2020年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文專題訓(xùn)練：-古代詩(shī)歌閱讀(含解析)

1、2020年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文專題訓(xùn)練：-古代詩(shī)歌閱讀(含解析)2020年中考復(fù)習(xí)語(yǔ)文專題訓(xùn)練：-古代詩(shī)歌閱讀(含解析)一、2019鄂州、黃石、益陽(yáng)綜合改編閱讀下面這首詩(shī),完成問題。使至塞上王維單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。一、2019鄂州、黃石、益陽(yáng)綜合改編閱讀下面這首詩(shī),完1.2019鄂州這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”意境優(yōu)美,請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。【考點(diǎn):理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容】1.2019鄂州這首詩(shī)的頸聯(lián)“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”答案示例:蒼涼雄渾的大漠之上,一縷孤零零的烽煙像根柱子,筆直地伸向天空。彎彎曲曲的黃河似一條金

2、帶,平躺在大漠遠(yuǎn)方。一輪渾圓的紅日,正靜靜地懸掛在西邊的地平線上。解析本題考查描繪古詩(shī)句的意境畫面的能力。要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象能力,用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪兩句詩(shī)的畫面。兩句詩(shī)中的“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河(黃 河)”“落日”等形象都要用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來,同時(shí),“孤煙”的“直”和“落日”的“圓”兩個(gè)特點(diǎn)也要準(zhǔn)確描繪出來。詩(shī)句中沒出現(xiàn)的景象,也可以通過聯(lián)想和想象描繪一些出來。語(yǔ)言表達(dá)上,可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,以增強(qiáng)其生動(dòng)性。答案示例:蒼涼雄渾的大漠之上,一縷孤零零的烽煙像根柱子,2.2019黃石有人說“歸雁”是作者自比,你同意嗎?請(qǐng)說明理由?！究键c(diǎn):分析形象】答案示例一:同意。作者身處“胡天”,借

3、“歸雁”寄托自己的思親之情;作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城,情境上如同“歸雁”,傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。示例二:不同意?！罢髋畛鰸h塞,歸雁入胡天”,如同“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,描寫的是邊塞的自然景物,是實(shí)寫,沒有作者自比的意思。解析本題考查理解形象的能力。本題具有開放性特點(diǎn),可以同意,也可以不同意,但都要闡明理由,要緊扣原詩(shī)來回答理由。2.2019黃石有人說“歸雁”是作者自比,你同意嗎?請(qǐng)3.2019鄂州從修辭方法的角度賞析“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”這兩句詩(shī)?！究键c(diǎn):鑒賞語(yǔ)言】答案這句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭方法。詩(shī)人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁,含蓄地表達(dá)出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)

4、心抑郁激憤之情。解析本題考查賞析詩(shī)詞名句(煉句)的能力。要按照題目的要求“從修辭方法的角度賞析”。詩(shī)句中的“征蓬”和“歸雁”是兩個(gè)喻體,本體是詩(shī)人,兩句運(yùn)用了比喻(借喻)的修辭方法。3.2019鄂州從修辭方法的角度賞析“征蓬出漢塞,歸雁4.2019益陽(yáng)而庵說唐詩(shī)評(píng)價(jià)本詩(shī)時(shí)說:“大漠長(zhǎng)河聯(lián),獨(dú)絕千古?！闭?qǐng)仔細(xì)品讀頸聯(lián),從語(yǔ)言和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面賞析其“獨(dú)特”之處。(4分)【考點(diǎn):鑒賞語(yǔ)言、分析寫作手法】4.2019益陽(yáng)而庵說唐詩(shī)評(píng)價(jià)本詩(shī)時(shí)說:“大漠答案賞析語(yǔ)言:“直”表現(xiàn)孤煙之高,于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉,寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn);“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓,寫出景色壯闊、溫暖的特 點(diǎn)。表現(xiàn)手法

5、:寓情于景(情景交融),詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外風(fēng)光,表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。答案賞析語(yǔ)言:“直”表現(xiàn)孤煙之高,于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄解析本題考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力。語(yǔ)言賞析注意賞析關(guān)鍵詞“直”和“圓”,在廣袤的沙漠上,可以看到一縷輕煙在向上飄,沒有一絲的風(fēng),煙也顯得孤獨(dú)無依。長(zhǎng)長(zhǎng)的河水上方,是一輪圓圓的落日,讓整個(gè)畫面更加悲壯。這兩句詩(shī)用排比的手法,描繪了一幅壯麗的山河圖。一個(gè)“直”字,寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境;一個(gè)“圓”字,把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖。表現(xiàn)手法方面這一聯(lián)主要采用的是情景交融的方法,寓情于景物描寫中。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中。解

6、析本題考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力。語(yǔ)言賞析注意賞析關(guān)鍵詞“直5.2019黃石下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.這首五言律詩(shī)主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。【考點(diǎn):理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容】B.全詩(shī)通過“歸雁”“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”“候騎”等自然景物,向我們展示了邊塞的神奇壯麗。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶手法,被王國(guó)維贊為“千古奇觀”,其中“圓”“直”兩字極富神韻。【考點(diǎn):分析寫作手法】D.這首詩(shī)意境雄渾,與王維晚年寫的竹里館那種清幽意境形成鮮明的對(duì)比?！究键c(diǎn):分析寫作手法】5.2019黃石下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是答案B解析本題考查理解和賞析古詩(shī)的能力。B項(xiàng),“候騎”

7、指“擔(dān)任偵察巡邏任務(wù)的騎兵”,不是自然景物。答案B二、2019揚(yáng)州改編閱讀下面這首詩(shī),完成問題。贈(zèng)別唐趙嘏水邊秋草暮萋萋,欲駐殘陽(yáng)恨馬蹄。曾是管弦同醉伴,一聲歌盡各東西。二、2019揚(yáng)州改編閱讀下面這首詩(shī),完成問題。1.首句中的“萋萋”有什么含義?【考點(diǎn):理解重點(diǎn)詞句的含義】答案 “萋萋”是指草茂盛的樣子,寫出了水邊草木的繁茂;這蓬亂的草就像是詩(shī)人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃,烘托出詩(shī)人悲戚的心情。解析此題主要從三個(gè)角度賞析,一是“萋萋”的基本意思,二是從形式上或修辭角度理解運(yùn)用“萋萋”這個(gè)詞的作用,三是對(duì)詩(shī)或作者的情感影響。1.首句中的“萋萋”有什么含義?【考點(diǎn):理解重點(diǎn)詞句的含義】2.詩(shī)人

8、在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感?【考點(diǎn):體會(huì)作者或主人公的情感】答案即將與友人各奔東西,表現(xiàn)了詩(shī)人依依不舍之情;臨水送別,殘陽(yáng)暮秋,眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思,表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情;曾經(jīng)一起管弦相伴,而后不知何時(shí)能相見,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂。解析 “贈(zèng)別”說明本詩(shī)是送別詩(shī),自然有不舍之情;寫“萋萋秋草”“殘陽(yáng)”荒涼的秋色,表達(dá)了作者孤寂的心情;“同醉”“各東西”可見詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與憂患。2.詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了哪些情感?【考點(diǎn):體會(huì)作者或主人公的情感考點(diǎn)一理解重點(diǎn)詞句的含義角度1理解重點(diǎn)字詞的含義【常見題型】1.詩(shī)句中“”一詞的含義(意思)是什么?2.本詩(shī)中的詞語(yǔ)“”是指。3.聯(lián)中的“”

9、一詞指的是什么?4.請(qǐng)結(jié)合“”一詞,分析聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。考點(diǎn)一理解重點(diǎn)詞句的含義角度1理解重點(diǎn)字詞的含義【答題思路】1.了解本義要注意詞語(yǔ)的詞性,判斷該詞語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞、副詞,還是代詞、名詞等。2.結(jié)合語(yǔ)境緊緊抓住上下文,結(jié)合具體的語(yǔ)境來理解。如“烽火連三月,家書抵萬金”一句中的“抵萬金”的含義是什么?這里就要回答詞語(yǔ)的比喻義家書的珍貴。像“了卻君王天下事”中的“天下事”,結(jié)合詞的內(nèi)容理解就不難理解它的含義,是指收復(fù)北方,統(tǒng)一山河?！敬痤}思路】【答題步驟】1.看清題干要求,鎖定詞語(yǔ)。2.回到文中,還原詞語(yǔ)位置。3.劃定語(yǔ)言環(huán)境,前后勾連,綜合信息。4.組織語(yǔ)言,完成答案?！敬痤}步驟】角

10、度2理解重點(diǎn)句的含義【常見題型】1.“”一句詩(shī)有什么深刻含義,試做分析。2.“”一句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面,請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來。3.“”這句詩(shī)該如何理解?4.從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?角度2理解重點(diǎn)句的含義【答題思路】常規(guī)的詩(shī)句理解題所選的詩(shī)句往往是被后人傳誦的名句,或者是主旨句,或者是情感句等,答題時(shí)要判定該句是否有言外之意,是否與主旨或情感等有關(guān)。1.抓主旨辨別詩(shī)句是否是主旨句,如果與詩(shī)歌主旨有關(guān),要扣住主旨來答題。2.抓情感辨別詩(shī)句是否是情感句,如果與表現(xiàn)詩(shī)歌情感有關(guān),要結(jié)合情感答題。3.抓比喻義辨別詩(shī)句是否運(yùn)用了修辭方法。如果使用了修辭方法,要答出詩(shī)句的比喻義?！敬痤}思路】4.

11、抓典故辨別詩(shī)句是否運(yùn)用了典故。如果詩(shī)句包括了典故,要答出運(yùn)用典故所要表達(dá)的寓意。5.抓詩(shī)眼辨別詩(shī)句中是否有詩(shī)眼等關(guān)鍵字詞。如果有一些非常關(guān)鍵的詞語(yǔ),還要答出該詞語(yǔ)的含義。4.抓典故考點(diǎn)二理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容角度1理解內(nèi)容【常見題型】1.這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來寫的?2.本詞是一首“壯詞”,詞人卻在結(jié)尾發(fā)出的慨嘆,你對(duì)此如何理解?3.作者在詩(shī)中為什么說?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說說你的理解。考點(diǎn)二理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容角度1理解內(nèi)容【答題思路】1.整體把握要反復(fù)誦讀整首詩(shī),從整體上把握詩(shī)歌的大致內(nèi)容。2.明確主旨確定詩(shī)歌題材,如詠史懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)等,初步掌握詩(shī)歌主旨。3.抓關(guān)鍵詞句和主要意象體會(huì)相關(guān)詞句的

12、內(nèi)涵,了解意象所表達(dá)的意思。4.把握情感概述出題干所要求解答的內(nèi)容,概括揭示詩(shī)歌主旨或詩(shī)人的感情?！敬痤}思路】角度2畫面描繪【常見題型】1.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。2.這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?3.這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?請(qǐng)結(jié)合所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感作答。角度2畫面描繪【答題思路】這類題往往選一些寫景的語(yǔ)言優(yōu)美的句子,解答時(shí)可以從以下方面入手。1.梳理意象明確全詩(shī)出現(xiàn)了哪些景物。2.變換角色將自己代入詩(shī)歌情境中,假設(shè)自己是作者,以作者的角度去觀察景物。3.適當(dāng)想象描述時(shí)既要忠實(shí)于原詩(shī),也要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,要對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善。【答題思路】4.語(yǔ)言

13、優(yōu)美用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面,語(yǔ)言力求優(yōu)美。5.結(jié)合意境在畫面的描繪過程中,滲透詩(shī)歌或詩(shī)句所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn),能準(zhǔn)確地體現(xiàn)主人公的心情和景物的特點(diǎn),如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。4.語(yǔ)言優(yōu)美考點(diǎn)三體會(huì)作者或主人公的情感【常見題型】1.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2.這首詩(shī)引用了的典故,有何用意?3.這首詩(shī)塑造了怎樣的形象,抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?考點(diǎn)三體會(huì)作者或主人公的情感【常見題型】【答題思路】1.審視標(biāo)題與注釋通過標(biāo)題可以知道詩(shī)歌的類別,通過注釋可以了解創(chuàng)作背景,從而大致推斷出詩(shī)人的思想感情。如寫景詩(shī)的借景抒情,詠物詩(shī)的托物言志,詠史詩(shī)的借古諷今,送別詩(shī)的離愁別緒,羈旅詩(shī)的漂泊愁苦

14、,邊塞詩(shī)的壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)等。2.抓住描寫思想感情的詞語(yǔ)古詩(shī)詞中常用到一些直接表露詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)。如李商隱的夜雨寄北,從題目中的“寄”及詩(shī)中的“共剪”,可以看出詩(shī)人對(duì)友人(或妻子)的一片深情。【答題思路】3.分析意象意象即詩(shī)中帶有主觀感情色彩的景和物,如楊柳表示送別,月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,松柏表示堅(jiān)強(qiáng)、正直,梧桐表示凄涼悲傷,抓住這些意象可以幫助考生把握詩(shī)人的思想感情。4.準(zhǔn)確表述作答在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),考生要積累一些概括感情的常用詞語(yǔ),避免答題時(shí)說外行話。如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯志未酬、借古諷今、曠達(dá)樂觀等。3.分析意象考點(diǎn)四分析形象【常見題型】1.這首詞為我們塑造了一個(gè)怎樣的

15、人物形象?2.詩(shī)歌中寫了(事物形象),有什么特點(diǎn)?3.簡(jiǎn)析詩(shī)歌中(事物形象)?？键c(diǎn)四分析形象【常見題型】【答題思路】1.人物形象詩(shī)歌中的人物形象有兩種類別,一類是抒情主人公的形象,即詩(shī)人自己;另一類是作品刻畫的人物形象。鑒賞詩(shī)歌中的人物形象,就是分析詩(shī)中詩(shī)人所塑造的人物的行為、神態(tài)、心理、性格、情感、觀點(diǎn)、處境等內(nèi)容,把握人物形象的個(gè)性特征。具體分析思路與方法:(1)知人論世,結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境。(2)分析人物的行為、語(yǔ)言、心理,把握人物特征。(3)抓住表露人物情感或思想的詞句。(4)借助意象和典故,展開聯(lián)想和想象,感知形象。(5)借助修辭方法、描寫方法、表現(xiàn)手法揣摩人物?！敬痤}思路】

16、2.事物形象詩(shī)歌中的事物形象即詩(shī)歌中描寫的景物等。分析事物形象首先要捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ),分析物象的外在特征(形、色、聲、態(tài)等)、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性;其次,借助表現(xiàn)手法,尤其是托物言志,挖掘物象內(nèi)在的品格、精神,抓住物與志的“契合點(diǎn)”;最后,聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境,揣摩詩(shī)人所托之情,所言之志。2.事物形象考點(diǎn)五鑒賞語(yǔ)言角度1煉字【常見題型】1.某句詩(shī)或某聯(lián)詩(shī)中,哪一個(gè)字(詞)用得精妙?請(qǐng)找出來,結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。2.某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?3.某字歷來被人稱道,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。4.詩(shī)中的某個(gè)詞有什么表達(dá)效果?5.請(qǐng)賞析某字的妙處?？键c(diǎn)五鑒賞語(yǔ)言角度1煉字【答題思

17、路】1.解釋該字在詩(shī)句中的具體含義。解答此類問題要做到“字不離句”。要想準(zhǔn)確解釋某個(gè)詞語(yǔ)的含義,一定不能孤立地看,要放在具體的語(yǔ)境中加以分析,這樣才能做到準(zhǔn)確無誤。2.看該字有沒有運(yùn)用某種手法,如擬人、比喻、雙關(guān)等。3.展開聯(lián)想或想象,描述該字所在詩(shī)句的景象,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,信息全面。4.分析該字烘托了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的思想感情?！敬痤}思路】角度2賞析句子的表達(dá)效果【常見題型】1.“”這句詩(shī)歷來受到人們的贊賞,該如何理解?2.詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句,請(qǐng)分析原因。3.某句詩(shī)中在結(jié)構(gòu)上有什么作用?角度2賞析句子的表達(dá)效果【答題思路】1.掌握常見的鑒賞評(píng)價(jià)的角度:(1)采用的修辭方法(如擬人、比

18、喻等)。(2)采用的描寫手法(如側(cè)面描寫等)。(3)用詞的生動(dòng)形象等。(4)寫景的特點(diǎn)(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等)。(5)運(yùn)用的表現(xiàn)手法(如對(duì)比、反襯等)。2.要說出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考?！敬痤}思路】角度3分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)(或風(fēng)格)【常見題型】1.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。3.談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。角度3分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)(或風(fēng)格)【答題思路】這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。1.了解詩(shī)人的整體創(chuàng)作風(fēng)格,如杜甫的沉郁頓挫、李賀的奇崛瑰麗、白居易的平實(shí)質(zhì)樸等。2.積累相關(guān)的術(shù)語(yǔ),如:平實(shí)質(zhì)樸、樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、絢麗飄逸、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾、豪邁奔放、沉郁頓挫、慷慨悲壯、