诟墒裁?” 小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的外形不一樣，身上的花紋也不一樣。 3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)? 小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。 4

36、、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。 “我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么?我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢?海底世界除了魚(yú)還有什么呢?它們長(zhǎng)什么樣的?我們來(lái)看看。” 小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅外形長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色漂亮極了。 三、操作部分。 1、提出操作要求。 (1)今日請(qǐng)每桌的小伴侶合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議 一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配?最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小伴侶先用深藍(lán)色的油畫(huà)

37、棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上漂亮的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。 (2)在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。 (3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。 2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。 四、結(jié)束部分。 展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)?它在做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)地方?為什么? 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美

38、術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂(lè)觀專注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離

39、畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加關(guān)心老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓

40、孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道魚(yú)是有各種外形、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)。 2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。 3、培育幼兒寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、帶幼兒到 “海底世界”參觀 2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的外形模板 3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙 4、各種顏色的蠟筆、漿糊 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好： “前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界

41、里有很多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。) “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些外形的魚(yú)?” 二、出示各種外形模板，拼拼玩玩，熟悉魚(yú)。 1、熟悉魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭) 2、觀看熟悉材料。 1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些外形的材料?(出示四種外形模板)2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。 3、 嘗試拼搭各種外形的魚(yú) 1)、材料預(yù)備好了，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新居子。(老師示范模板拼搭小魚(yú)) 2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭 三、幼兒作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。 1)“我們做好的小魚(yú)非常想家了，讓我們把他們送回海底

42、世界吧?！?2)老師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身魚(yú)尾魚(yú)鰭 2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋 “小魚(yú)的身上還有很多漂亮的花紋，請(qǐng)小伴侶用小蠟筆為它們畫(huà)上吧。” 四、幼兒自我介紹并觀賞作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的魚(yú)呢?” 2、為自己的小魚(yú)取名字。 “你為它們?nèi)∈裁疵?” 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。且新綱要中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛?/p>

43、本活動(dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新奇奇怪 ，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做嬉戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)海底世界我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的嬉戲形式吸引幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀看各種海底生物的形狀特征，并用嬉戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒始終保持著樂(lè)觀專注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參加關(guān)心老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的愛(ài)好和參加欲望。接著我再讓幼兒觀看PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒實(shí)行小組合作用油水分別畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的歡樂(lè)，最終

44、我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么好玩的事，從而使幼兒始終保持著愛(ài)好和憧憬。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起協(xié)作完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多實(shí)行這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。 12、中班美術(shù)活動(dòng)教案：海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在一次戶外嬉戲時(shí)，我發(fā)覺(jué)孩子在做嬉戲小魚(yú)游時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感愛(ài)好，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。 2、培

45、育孩子想象繪畫(huà)。 3、感受顏色的美，并大膽展現(xiàn)自己的畫(huà)。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú) 活動(dòng)預(yù)備 紙張、蠟筆、海底世界畫(huà)一張 活動(dòng)過(guò)程 一、 出示畫(huà)海底世界讓幼兒觀看并提問(wèn)： 1、你在這幅圖上能熟悉幾種魚(yú)，分別是什么名字? 2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢? 二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的形狀特征 三、 開(kāi)頭畫(huà) 1、講規(guī)章 2、發(fā)紙張 3、巡回指導(dǎo) 4、個(gè)別指導(dǎo) 四、 作品展現(xiàn) 五、 活動(dòng)延長(zhǎng) 六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界綻開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)反思 通過(guò)畫(huà)海底世界讓我從中發(fā)覺(jué)了以下幾點(diǎn) 1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)力

46、量有些欠缺 2、 涂色勻稱和顏色搭配不夠完善 3、 孩子對(duì)作品的展現(xiàn)和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá) 4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫(huà)的力量。 13、大班美術(shù)海底的魚(yú)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞不同魚(yú)的圖片，觀看魚(yú)的形態(tài)和花紋，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好。 2、嘗試用數(shù)字符號(hào)聯(lián)想法繪畫(huà)34種魚(yú)，表現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。 3、通過(guò)情景故事共享并表達(dá)自己的感受和想象。 活動(dòng)預(yù)備： 1、海底世界魚(yú)的圖片觀賞 2、記號(hào)筆，油畫(huà)棒藍(lán)色水粉等。 活動(dòng)過(guò)程： 談話活動(dòng)，引起愛(ài)好。 老師：“小伴侶，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎? 海底世界里都有什么? 觀看圖片，了解魚(yú)的不同形態(tài)

47、和花紋。 師：這些圖片中的魚(yú)，你熟悉嗎?你可以用什么方法把他們畫(huà)下來(lái)? 觀看它們長(zhǎng)的什么樣?分析魚(yú)的結(jié)構(gòu) 三、嘗試運(yùn)用數(shù)字聯(lián)想法繪畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。 觀看含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚(yú)圖片。 師：老師把這些魚(yú)畫(huà)了出來(lái)，一起來(lái)看看吧。 示范數(shù)字“2”聯(lián)想，畫(huà)不同形態(tài)的魚(yú)。 出示情景畫(huà)鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)慌 師：大海底小故事，今日楊老師帶來(lái)了故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧 師：小伴侶還聽(tīng)過(guò)那些有關(guān)魚(yú)的繪本故事呢? (如小丑魚(yú)、大頭魚(yú)和小頭魚(yú)、小黑魚(yú)) 師：你覺(jué)得海底世界還會(huì)發(fā)生什么故事?我們一起來(lái)畫(huà)吧 幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。 老師：小伴侶的可以用記號(hào)筆來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫(huà)。 畫(huà)的魚(yú)可以有大有小，有的

48、游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們一起畫(huà)出海底世界的故事! 1、老師適當(dāng)指導(dǎo)力量差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。 2、提示幼兒支配好畫(huà)面;鼓舞幼兒大膽嘗試。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 選擇出畫(huà)的好的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己海底的故事。 活動(dòng)反思： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面詳細(xì)的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的制造，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛(ài)的方式去表現(xiàn)美、制造美。 14、大班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目

49、標(biāo)： 1、培育幼兒對(duì)海底的愛(ài)好以及喜愛(ài)大自然的情感。 2、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。 3、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前請(qǐng)幼兒欣賞過(guò)各種各樣的海底動(dòng)物的圖片， 2、本班幼兒已初步把握畫(huà)幾種海洋動(dòng)物的技能。 3、大幅掛圖漂亮的海底世界，“海底世界”四個(gè)大字卡，四種海洋動(dòng)物的撕紙范畫(huà)、舒緩的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 4、幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 今日王老師給小伴侶們帶來(lái)了一張?zhí)貏e好玩的海底世界的掛

50、圖想和小伴侶們一起共享，你們想不想看一看啊? 二、出示掛圖，引出問(wèn)題。 1、這是一幅海底世界的掛圖(邊說(shuō)邊在圖上方貼上“海底世界”四個(gè)字)在圖上你看到了什么?(例如：我在圖中看到了綠色的水草。最終引導(dǎo)幼兒可以用有有還有練習(xí)說(shuō)話。) 2、看，這個(gè)海底世界很美麗，可我總感覺(jué)少了一些什么?(少了許多海洋動(dòng)物吧?) 3、對(duì)在這個(gè)海底世界有各種各樣的海洋動(dòng)物，我們看一看誰(shuí)游了過(guò)來(lái)。(依次出示四種海洋動(dòng)物并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的外部特征) 4、可是他們太少了，沒(méi)有伴侶跟他們玩，他們都感到孤獨(dú) 了。怎么辦呀?小伴侶幫他們想個(gè)方法吧。(幼兒想方法)。 三、幼兒進(jìn)行制作。(放舒緩的音樂(lè)) 我們可以自己制作喜愛(ài)的一兩

51、樣的海洋動(dòng)物放到海底世界中給它們做伴。 老師演示畫(huà)形狀。進(jìn)行裝飾。撕形狀。(老師依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓舞他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動(dòng)物，關(guān)心美工基礎(chǔ)較弱的幼兒把握難點(diǎn)，完成作品，提示幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢整理好自己的美工工具和材料)。 四、請(qǐng)幼兒把制作好的海洋動(dòng)物貼到海底世界去。(放音樂(lè)老師帶孩子做律動(dòng)) 現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動(dòng)物，閉上眼睛(閉眼動(dòng)作)，再睜開(kāi)眼睛，我們已經(jīng)來(lái)到了海底世界，(老師做出驚異的表情)我們帶著我們的小魚(yú)一起游到那前邊的海洋小動(dòng)物那里和他們一起嬉戲。(老師帶孩子隨音樂(lè)做律動(dòng)) 五、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

52、幼兒將海洋動(dòng)物貼到掛圖上后，老師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪個(gè)海洋動(dòng)物是自己做的?你做的是什么?老師表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色艷麗、撕的輪廓邊緣干凈的作品。 六、活動(dòng)總結(jié) 今日咱們做的這個(gè)海底世界可真美麗，今日我們學(xué)做了四種海洋動(dòng)物其實(shí)海底還有好多種類(lèi)的海洋動(dòng)物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動(dòng)物好不好?! 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家請(qǐng)父母和你共同制作一個(gè)美麗的海底世界，比比哪家做的最美麗。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒熟悉海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的愛(ài)好，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的熟悉。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁細(xì)致的做事態(tài)度。在活動(dòng)過(guò)程中孩子

53、們愛(ài)好深厚、樂(lè)觀參加其中，同時(shí)也做出了許多美麗的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小伴侶回味無(wú)窮。 我對(duì)這次活動(dòng)做了一些課后反思同時(shí)也盼望把這種收獲的喜悅能和大家共享。 美術(shù)課的預(yù)備絕不僅僅是教具的預(yù)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如：教具是制作好的手工掛圖和海洋動(dòng)物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我預(yù)備了鋼琴名曲水邊的阿蒂莉娜雨中閑逛在孩子做作品時(shí)和老師帶孩子律動(dòng)時(shí)加以運(yùn)用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。 我采納了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的形式引入圖片。老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的圖片，激起了幼兒的愛(ài)好。在觀看圖片的過(guò)程中讓他們主要對(duì)畫(huà)面顏色進(jìn)行了觀看與分析，并運(yùn)用用“有的有的還有的”句式把圖片中看

54、到的事物說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)我采納了談話的方法。出示完四個(gè)海底動(dòng)物的圖片后，又設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)，一只小魚(yú)說(shuō)這么大的海底世界伴侶太少了盼望多一些伴侶。這是孩子的天性都是樂(lè)于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動(dòng)物的過(guò)程。他們就會(huì)全神貫注地觀看。當(dāng)然繪畫(huà)海底動(dòng)物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。 在幼兒制作作品時(shí)我為他們預(yù)備了鋼琴名曲讓他們?cè)谛那槭婢徥欠砰_(kāi)想像的翅膀繪畫(huà)中自己寵愛(ài)的海洋動(dòng)物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫(huà)后的作品更好地調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，加入了律動(dòng)的形式，讓靜置中的幼兒又動(dòng)了起來(lái)，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最終把海底動(dòng)物都送到了海底世界和前面的四個(gè)海洋動(dòng)物一起玩耍。

55、 大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、自然 童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且共性鮮亮，想象力豐富。有的孩子喜愛(ài)顏色，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜愛(ài)用線條。還有的孩子只喜愛(ài)畫(huà)抽象的外形。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)兒童畫(huà)中閃光的東西。 在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)孩子作品的點(diǎn)評(píng)由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉(cāng)促，這是以后我應(yīng)當(dāng)留意的由于這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以相互觀看、相互點(diǎn)評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 15、小班美術(shù)活動(dòng)教案：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。 2.在繪畫(huà)過(guò)程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。 3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐

56、富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。 2.幼兒每人一張紙(畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓)。 3.范畫(huà)一張，畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒熟悉“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。 二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上美麗的衣服。 1.老師示范手教導(dǎo)畫(huà)的方法：用大拇教導(dǎo)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗;用食教導(dǎo)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)章的鱗片。 2.幼兒嘗試手教導(dǎo)畫(huà)的方法。 師：我們把手指頭伸出來(lái)，用手教導(dǎo)一點(diǎn)，給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。 3.幼兒作畫(huà)。 幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行手教導(dǎo)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒

57、在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)章的鱗片。 三、展現(xiàn)幼兒作品。 請(qǐng)幼兒相互觀賞自己的作品，老師作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)并賜予表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，最終的結(jié)束部分讓全部幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參與海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的歡樂(lè)。產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從而喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)。由于太久沒(méi)有上課，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。 16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：隱身的海底世界教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師!湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái)，那是什么?” 話剛說(shuō)完，馬上引起了其他小伴侶的

58、留意。大家都認(rèn)真看著自己碗里的湯紛紛談?wù)撈饋?lái)。我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。愛(ài)好才是最好的老師，我準(zhǔn)時(shí)抓住了這個(gè)教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了隱身的海底世界，讓幼兒自主探究。 活動(dòng)目標(biāo) 1、用不同的材料畫(huà)出不同的動(dòng)物特征。 2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)“排水畫(huà)”作畫(huà)的樂(lè)趣。 3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒自主探究，哪些材料不能讓海底世界現(xiàn)身，初步感知“油水分別”的現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)：用白色的油畫(huà)棒和白色的蠟燭在白色的畫(huà)紙上作畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備 1、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、排筆。 2、白色油畫(huà)棒、白蠟燭、白粉筆、畫(huà)紙。 3、擦手毛巾人手一份。 活動(dòng)過(guò)程 一、發(fā)覺(jué)隱身的海底世界。 1、以變魔術(shù)的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。 2、 通過(guò)用水粉顏料刷出隱蔽在白色畫(huà)紙上的海底小動(dòng)物，感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。 3、 小結(jié)： 師：海底世界現(xiàn)身了，你們覺(jué)得奇妙嗎?我告知你們這其中的奧妙。我就是選這些材料里的一種畫(huà)了各種魚(yú)和海藻等，再用顏料刷出來(lái)。 二、自主探究，感知“油水分別”的現(xiàn)象