節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案3篇

1、節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案（1）一、活動(dòng)目的中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費(fèi)”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費(fèi)，為弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行”主題活動(dòng)。“光盤行動(dòng)”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r(shí)，倡議教師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。二、活動(dòng)主題拒絕舌尖上的浪費(fèi)，光盤行動(dòng)你我同行三、活動(dòng)時(shí)間11月X日一12月X日四、活動(dòng)內(nèi)容（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌憫農(nóng)。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到

2、我們此次班會(huì)的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個(gè)自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。（二）給大家35分鐘的時(shí)間思考一下自己在平時(shí)的生活中有沒有浪費(fèi)的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費(fèi)？”（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費(fèi)，而且在其他的各個(gè)方面都存在著浪費(fèi)的現(xiàn)象，例如：水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”的同時(shí)，還要做到拒絕其他資源的浪費(fèi)。（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學(xué)們從中得到感

3、悟，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會(huì)感恩）。（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲知足。（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費(fèi)一粒米。發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財(cái)富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）班會(huì)總結(jié)：通過開展此次主題班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)儉的重要性和身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費(fèi)，爭做光盤族，爭做文明大學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費(fèi)，合理消費(fèi)，積極促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動(dòng)。光盤行動(dòng)課后反思主

4、題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和良好習(xí)慣的重要載體，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會(huì)光盤行動(dòng)在校園，談三點(diǎn)感受：1、充分體現(xiàn)了同學(xué)們是班級(jí)管理和自我教育的主體。從課件的制作，活動(dòng)的主持，節(jié)目的編排和策劃都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動(dòng)性和積極性，這種教育形式要提倡！2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次主題班會(huì)活動(dòng)，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題“節(jié)儉與浪費(fèi)”，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際生活，通過表演，討論，圖片，名言警

5、句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實(shí)現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最后點(diǎn)評(píng)為同學(xué)們作出了價(jià)值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實(shí)行“三光”飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。兩點(diǎn)建議：1、教育既有階段性的重點(diǎn)，但更具有長期性、連續(xù)性的特點(diǎn)。因此，對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，應(yīng)根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn)、階段性工作重點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開展的活動(dòng)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)銘記，終身受益！主題教育活動(dòng)要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個(gè)人、學(xué)校的專

6、業(yè)發(fā)展可以錯(cuò)位，但思想教育不能倒置，如果對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失??！2、思想教育具有深刻性、復(fù)雜性的特點(diǎn)。主題班會(huì)也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準(zhǔn)備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的準(zhǔn)備過程就是受教育的過程。主題班會(huì)要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會(huì)，從社會(huì)走向大自然；要善于從學(xué)期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習(xí)是多么的有意義和價(jià)值！我衷心祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪泻霌P(yáng)節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個(gè)校園，撒向社會(huì)！只要人人都節(jié)儉一點(diǎn)，我們就會(huì)更早的建成小康、走向富裕！

7、節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案（2）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生們充分了解現(xiàn)在全球糧食短缺的現(xiàn)狀；.讓學(xué)生們知道種植糧食的辛苦；.讓學(xué)生們了解節(jié)約糧食的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生們充分理解節(jié)約糧食的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們平時(shí)在生活中養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。教學(xué)方法：通過提問引起同學(xué)們的興趣，然后通過老師形象的講解讓學(xué)生們更深入的了解，最后再引導(dǎo)學(xué)生們通過自己的方式自我督促，養(yǎng)成平時(shí)節(jié)約糧食的好習(xí)慣。教學(xué)用具：夠一個(gè)班使用的A4紙和彩筆。教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)形式具體內(nèi)容第一階段提問問題解答.有哪位小朋友平時(shí)吃飯吃多少盛多少，并且會(huì)把飯碗里的飯吃光光的？.有誰知道農(nóng)民伯伯是怎樣辛辛苦苦的為我們種糧食的？2

8、.整土育田一插秧除草除蟲-施肥灌水收割第二階段老師講解.分別為他們講述全球以及中國的糧食短缺的情況。.告訴他們平時(shí)生活中的一些小小的節(jié)約糧食的行為會(huì)造成多大的影響，讓他們有一種責(zé)任感和榮譽(yù)感。第三階段學(xué)生動(dòng)手給每一位小朋友發(fā)一張A4紙和他們所需要的彩筆，要求每一位學(xué)生以督促自己每天將飯碗里的飯吃完為目的，自行想象，畫出自己覺得最能督促自己的內(nèi)容，并粘貼在自己的家中。節(jié)約糧食光盤行動(dòng)主題班會(huì)教案（3）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：.知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。.知道糧食來之不易。.懂得要愛惜糧食。情感：1.對(duì)糧食有愛惜的感情。行為：.愛惜糧食、愛惜食物，不浪費(fèi)。.愛護(hù)莊稼，不踐踏。教學(xué)重點(diǎn)

9、：讓學(xué)生知道糧食來之不易教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛惜糧食。教具準(zhǔn)備：.動(dòng)畫課件。.谷子、麥子、玉米的頭飾。.大米、白米飯實(shí)物。教學(xué)過程一、實(shí)物導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韼孜缓门笥?，想不想見見他們?歡迎他們和大家見面。（三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上）我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。板書：糧食二、糧食來之不易1.糧食今天有許多

10、許多心里話想對(duì)同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請(qǐng)水稻來說一說吧！（1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實(shí)物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示動(dòng)畫：一粒米的來歷中的場景場景四下載你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長了，真是腰酸背痛。）出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）出示場景六：經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)

11、民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來說一下吧?。?）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？演示動(dòng)畫課件：兒童營養(yǎng)面包的由來小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來得不易，千萬不要浪費(fèi)?！睅煟鹤屛覀兏兄x小麥女士的精彩演說，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說了，我來總結(jié)一下吧！小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋

12、，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩憫農(nóng)講的那樣，誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩。播放錄音：鋤禾，學(xué)生一起背誦。板書：糧食來得不容易(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。三、怎樣愛惜糧食(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。學(xué)生回答：粒粒糧食要愛惜(同時(shí)板書在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片V董必武讓女兒撿起飯粒(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音你聽到糧食是怎么說的呢？講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)

13、有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問題出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？(更加愛惜糧食)（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么？（出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音）糧食讓我們牢記什么呢？師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢？跟老師一起算一算。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米）如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天

14、節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?4億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示一粒米的話）聽了一粒米的話，你明白了什么？板書：積少成多了不起四、辨析深化“議一議”欄目下載.（投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他倆提提意見。（我們要愛護(hù)莊稼，不踐踏）.（投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景）這位小弟弟做得對(duì)嗎？你能給小弟弟講講該怎么做嗎？.（投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面）這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表揚(yáng)？哪些同學(xué)該受批評(píng)

15、？談?wù)勀愕目捶?。五、?lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？（1）在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰有好辦法？請(qǐng)每位同學(xué)談一談。（2）在家中吃飯應(yīng)該怎樣做？（指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。.在我們班有哪些同學(xué)做到了愛惜糧食？誰來夸一夸他們。（可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛心；此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值）.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。（貼橫幅“10月16日世界糧食日”）讓我們都來記住這一天。.總結(jié)全課：同學(xué)們，“

16、糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。.齊讀兒歌。（見板書）板書設(shè)計(jì)八粒粒糧食要愛惜糧食與我最親密，來得實(shí)在不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起。粒粒糧食要愛惜”粒粒糧食要愛惜”。附贈(zèng)資料：教師高效教學(xué)的訣竅高效教學(xué),具體應(yīng)該怎么說呢?我們很難精確地給它下一個(gè)定義，但大家都能清晰地感受到它。學(xué)生、家長甚至是那些教學(xué)水平般的教師親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場時(shí)，都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在實(shí)踐中親自做到，盡管水平一般的教師也能夠在優(yōu)秀教師的課堂上體會(huì)到高效教學(xué)的魅力，但他們卻無法在自己的

17、課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種程度上，他們能覺察到自己的不足，但在具體實(shí)踐的時(shí)候卻不得要領(lǐng),有勁使不出來。如果這些教師能夠掌握教學(xué)的快竅,他們同樣也能高效地教學(xué)。畢竟,教師們都有一顆上進(jìn)的心。今天我的目的就是要加深教師對(duì)于高效和低效兩種教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。這點(diǎn)十分重要，只有認(rèn)識(shí)到了，才能在實(shí)踐中分清這兩種教學(xué)方法的不同今天,我們首先對(duì)下面所列的典型教學(xué)方法做出自己的判斷?？纯此鼈兪菍儆诟咝Ы虒W(xué)法,還是屬于低效教學(xué)法。高效教學(xué)與低效教學(xué)測(cè)試：1.講課時(shí)的開場白是：“打開教材,翻到第X頁。（低效）2.在課堂上盡量多用體驗(yàn)式教學(xué)法。（高效）.和學(xué)生建立起愉快、輕松的師生關(guān)系。（高效）.高度依賴

18、書本。（低效）.把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用。（高效）.多微笑。（高效）.大部分時(shí)間都顯得很嚴(yán)肅。（低效）.教學(xué)實(shí)踐中大量羅列文字。（低效）.處理學(xué)生問題時(shí),聲調(diào)提高并且表現(xiàn)出失望沮喪的情緒。（低效）.任何時(shí)候都表現(xiàn)得冷靜、專業(yè)。（高效）.在課堂上多次進(jìn)行有組織的討論活動(dòng)。（高效）.鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題。（高效）.測(cè)試中出現(xiàn)的題目不超出課堂教授的內(nèi)容。（高效）.測(cè)試中出現(xiàn)令學(xué)生感到束手無策的題目。（低效）.和學(xué)生陷入激烈的爭吵。（低效）.私下里解決個(gè)別學(xué)生的問題。（高效）.當(dāng)眾令學(xué)生難堪。（低效）.詳細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)細(xì)節(jié)，以產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。（高效）.重復(fù)使用同一套教學(xué)計(jì)劃。（低效）.不斷學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的教學(xué)法。（高效）.在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。（高效）.拒絕改變。（低效）.勇于接納并追求成長和進(jìn)步所必須的變化。（高效）.經(jīng)常和學(xué)生談?wù)?/p>