在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

1、浙江工商大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查摘要創(chuàng)業(yè)是一頂大帽子，光輝的大帽子?；蛘呓o我們大學(xué)生盲目的亂闖亂撞做了最好的遮掩?；蛘呓o我們實現(xiàn)理想做了關(guān)鍵性的定位！我們年輕，活力四射，昂頭邁步，想闖蕩出屬于自己的時代，打拼出自己的天下。而隨著時代的發(fā)展和進步，社會也變得更有容度和接受度來給我們想要飛翔的年輕人起飛的空間和機會！現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)，這是一個風靡的詞，比爾蓋茨已經(jīng)是一個很久遠的故事了，而馬云的創(chuàng)業(yè)故事也只是數(shù)以萬計中的一個。只要我們一上網(wǎng)就能看到有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的新聞，淘寶更是創(chuàng)業(yè)者云集的地方，創(chuàng)業(yè)者就像雨后春筍般拔起在各個領(lǐng)域，而大學(xué)生更是其中干勁十足的一部分。關(guān)鍵字：創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生、熱情、目的、問題、理性我們

2、在百度中搜索了“創(chuàng)業(yè)”兩字，搜到相關(guān)網(wǎng)頁89，000，000篇，而搜索“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”幾個字，搜到相關(guān)網(wǎng)頁10，300，000篇，占了前面的11%左右，從這些數(shù)據(jù)中也可見一斑了。而國家學(xué)校在這方面也給與了大學(xué)生很大的支持和幫助。在如此的形式下我們浙江工商大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況怎樣呢？基于這樣的外界環(huán)境和疑問，我們組在這次實踐中以“調(diào)查浙江工商大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況”為主題，組織了這次實踐。首先我們采用的是問卷調(diào)查的方法，在查看了一些網(wǎng)上的資料之后，我們根據(jù)本校地實際和這次實踐的制約敲定了問卷。我們擬定了13個有關(guān)創(chuàng)業(yè)的問題，并在寢室、圖書館等學(xué)生較集中的地方發(fā)放了問卷。此次調(diào)查，我們共發(fā)放了問卷80份，

3、回收75份，有效問卷72份。創(chuàng)業(yè)熱情自1998年5月，清華大學(xué)舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽開始，自主創(chuàng)業(yè)一時成為社會各界關(guān)注的焦點之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱在全國迅速蔓延開來，無數(shù)大學(xué)生投身其中。這些年來，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情仍然不減。我們調(diào)查問卷的第一題就是否有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗進行調(diào)查，其中：統(tǒng)計量您是否正在創(chuàng)業(yè)或曾經(jīng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷N有效72缺失0您是否正在創(chuàng)業(yè)或曾經(jīng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷頻率百分比有效百分比累積百分比有效否5779.279.279.2是1520.820.8100.0合計72100.0100.0從圖中可以看出我們工商大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比率還是很高的，達到了20.8%，雖然其中有一部分已經(jīng)結(jié)束了自己的創(chuàng)業(yè)，但畢竟都嘗試

4、過。敢于創(chuàng)業(yè)，勇于嘗試，這是值得肯定的。我們浙江工商大學(xué)的學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)是抱著很大的熱情，并且我相信這個熱情還會一直保持下去不會衰減。因為在此次調(diào)查中支持創(chuàng)業(yè)的人占了70.8%統(tǒng)計量對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度N有效72缺失0對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度頻率百分比有效百分比累積百分比有效支持5170.870.870.8反對56.96.977.8持保留意見1622.222.2100.0合計72100.0100.0從中我們可以看出，工商大學(xué)創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境是很不錯的。不過在分析數(shù)據(jù)的時候我們也注意到了幾張不太尋常的問卷，他們是有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的，但是卻不支持創(chuàng)業(yè)其中的原因我們并不肯定，也許這是他們在創(chuàng)業(yè)失敗后自我總結(jié)出來

5、的，比如大學(xué)生不適合在校創(chuàng)業(yè)等，這也只是我們的臆測了。不過總體看來浙江工商大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的走向還是向上的。創(chuàng)業(yè)目的現(xiàn)在大學(xué)生許多都有創(chuàng)業(yè)的想法，并且有一部分已經(jīng)付諸實踐。而現(xiàn)在隨著e時代的到來在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成為一種時尚，一些專家指出電子商務(wù)方興未艾，以后肯定是個趨勢，大學(xué)生能看準這一點，并努力去嘗試，這一點難能可貴。因為在經(jīng)營過程中，他們感悟了誠信與信譽，懂得了經(jīng)營之道，提前以職業(yè)經(jīng)理人的標準來要求和塑造自己，到畢業(yè)時，他們就會成為具有幾年工作經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。這種“先就業(yè)、后畢業(yè)”的人才培養(yǎng)模式和“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的教學(xué)方法，將為學(xué)生就業(yè)帶來更廣闊的空間?！澳壳拔覈咝５慕逃Ｊ交疽岳碚撝R

6、為主，學(xué)生缺乏實際動手能力和創(chuàng)新精神，這和市場勞動力的實際需求嚴重脫節(jié)?！睂W(xué)生從事創(chuàng)業(yè)本身也是一種學(xué)習的過程，把書本知識在實踐中運用，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，磨煉他們的意志，樹立挑戰(zhàn)自我的信心。我們調(diào)查大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的所得到的數(shù)據(jù)顯示，其他多為鍛煉能力積累經(jīng)驗。在大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)的最主要目的頻率百分比有效百分比累積百分比有效掙錢68.340.040.0打發(fā)時間22.813.353.3實現(xiàn)理想68.340.093.3其他11.46.7100.0合計1520.8100.0缺失系統(tǒng)5779.2合計72100.0創(chuàng)業(yè)方向大多數(shù)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時選擇了啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較小較容易操作的傳統(tǒng)行業(yè)，

7、如飾品、服裝、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。但是在我們的這次調(diào)查中結(jié)果并不是這樣統(tǒng)計量如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域N有效72缺失0如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域頻率百分比有效百分比累積百分比有效與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域1013.913.913.9自己感興趣的領(lǐng)域4156.956.970.8當今熱門的方向發(fā)展11.41.472.2啟動資金少、容易且風險相對較低的行業(yè)2027.827.8100.0合計72100.0100.0很明顯，選擇自己感興趣的領(lǐng)域占了多數(shù)，從此項看出我們學(xué)校學(xué)生在考慮到實際情況以外還是比較注重自己的興趣在哪里的。創(chuàng)業(yè)問題近日看到一

8、則新聞報道：課堂上學(xué)習如何在淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，商品銷售情況成為考試的重要參考指標長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院“創(chuàng)業(yè)實驗室”日前正式啟動，200多名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生將在大學(xué)期間進行創(chuàng)業(yè)全過程實戰(zhàn)訓(xùn)練。全國還有許多有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的競賽。在我們學(xué)校還有創(chuàng)業(yè)的社團。而這些都是希望對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有幫助而開展起來的。其他其他創(chuàng)業(yè)政策為了支持我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各地方政府紛紛出臺了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，其中有很大一部分都是很有幫助性的。如：對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實鼓勵殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現(xiàn)行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所安排等扶持政策。在當?shù)?/p>

9、公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼。強化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。各地要建設(shè)完善一批投資小、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，并給予相關(guān)政策扶持。鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策等。而我們對于這個方面也設(shè)計了幾個問題來反映大

10、學(xué)生對政策的想法和態(tài)度。圖表給出即使是在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)也很大一部分都不清楚或只知道一點國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。有些都不愿意主動去了解，可能是認為這些政策太遠或是很主觀的認為沒有用處吧。但這些政策在某些時候是能幫得上忙的。這個圖表反應(yīng)出在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候經(jīng)常會忽視國家政策這方面，而使得自己的創(chuàng)業(yè)多走彎路，也沒有能得到及時的幫助。這是大家以后創(chuàng)業(yè)要注意的。理性創(chuàng)業(yè)衡量一次創(chuàng)業(yè)是否是好的創(chuàng)業(yè)的一個關(guān)鍵問題就是是否可以保障自己的長久發(fā)展！這個是我們針對理性創(chuàng)業(yè)的情況設(shè)計的一道問題，統(tǒng)計的表如下：統(tǒng)計量如果您的創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理N有效72缺失0如果您的創(chuàng)業(yè)計劃和學(xué)業(yè)沖突，您將如何處理頻率

11、百分比有效百分比累積百分比有效休學(xué)創(chuàng)業(yè)68.38.38.3邊學(xué)習邊創(chuàng)業(yè)4765.365.373.6放棄創(chuàng)業(yè),專心學(xué)習1115.315.388.9找人代理創(chuàng)業(yè)事務(wù)68.38.397.2其它22.82.8100.0合計72100.0100.0從此表可以看出還有會有一部分學(xué)生會因為創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)沖突而放棄了學(xué)業(yè)。也許有人會說比爾蓋茨不就是這樣嗎，他后來不是成功了嗎？！但是那只是少數(shù)而已。我們在做選擇的時候一定不能因為別人的個例而輕下結(jié)論，一定要分析自身的情況，并征詢意見后慎重拿主意。很多大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)，只為了賺眼前的小錢，卻忽視了自己的成長與未來發(fā)展。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不但應(yīng)該注重目前發(fā)展，還應(yīng)該側(cè)重未來的發(fā)

12、展尤其是個人智力的提高與知識的積累！我們是為了未來的美好生活而努力的，不是僅為了眼前的得失！如果這次的創(chuàng)業(yè)讓你放棄了學(xué)習新知識的機會，沒有團結(jié)交流，沒有學(xué)會面對問題，那么你能從這次創(chuàng)業(yè)中“體驗未來的發(fā)展”嗎？在忙碌的學(xué)習之余進行這次的實踐活動是一次很難得的經(jīng)驗。這是我們幾個熟識的同學(xué)之間大家第一次有了團隊合作的機會來共同做一件事。從組隊，確定主題、到分工合作付諸實踐。我們的這次實踐順利的開展起來了。我們小組在考慮了興趣、可行性等實際情況后選擇了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”這個主題，并且在查閱了相關(guān)資料后很快制作出了問卷，中間我們的思想也有過不統(tǒng)一，不過很快在溝通之后達成了共識，順利進行接下來的步驟。在填發(fā)問

13、卷的過程中我們碰到了一些問題，如：不知道在哪里進行問卷的填發(fā)；一些同學(xué)因為趕時間或是對此類事情反感等原因在我們還未說明來意的時候就拒絕了，這使得我們有些沮喪，心情低落。又因為有很長一段時間天氣濕冷的關(guān)系，問卷填發(fā)一直沒有什么進展。而一旦停下來，熱情下去了，習慣大學(xué)生活后的一貫慵懶又回來占據(jù)了我們的生活。直到第二星期快要接近尾聲時我們才感到時間的緊迫趕緊行動了起來。不過原來我們認為的橫在路中間的攔路虎，卻在我們真正行動起來的時候，便這樣輕易的為我們讓道了。80份問卷很快在我們手中發(fā)出并載了一個個人對創(chuàng)業(yè)的想法回到我們的手上。這樣的結(jié)果是我們無法窩在被窩里想到的吧。接下來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析我們就先前考慮好的角度和方面，借用統(tǒng)計軟件主要用圖表的形式表現(xiàn)出了我們工商大學(xué)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況。通過