(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-四年級(jí)數(shù)學(xué)《角的度量》課件

1、(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-四年級(jí)數(shù)學(xué)角的度量課件(蘇教版)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-四年級(jí)數(shù)學(xué)角的度量課件 從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。 從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形下面三個(gè)角中，哪個(gè)角最??？為什么？123（最?。┫旅嫒齻€(gè)角中，哪個(gè)角最??？為什么？123（最?。┱J(rèn)識(shí)量角器量角器的中心量角器的0 刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90 刻度線0000000000180180180180180180180180180180認(rèn)識(shí)量角器量角器的中心量角器的0 刻度線量角器的內(nèi)刻度量角 把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角叫做 。記作 “ ” 。一度角1 把半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角叫

2、做 用量角器量角的步驟111、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；用量角器量角的步驟111、把量角器放在角的上面；使量角器的中用量角器量角的步驟2、312、零度刻度線和角的一條邊重合；3、角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。50 0用量角器量角的步驟2、312、零度刻度線和角的一條邊重合；30120 0120 判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)角是80 判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)角是110 判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“ ”表示）。這個(gè)角是40 判斷（請(qǐng)用手勢(shì)“ ”或“

3、 ”表示）。這個(gè)觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。觀察與思考角的大小與角的兩邊畫出的長短有關(guān)嗎？角的大小與角的猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。猜一猜你能猜出這幾個(gè)角的度數(shù)嗎？并說明原因。下面三個(gè)角中，哪個(gè)角最?。繛槭裁?？123（最?。┙堑拇笮∫磧蓷l邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。下面三個(gè)角中，哪個(gè)角最?。繛槭裁?？123（最?。┙堑拇笮∫葱〗Y(jié)1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。2、角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。小結(jié)1、角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。2、角的大小要鞏固練習(xí)畫出30 、 45 、 60 、 90、 120 的 角。鞏固練習(xí)畫出30 、 45 、 60 、 90本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了