指導青年教師的計劃

1、指導青年教師計劃十堰市茅箭區(qū)火車站小學龔舉偉一、指導思想：高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件， 創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校， 需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。 青年教師是學校的希望， 學校的未來。 因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。 青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來， 關(guān)系著我校的未來教育教學質(zhì)量和學校的整體發(fā)展。 隨著教育教學改革的大潮， 在師資隊伍建設上， 在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。 學校高度重視青年教師的成長， 為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗

2、位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應新時期教學工作， 特對青年教師進行培訓。 為了更好地最好這項工作， 進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu)， 提高教師隊伍綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋?為我校全面提高教育教學質(zhì)量， 不斷提升學校辦學品位， 使學校增強可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓計劃：二、青年教師現(xiàn)狀分析我校青年教師從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。不足方面：由于剛剛參加工作， 缺乏教育的實踐鍛煉， 經(jīng)驗少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。三、培養(yǎng)目標：（一）總

3、目標：1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。（二）遠景目標1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博扎實的專業(yè)知識3、較強的教育教學能力（三）具體目標：1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維 .

4、 ；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。3、較強的組織教學能力以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生， 利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性， 駕馭課堂能力強， 具有隨機應變的教育機智。4、較強的教學能力根據(jù)學科的特點及學生的實際情況， 選擇和優(yōu)化課堂教學的方法， 探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。 能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。5、較強的教學基本功普通話準、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強； 練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。

5、6、較強的班級管理能力四、具體措施重視對青年教師的培訓工作， 落實組織，加強領(lǐng)導。 調(diào)動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人、 中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導作用， 認真做好青年教師的培訓工作。加強學習，注重轉(zhuǎn)變觀念。學習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟”時代，學習是一切進步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學習慣， 鼓勵青年教師自自我學習、 自我提高。培訓工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重失效。通過校本培訓， 全面開展教師教育教學水平訓練。 首先抓好大練教學基本功的工作。因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件， 是教學的需要，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂

6、教學能力， 就會有效地提高教學質(zhì)量。 二通過培訓， 全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學質(zhì)量。 課堂教學是一項綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應具備的主要素質(zhì)。 三是通過信息技術(shù)的培訓， 使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學手段， 對課堂教學起到促進作用。 利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學行為， 增強課堂教學的科學性， 提高課堂教學效率， 豐富課堂教學內(nèi)容，豐富學生感知，豐富教學手段，增加教學容量，可以為教師培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的實踐操作能力提供廣闊的空間。為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。 青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。一是為青年教師指派

7、指導教師藍青結(jié)對， 由學科帶頭人、 骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務能力強的教師為師傅， 著重于本學科、 本專業(yè)之間便于交流。 任務如下：如何備課 ( 備教材、備教法、備教學對象等 )如何寫教案 ( 基本內(nèi)容、書寫要求等 )如何上好課 ( 組織教學、課堂調(diào)控、情況應變、講練結(jié)合等 )如何輔導學生 ( 課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等 )如何布置、批改作業(yè) ( 及時必要、有針對性、講究適量 ; 精批細改、面批面改、側(cè)重評改等 )如何擬定試卷 ( 典型性、覆蓋率、難易度等 )如何講評作業(yè)與試卷 ( 針對性、聯(lián)系性、代表性等 )如何制定教學計劃 ( 長計劃短安排、學科要求、發(fā)展要求、實際情況等 )如何

8、確定教研專題 ( 準確性、必要性、計劃性、可行性等 )如何做好教學經(jīng)驗總結(jié) ( 實踐性、理論性、計劃性、指導性等 ) 除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。二是言傳身教、 具體指導。學校領(lǐng)導和指導教師不僅幫助青年教師備課， 深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。四是為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。五、培訓具體內(nèi)容。1、教師基本功的培訓。教師教學語言的培訓。教師板書設計及三筆字 ( 鋼筆、毛筆、粉筆 ) 的培訓。教學設計及備課方法的培訓。課堂教學管理的培訓。如何撰寫教學論文。如何設計教研課題。2、課程改革基本原理與方

9、法的培訓。( 如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導我們的教學 )3、信息技術(shù)培訓：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設備，真正做到計算機輔助教學，提高教學效率。五、總結(jié)與考核培訓結(jié)束后， 每位接受培訓的教師認真做出總結(jié)。教務處對老師就培訓內(nèi)容進行考核。 生活充滿了色彩，但是蒙著一層霧需要你的撥開遇到失意傷心事，多想有一個懂你的人來指點迷津，因他懂你，會以我心，換你心，站在你的位置上思慮，為你排優(yōu)解難。一個人，來這世間，必須懂得一些人情事理，才能不斷成長。就像躬耕于隴畝的農(nóng)人，必須懂得土地與種子的情懷，才能有所收獲。一個女子，一生所求，莫過于找到一個懂她的人，執(zhí)手白頭，相伴終老。即使蘆花暖鞋，菊花枕頭，也覺溫暖；即使粗食布衣，陋室簡靜，也覺舒適，一句“懂你 ”,叫人無怨無悔，愿以自己的一生來交付。懂得是彼此的欣賞，是靈魂的輕喚，是惺惺相惜，是愛，是暖，是彼此的融化；是走一段很遠的路，驀然回首卻發(fā)現(xiàn)，我依然在你的視線里；是回眸相視一笑的無言；是一條偏僻幽靜的小路，不顯山，不露水，路邊長滿你喜愛的花草，靜默無語卻馨香盈懷，而路的盡頭，便是