勞技學(xué)生個(gè)人總結(jié)

1、篇一：勞技學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)勞技學(xué)期工作總結(jié)崇崗?fù)晷r(shí)間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來(lái)，綜合教研組在學(xué)校 的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的 成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地 按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)與常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、 展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前 濃厚。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校教師從 11 月份開

2、始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì) 劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理 念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式與教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教 學(xué)工作的效率與教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，耐心 輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教 師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課 15 課時(shí)以上， 其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)

3、科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能 的提高。2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)與收獲。加強(qiáng)每周一次 的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局 面，通過說(shuō)課、聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老教師相互 學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。 四、注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。 五、開展各項(xiàng)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)組內(nèi) 7 名教師每

4、周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等 12 種 類型的課外興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高了學(xué)生的繪畫能 力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美 的學(xué)習(xí)興趣。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng)。1 / 5六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作與各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都 能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。七、主要工作措施1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。3、通過聽評(píng)課與研討會(huì)，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)

5、與信息交流。4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充 分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高八、今后的努力方向：今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)水 平。通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)與豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 美、欣賞美與創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃 厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式與內(nèi)容。在有效地 完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)?？傊?，本學(xué)期與以往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣

6、一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。 讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹立信心，揮灑愛心！ 2011 年 1 月 20 日2010-2011 學(xué)年勞技活動(dòng)記錄崇崗?fù)晷【旁路莼顒?dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容：制作水果拼盤活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的水果拼盤制作,并作簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力。3、體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入如果在飯后端上一盤色彩鮮艷,口味多樣,造型美觀的水果拼盤,使大家能嘗到既好吃又好看, 而且還特別有營(yíng)養(yǎng)的各種水果 ,是一件非?？鞓返氖?。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)制作一道水果拼盤 , 動(dòng)手前我們先欣賞幾幅作品,看看別人是怎么設(shè)計(jì)與制作的。二、掌

7、握技能三、綜合運(yùn)用1、講學(xué)生分成小組,要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意,并且小組成員有能 力合作完成,并且要為作品命名。每件作品要使用 5 種以上基本技法。2 / 52、各小組可先設(shè)計(jì)草圖,然后通過討論提出改進(jìn)意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完 成設(shè)計(jì)圖部件,最后組合。3、在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時(shí),一定要注意安全。注意不損壞課桌。4、注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。制作完成后清理桌面與地面的垃圾,做到工具擺放整齊,環(huán)境清 潔。四、作品展示,評(píng)價(jià)。十月份活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容:我用紙做多面體活動(dòng)目標(biāo):1、 利用各種多面體展開圖,制作有變化的多面體。2、鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3、培養(yǎng)

8、學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力,協(xié)作精神?；顒?dòng)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。提問:我們身邊有那么多的多面體,今天,我們就來(lái)自己制作多面體。制作六面體:教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕,要粘貼憑證。 二、學(xué)學(xué)做做。1、學(xué)生制作有變化的多面體。拿出手工材料,根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面篇二：勞動(dòng)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié) 20122013 學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)勞動(dòng)技術(shù)個(gè)人工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在實(shí)施勞動(dòng)技術(shù)課程與校本課程的教學(xué)工作中以“實(shí)踐中發(fā)展” 為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程，扎扎實(shí)實(shí)開 展工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以下就

9、今學(xué)期各個(gè)方面總結(jié)如下。一開發(fā)勞動(dòng)技術(shù)資源今學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開發(fā)了茅草編制。茅草葉長(zhǎng)，細(xì)致柔軟，可編制草籃，取材方便。 在學(xué)校東邊的溝邊、田地里生長(zhǎng)。我組織學(xué)生利用勞動(dòng)技術(shù)課的時(shí)間，外出收割。組織學(xué)生整 理成把，晾曬。茅草易于浸泡，編制方便，成本低廉。因此，這學(xué)期學(xué)生都能動(dòng)手操作，上課 沒有閑著的。學(xué)生在草編的編制過程中興趣極大。六年級(jí)的學(xué)生自己在家里編草編，能編到十 八九米。在選題上，我注意貼近學(xué)生生活實(shí)際與本校實(shí)際；課題切入口?。豢刹僮鳌Ｎ医M織學(xué)生進(jìn)行了 試種芽苗菜的活動(dòng)，學(xué)生們興趣很濃，大多數(shù)學(xué)生試種成功，并寫了很好的觀察日記。特別是 王凱航、張晶的觀察日記寫得很好。張晶的調(diào)查記錄

10、等也做得很好。在勞動(dòng)技術(shù)其他方面，我還利用多媒體向?qū)W生介紹了家兔的養(yǎng)殖，豬的養(yǎng)殖，雞的養(yǎng)殖，蘑菇 的種植等，都取得了較好的效果。3 / 5二校本課程教育常抓不懈今學(xué)期我校的校本課程教育以課堂教學(xué)與興趣活動(dòng)為主，采取集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。 絲網(wǎng)花制作是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，已有三年歷史，今學(xué)期我繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行絲網(wǎng)花制作，收到 了較好的效果。蒲草編制今學(xué)期搞得不是很多，主要是時(shí)間少，材料浸泡時(shí)用時(shí)長(zhǎng)，本想視導(dǎo) 完以后再搞，但由于時(shí)間所限，沒有組織。在以后，我將根據(jù)情況重點(diǎn)組織。三存在的問題與困惑在組織各項(xiàng)活動(dòng)中，深感自己知識(shí)與能力的不足。茅草編制、蒲草編制、絲網(wǎng)花制作都是邊學(xué) 邊教，但由于條件所

11、限，對(duì)相關(guān)技藝的研究還是不透，真希望能外出拜師，學(xué)得真功，以便教 學(xué)時(shí)得心應(yīng)手。家長(zhǎng)缺乏參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。盡管大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)校生活十分關(guān)注，但他們往往 更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，就心滿意足了。不少家長(zhǎng)認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)只 是讓孩子輕松一下，調(diào)劑一下，不是正菜，不支持孩子在綜合實(shí)踐活動(dòng)中投入更多的精力。 二零一三年一月二十二日篇三：勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,加之學(xué)校環(huán)境幽雅,教學(xué)樓巍然聳立,設(shè)有微機(jī)室、多 功能活動(dòng)室、美術(shù)室等,全部達(dá)到縣級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長(zhǎng)青，名人畫像、名言 警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上

12、進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。勞動(dòng)技能課是一門綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主 的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思 想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué) 生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐 活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。其具體措施如下:一讓勞技課成為一門真正的課以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來(lái) 訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因?yàn)?/p>

13、它所具有的 意義，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排 1 節(jié)課，安排了一些肯動(dòng) 腦、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，二激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索 知識(shí)與獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門集知識(shí)，實(shí)踐的學(xué) 科讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀 態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。 安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的 老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。

14、三實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材4 / 5充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容，老師在上課時(shí)，有意識(shí) 地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合， 便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。1把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。在三年級(jí)下的教材中，有這么一個(gè)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師 指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想 象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級(jí)教材 中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把我用紙做多面體做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級(jí)的教材 還是有一定難度的，教

15、師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個(gè)提升，培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力。2與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)學(xué)科之間不是孤立的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低 年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通 過模仿，制作，學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚，除此以外，還會(huì)知道鐘面有 12 格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂趣。四在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展1實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，成功 的機(jī)會(huì)不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá) 到成功與從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他 們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助 孩子體驗(yàn)成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái)，讓他們逐層提高，收獲快樂。 2實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合 作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)