體育教學(xué)總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 體育教學(xué)總結(jié) 體育教學(xué)總結(jié) 總結(jié)是把確定階段內(nèi)的有關(guān)處境分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作才能的提高，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要留神有什么內(nèi)容呢？以下是我為大家整理的體育教學(xué)總結(jié)，接待大家共享。 體育教學(xué)總結(jié)1 一個學(xué)期的體育教學(xué)工作終止了，自己的收獲是進一步加深了對體育本職工作重要性的熟悉和理解。盡管我們學(xué)校體育場地和器材有限，但我還是盡可能提高場地的使用效率，通過喜悅體育教學(xué)法變更了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育磨練的積極性又鞏固了他們的體質(zhì)。下面我從幾方面來談一談本學(xué)期的教學(xué)工

2、作的總結(jié)。 一、在上課方面 1、按?體育新課程標準?以及結(jié)合學(xué)生的實際處境，制定學(xué)年體育教學(xué)工作籌劃，學(xué)期體育教學(xué)工作籌劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。 2、打定片面和整理片面，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做打定或放松活動練習(xí)。 3、每一堂課教材合理安置，使學(xué)生得到全面的身體磨練，進展學(xué)生各方面的素質(zhì)。 4、講解動作要領(lǐng)和養(yǎng)護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。 5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的磨練。 二、在訓(xùn)練方面 1、制

3、訂了一套適應(yīng)中考訓(xùn)練的管理制度和訓(xùn)練措施，加強學(xué)生的迎考意識。 2、在訓(xùn)練過程中，始終以健康第一為宗旨，鞏固學(xué)生的安好意識。 3、制訂短期與長期相結(jié)合的訓(xùn)練籌劃包括運動量和運動強度等等。 4、在訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實際處境可以制訂比賽目標來調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。 5、結(jié)果，通過比賽讓學(xué)生與老師相互交流對這次比賽的總結(jié)，為下一次的比賽奠定了良好的根基。 三、經(jīng)過一學(xué)期的探究與察覺，我認為有以下幾點問題 1、由于年齡因素，自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的磨練和提高。 2、學(xué)生的心理素質(zhì)差，在比賽和考試過程中經(jīng)常展現(xiàn)問題，在今后的帶隊我要加強這方面對學(xué)生的訓(xùn)練。 總之，今后我確定要做到揚長避短，克難奮

4、進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更卓越。 體育教學(xué)總結(jié)2 一學(xué)期來，我根據(jù)?體育與健康?課程模范，突出“健康第一的指導(dǎo)思想，與“人本主義教導(dǎo)理念接軌，為使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的磨練和進展，運用了“告成教學(xué)法，即在各項身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“告成教學(xué)法練習(xí)，都有告成的機遇，來得志每位學(xué)生對“告成的渴望，從而向練習(xí)目標邁進。 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課， 1、課前打定：備好課 專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄領(lǐng)會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好；了解學(xué)生原

5、有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。 2、課堂上的處境。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留神，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們發(fā)生愉悅的心境，研發(fā)良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的區(qū)別，按才能分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自身的用心設(shè)計，合理布置，使學(xué)生在輕松高興的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。 3、教學(xué)反思，對教材搭配，教學(xué)手段和方法

6、，學(xué)生生理心理采納處境，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的處境等舉行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，察覺問題，找出解決問題途徑，提升教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。 二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作 本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別區(qū)別，體育運動的根基學(xué)識和根本技術(shù)布局良莠不齊，分層次教學(xué)，對于不同根基的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“激勵教學(xué)，堅決不放棄根基弱小的學(xué)生，不時總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“健康第一的指導(dǎo)思想，卻實加強體育工作的精神，專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，

7、嚴格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順遂完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。 在教導(dǎo)教學(xué)工作中還存在大量缺點和缺乏，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們學(xué)校體育付出自身的氣力。 體育教學(xué)總結(jié)3 通過一期來的學(xué)習(xí)，三、四年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有確定的熟悉，提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、對等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的和暖和情感的愉悅。掌管學(xué)習(xí)了一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展了身體素質(zhì)和根本活動才能，并體驗到加入體育活動的樂趣，學(xué)會遵守紀律與同學(xué)團結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。 通過體育理論學(xué)

8、識的學(xué)習(xí)學(xué)生初步懂得養(yǎng)護和專心做好眼保健操的重要性，養(yǎng)成專心做操、遵守課堂常規(guī)，以及坐、立、行的正確容貌。 在日常體育教學(xué)中，我留神幾個方面： 第一，加強對學(xué)生的思想教導(dǎo)，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、專心做操的良好習(xí)慣。 其次，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要領(lǐng)會、切實、模范、美好。 第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。 第四，口令要領(lǐng)會、洪量、切實。 第五，校正錯誤動作要實時。 第六，播送操工作。 在開學(xué)初我

9、重點抓了播送操的訓(xùn)練，由于學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對播送操有些目生，如不實時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在校正就困難了。因此，我在推廣“七彩陽光的過 程中，我親力親為，首先在教師中舉行教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，采用集體學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的手段，利用課間操的時間，集中教學(xué)，示范，校正，強化，較快的完成了教學(xué)任務(wù)，我校在全街道首先舉行了“七彩陽光播送操的練習(xí)。 一年來，學(xué)生概括掌管了如下內(nèi)容： 1、培養(yǎng)了走和跑的正確模樣，提高跑的技能，提高跑的技能。結(jié)合騰躍和根本體操、技巧，進展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡才能，培養(yǎng)抑制困難的精神和活動興趣。 2、根本學(xué)會了隊列操練、快速跑和立定跳遠、跳繩

10、、折返跑等。在期末檢測中，學(xué)生的掌管處境對比好。大片面學(xué)生都取得了達標勞績。 3、三、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)了武術(shù)操第一套，為大課間活動添加了新氣象。 4、在年度中心運動會比賽中，三、四年級也取得了好勞績！ 體育教學(xué)總結(jié)4 “做一名好老師是大量老師一生所追求的目標，當(dāng)然也是我的目標。做一名受學(xué)生接待的老師更是我努力想要達成的目標。自踏入教導(dǎo)這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德模范自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 第一，在教導(dǎo)教學(xué)上。 專心備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學(xué)目的。我反復(fù)推敲教導(dǎo)教學(xué)參考書，領(lǐng)悟編者的教

11、學(xué)設(shè)計意圖，使教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來，同時使學(xué)生對教材中例題和習(xí)題有對比深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓(xùn)練學(xué)生的思維，而學(xué)生的思維需要長時間的培養(yǎng)，通過我與該學(xué)生一學(xué)期的時間接觸，感覺到大片面學(xué)生思維都有大幅度的提高。在這個時候，我真的感到得志，得志的是學(xué)生的思維超過了我。想想，學(xué)生們個個都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕?，以后我會用“心去涂抹。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的根基。 其次，在作業(yè)輔導(dǎo)上。 厚愛差生，真正做到以情動人，在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們

12、精心去學(xué)，去聽。努力做到善意理解學(xué)生，欣喜地采納他們，促進了學(xué)生之間的交流。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們舉行補課。但是我也是很嚴肅的教師，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題，是因不專心造成的， 我十足的是嚴肅的批評，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事專心的良好習(xí)慣。 第三，是要努力提高自己的自身素質(zhì)。 充分利用課余時間多看一些教導(dǎo)雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的教導(dǎo)動向，提高自己的理論學(xué)識水平，做到理論和實際精細結(jié)合，平日要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思

13、想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上舉行交流、議論在教學(xué)中存在的問題。四、加強反思，實時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)期的工作，在取得勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。 缺乏有以下幾點： 1、教學(xué)在實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達成自己心中的目標。 2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些屬于自己的教學(xué)特色。 3、學(xué)生的主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，更加是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。做到精講精練

14、，提防對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。 2、對學(xué)生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。 3、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教導(dǎo)，使學(xué)生不僅在課堂上集中留神力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的勞績在原有的根基上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。 體育教學(xué)總結(jié)5 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，教導(dǎo)在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命，當(dāng)前教導(dǎo)務(wù)必轉(zhuǎn)變那種阻力學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能進展的教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)模式。因此，深化課堂教學(xué)改革，用心設(shè)計課堂教學(xué)形式，運用科學(xué)的教學(xué)方法和教

15、學(xué)手段，變更傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和思維方式，挖掘教學(xué)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能，促進學(xué)生的智力、技能和技術(shù)的全面進展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是目前小學(xué)體育教學(xué)落實素質(zhì)教導(dǎo)的重要課題。為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的進展要求。在教學(xué)中，我積極探索和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，感覺學(xué)生不管在學(xué)習(xí)興趣上還是思維的開發(fā)上都有明顯的提高， 1、良好的開端集合隊形的變化 小學(xué)生都對比奇怪，我們應(yīng)養(yǎng)護好這種奇怪心，這是創(chuàng)新人才的根基。所以我從簡樸的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來得志學(xué)生好新的心理需求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。體育課集合隊形一般常規(guī)采用4列橫隊，時間一長，學(xué)生覺得單調(diào)。為此我引導(dǎo)學(xué)生去想一想

16、，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學(xué)們很欣喜，個個想手段、出方法，每次課后根據(jù)學(xué)生提出確定下次課的隊形，這樣，每節(jié)課都有新的花招，而且這樣一來，學(xué)生興致高、集合快、精神面貌大大好轉(zhuǎn)，學(xué)生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創(chuàng)新的觀法得到老師、同學(xué)的贊揚，創(chuàng)新欲望更強，對創(chuàng)新也彌漫了信仰，對體育課的關(guān)注大大提高。 2、用心的組織教學(xué)分組的變化 小學(xué)生奇怪心強，所以，在教學(xué)中可以從變更教學(xué)的分組形式入手，通過學(xué)習(xí)小組形式的重新組合，來得志學(xué)生奇怪的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，概括的方法有： 2、1、自由組合的分組 在教學(xué)中，變更過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組

17、的形式，讓學(xué)生自由組合成八個小組。目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種高興、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，鞏固小組的凝結(jié)力和奮斗目標，有利于學(xué)習(xí)和體育競賽的順遂舉行。 2、2、互幫互學(xué)的分組 在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣處境和對體育動作、技能掌管的程度，調(diào)理各小組人員的組合，使各小組都適當(dāng)安置一片面好的學(xué)生和稍差的學(xué)生。在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達成共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間彼此扶助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生舉行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有模范、學(xué)有目標，提高他們的體育勞績。 2、3、分層次教學(xué)的分組 教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動才

18、能的不同，將學(xué)生分為不同層次的男女八個小組。結(jié)合因材施教和從實際啟程的教學(xué)原那么，對不同層次的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標，實行因材施教。這樣，有利于調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，好的學(xué)生能得到足夠的訓(xùn)練，差的學(xué)生得到相應(yīng)的提高，使每個層次的學(xué)生都在各自的根基上“學(xué)有所得、學(xué)有所成。 3、別致的模式教學(xué)情景的設(shè)置 小學(xué)生具有很強的模仿才能，他們想象力豐富，形象思維占主導(dǎo)地位。在教學(xué)中應(yīng)遵循兒童認知和情感變化的規(guī)律，舉行生動活潑和富有教導(dǎo)意義的教學(xué)，以迎合小學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)的需要。因此，要用心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運用教學(xué)方法及教學(xué)手段，使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。 如在嬉戲練習(xí)中，將“

19、障礙接力變更為“小八路送情報這一情景嬉戲，將嬉戲內(nèi)容故事化。將嬉戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗、跳過“小河、爬過“山坡、結(jié)果奔跑到“目的地等，使學(xué)生在練習(xí)中置身于故事情景之中，身臨其境的練習(xí)使他們興致高漲，樂趣無窮，既學(xué)會了動作，又培養(yǎng)了抑制困難的精神。又如在舉行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結(jié)合，這樣有利于對學(xué)生舉行愛國主義的教導(dǎo)。 4、大膽的嘗試教材內(nèi)涵的延遲 在體育課教學(xué)中，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐才能和創(chuàng)新精神的最有效途徑是在練習(xí)中教師放手讓學(xué)生嘗試自編操和嬉戲的內(nèi)容。有了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新空氣，我們應(yīng)讓學(xué)生在實踐中用創(chuàng)新的方法去解決實際問題，提高創(chuàng)新的實踐

20、才能。結(jié)合體育課的特點，可把打定片面的徒手操讓學(xué)生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個學(xué)生都有嘗試的機遇，每一節(jié)請一個同學(xué)來帶操。又如在嬉戲中，給每一小組一個小膠球，畫出確定的活動范圍，要求每組的學(xué)生以小膠球為中心，創(chuàng)編或組編出大家熱愛的體育嬉戲。嬉戲前，教師激勵學(xué)生積極創(chuàng)新，不要照搬已學(xué)過的嬉戲，組與組之間最好不要雷同，想方設(shè)法創(chuàng)編出具有新意、有利于磨練身體、能夠培養(yǎng)體育興趣、具有開拓精神等的嬉戲活動，要求只有一個你認為開心就行。在上述活動中，教師發(fā)揮“導(dǎo)演的角色，充分讓學(xué)生自行活動，這樣自編操和嬉戲的過程中，創(chuàng)新才能得到提高，思維才能得到提高，學(xué)生自我組織和自我管理的才能得到期提

21、高。 體育教材中的一些技術(shù)動作是人在實踐中不斷創(chuàng)新、進展、總結(jié)出來的，有確定的科學(xué)性、實用性、廣泛性，但不是唯一的、十足的。由于根據(jù)大綱的要求，體育課首先是學(xué)生身體的活動，再是技術(shù)的掌管，我們大可不必局限于技術(shù)的掌管中，可在平日教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生求變創(chuàng)造出新的技術(shù)。如分腿騰越山羊，我采用目標教學(xué)法-看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術(shù)動作就不是唯一的，但目的是一樣，結(jié)果可統(tǒng)一練一練教材上規(guī)定的動作，這樣學(xué)生興趣濃，充共享受了求變創(chuàng)新帶來的樂趣了。 體育教學(xué)總結(jié)6 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地終止了，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一調(diào)配和指導(dǎo)下，

22、四年級的體育教學(xué)工作開展得較告成，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)： 一、根本處境概述： 四年級有學(xué)生70余人，他們主要來源于鄰近的村組，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃重的興趣，因此，各項體育活動很輕易組織，各項體育活動開展的很告成，也很卓越。 二、主要工作措施與方法： 1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。 2、專心指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教導(dǎo)學(xué)生走強身之路。 3、課堂上提防了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安好責(zé)任事故發(fā)生。

23、 4、切實提升了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。 5、加強了課外實踐活動的開展，加強運動才能的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件。 6、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神。 三、存在的問題及今后的努力方向： 1、自身素質(zhì)遠遠不夠，有待進一步的提高。 2、學(xué)生人數(shù)至多，片面學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。 針對以上幾點缺乏，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更卓越。 體育教學(xué)總結(jié)7 時光如梭，不知不覺間，大學(xué)的第一個學(xué)年就將要過去，而大學(xué)的體育

24、課也即將和我們說再見了，在這期間，我們學(xué)習(xí)了籃球和排球，就說一說我對大學(xué)體育課的一些體會吧。 首先，來說一說籃球，籃球是一項磨練性運動，它不僅僅具有很強的消遣性，還能鞏固體質(zhì)。它不僅僅能夠使人從慌張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康進展，更能從體能上得到磨練?；@球，它包含著好多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧明白得也不多。但通常來說，我們常用的是虛實結(jié)合的方法。實的包括運球、傳球、三步上籃，這些是個人所需的必備技能，硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉(zhuǎn)向、假摔等，這些是要在打籃球的過程中逐漸體會的。 籃球，它還是一種精神。它不僅僅能夠磨練人的意志，還可塑造人的品格。說到此，我們就不得

25、不提到大家一向所津津樂道的nba和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。了解他們的人必定都明白，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。可是，對于一個熱愛籃球、喜歡籃球的人來說，它更是一種樂趣。就像一位學(xué)姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了。確實是這樣的，我尤其熱愛拿到球后的那種職責(zé)感和投中那一刻的沖動和成就感。說到籃球精神說畢竟就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種發(fā)憤向上的精神。它不僅僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的職責(zé)感，良好的默契和團隊合作精神。 在大學(xué)的籃球課上，我明白了什么才是團隊籃球，什么才是合作精神。上個學(xué)期在打

26、籃球的快樂中度過，這學(xué)期的我們是學(xué)排球。排球運動是深受宏大大學(xué)生愛好的體青工程，對促進身心健康具有重要的價值，能夠進展氣力、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì)，鞏固身體體質(zhì)。學(xué)生經(jīng)過有目的系統(tǒng)的排球運動技能學(xué)習(xí)，可有效地實現(xiàn)身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標。 排球運動就是一個團體性工程，是一項經(jīng)過團體合作取勝的競賽工程，在雙方水平相當(dāng)對抗越強烈時，其默契合作越要精細，更能表達出團體性，需要場上六名隊員相互支持、相互理解、默契合作、機敏生動、頑強拼搏，才能取得最終的告成。大學(xué)生在參與排球?qū)W習(xí)或比賽活動的過程，即是一個人際交往的過程，這都有助于大學(xué)生的交際才能的提高，具備了交往才能，待將來走向杜會時，能應(yīng)對社會中

27、的各種繁雜的關(guān)系和交往。在排球?qū)W習(xí)和比賽時，運動技能運用以及場上的各種變化，能夠培養(yǎng)學(xué)生瞬時的應(yīng)變才能，應(yīng)變才能是社會適應(yīng)的重要才能。還有就是，在排球練習(xí)和比賽中，經(jīng)過技術(shù)動作組織，變化組合資料布局，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維才能，創(chuàng)造思維才能是社會適應(yīng)和進展的關(guān)鍵才能，還有經(jīng)過比賽場上技戰(zhàn)術(shù)的運用和變化，培養(yǎng)學(xué)生確實定分析才能和應(yīng)對才能。這些都有助于社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標的實觀。 最終，覺得在大學(xué)中，體育，更能有助于社大學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，對心理健康有著良好影響，宏大學(xué)生學(xué)能夠經(jīng)過體育活動凋節(jié)心緒狀態(tài)，增加自尊自信，構(gòu)成更加固執(zhí)的意志品質(zhì)。 體育教學(xué)總結(jié)8 體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的根本

28、形式，是一個按確定籌劃和大綱舉行的有目的、有籌劃、有組織的教導(dǎo)過程，以向?qū)W生傳授體育學(xué)識、技術(shù)和技能，有效地進展學(xué)生的身體，鞏固學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是，學(xué)生在整個教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的精細結(jié)合，來掌管體育的學(xué)識、技術(shù)與技能，并達成培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和進展身體，鞏固體質(zhì)的實效。而體育教學(xué)的原那么是教師在體育教學(xué)中所務(wù)必遵循的準那么，由于它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。 一、自覺積極性的原那么 這是指教師在教學(xué)過程中，教導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性

29、和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立斟酌的才能，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和磨練，首先務(wù)必使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，由于小學(xué)學(xué)識對比狹小，大道理不易理解，故應(yīng)對他們舉行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的夢想說明體育學(xué)習(xí)和體育磨練的重要性，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性，如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)科學(xué)家，可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當(dāng)好科學(xué)家嗎？也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運鼓動刻苦訓(xùn)練，為國爭光的事跡鼓舞他們自覺學(xué)習(xí)積極磨練。 其次，要留神培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動性。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和

30、提高磨練的積極性，根據(jù)學(xué)生的實際，在對低年級學(xué)生的興趣培養(yǎng)，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的嬉戲形式來完成體育教學(xué)目標。在嬉戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)嬉戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個必要的情境，把學(xué)生引入到嬉戲的環(huán)境中，讓學(xué)生自己選擇所扮演的各種角色，表示自己的才能，達成身體磨練和心理得志。例如：進展跳的才能練習(xí)，就可以選擇“小青蛙找媽媽嬉戲，運用青蛙跳的特征來進展學(xué)生騰躍的才能?？茖W(xué)合理選擇嬉戲內(nèi)容，正確地運用嬉戲的方法以學(xué)生的想象力、思維才能，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。 在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的根基上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養(yǎng)他們新的學(xué)習(xí)需要

31、，使學(xué)生通過確定的努力，獲得新的學(xué)識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德。 二、循序漸進的原那么 它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生熟悉活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安置教學(xué)內(nèi)容。方法和運動量。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和急速掌管根本學(xué)識、技能、科學(xué)地磨練身體。 貫徹循序漸進的原那么。首先要正確熟悉和氣于把握“序的實質(zhì)?！靶蚓褪欠从晨陀^規(guī)律的程序。正確熟悉和把握了“序，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進在打好“雙基的同時，逐步深化。只有按照學(xué)生熟悉進展的規(guī)律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得

32、系統(tǒng)的學(xué)識，提高技術(shù)和技能。 貫徹循序漸進的原那么：1。教師在安置教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地展現(xiàn)了這一點。但在教學(xué)中，教師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，學(xué)生能較好地掌管該教材的技能和技巧。2。運動量的安置，要逐步加大：教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)根基。適當(dāng)安置每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持確定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運動負荷量，也要遵守這一原那么，逐步加大。使身體的工作才能不斷提高，這不僅對鞏固學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時，有利于技術(shù)動作的

33、穩(wěn)定提高。 三、合理的運動負荷原那么 在體育教學(xué)中，合理安置學(xué)生身體所承受的生理負荷，就是使學(xué)生身體既有確定程度的疲乏，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌管，體育技術(shù)，技能，有效地進展身體，鞏固體質(zhì)。量和強度是抉擇運動負荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體進展的作用不大，對掌管體育技術(shù)，技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，那么輕易造成過度疲乏，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生傷害事故。由于兒童時期，身體正處于急速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲乏，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適合

34、長時間的強烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常進展。 根據(jù)小學(xué)大量次課的實際測量結(jié)果說明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適合的，在課的打定片面在110130次/分之間，平均120次/分左右，根本片面在130150次/分最顛峰達170次/分展現(xiàn)在后半階段平均140次/分左右，終止片面在13090次/分，平均110次/分左右。由于平日體育教學(xué)中不成能對學(xué)生一一測定，一般采用查看法，在高年級也可教會學(xué)生測量脈搏的方法，來舉行監(jiān)測。 四、 直觀與思維相結(jié)合的原那么 體育教學(xué)，主要是通過反復(fù)舉行身體練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)的，因此，務(wù)必綜合地運用身體

35、的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關(guān)系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領(lǐng)。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學(xué)中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學(xué)過程中正確地運用直觀與思維相結(jié)合的原那么，對提高教學(xué)效果是很重要的。 在體育教學(xué)中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的根基上，讓學(xué)生通過分析對比等積極思維過程。并舉行反復(fù)練習(xí)，才能掌管教材的規(guī)律。 貫徹直觀與思維相結(jié)合的原那么，首先應(yīng)留神運用各種直觀方法要有明確的目的

36、，留神鞏固直觀的效果，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)抉擇，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運用各種直觀方式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，掌管動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學(xué)取得更好的效果。 五、精講多練的原那么 這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的采納才能，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解領(lǐng)會，讓學(xué)生有充分時間舉行身體練習(xí)。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務(wù)，既要講，更要練?！熬v多

37、練是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學(xué)生較快，較好地掌管所學(xué)教材的技能技巧，當(dāng)然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否決講解的重要性。 貫徹精講多練的原那么，應(yīng)留神以下幾點。 1、 講解要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵。例如：前不久我在教五年級學(xué)生做山羊分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關(guān)鍵簡明扼要地舉行講解，接著做了示范。此時一片面學(xué)生躍躍欲試。也有一片面學(xué)生存有畏縮心理。我不急于去消釋片面畏縮心理，而是讓幾個躍躍欲試的學(xué)生出列來試做。幾個學(xué)生中高個子，矮個子都有。在我的扶助養(yǎng)護下一個個都順遂地完

38、成了動作。這一下，極大地鞏固了同學(xué)們的信仰，也抑制了片面同學(xué)中的畏縮心理，在接著舉行的練習(xí)中，教師一方面加強扶助和養(yǎng)護。同時對每個學(xué)生的練習(xí)賦予簡短的評點指導(dǎo)。這樣，做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。 2、 嚴密組織教學(xué)，增加了學(xué)生的練習(xí)次數(shù)。教師應(yīng)充分備課，嚴密組織教學(xué)過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有籌劃，在講解時，除了對共同性問題舉行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo)，制止不必要的隊伍調(diào)動，以保證學(xué)生練習(xí)時間。 3、提升教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的根本片面，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的根本技術(shù)，安置一些簡易的輔佐練習(xí)和進展身體素質(zhì)的

39、練習(xí)，運用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運動密度，提高練習(xí)強度，以達成促進根本技能的純熟掌管和鞏固體質(zhì)的目的。 六。全面磨練的原那么 實行這一原那么，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所抉擇的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面進展各種身體素質(zhì)，對促進學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種根本活動才能，具有重要意義。在體育教學(xué)中務(wù)必貫徹前面磨練的原那么，運用各種體育手段和教材，教法，全面磨練學(xué)生身體，促進學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的進展。教師應(yīng)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神，加強對學(xué)生的思想教導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣講身體全面磨練的意義，抑制單純從興趣啟程，不重視全面磨練思想，每堂體育實踐課。教材要留神全面性，除選

40、擇安置一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面進展身體素質(zhì)，簡樸易行，行之有效的輔佐練習(xí)和手段，現(xiàn)在大量教師采用課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間舉行素質(zhì)練習(xí)取得確定的實效，也可從實際啟程，科學(xué)地運用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面磨練身體的效果。 體育教學(xué)總結(jié)9 慌張而又繁忙畢業(yè)班教學(xué)終究終止了，在這一學(xué)期來，我喜歡本職工作，專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完善的學(xué)識布局，嚴格要求學(xué)生、崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。為了下一學(xué)年的教導(dǎo)工作做得更好，把本學(xué)期的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)總結(jié)。 一

41、、堅持政治理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉的先進性 在一年來，我關(guān)切保護學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學(xué)生身上。四處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學(xué)工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。 二、潛心教導(dǎo)教學(xué)，不斷開拓進取 初四體育教學(xué)工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育勞績，以至于影響學(xué)生中招總勞績，所以我從開學(xué)之初就制定了嚴密的教學(xué)籌劃，規(guī)劃好每一次的體育教學(xué)與訓(xùn)練任務(wù)，對自己也提出了更高的要求： 1、體育課保證質(zhì)量 為了上好體育課，緩解學(xué)生慌張的學(xué)習(xí)壓力，為了使學(xué)生對我們的體育課有一種敬仰，一種期望，我精心“經(jīng)營每一節(jié)體育課：課前專心備課，在每堂課前我都要對學(xué)生有一

42、個約莫的心里目標；在課堂上用我的愛心、細心和責(zé)任心使每一個學(xué)生都能受益，要求學(xué)生之間彼此扶助，彼此查看指導(dǎo)，做到課課有進步，堂堂有提高，使學(xué)生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學(xué)生都要舉行實時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，鞏固了信仰，提高了才能。 2、活動課安置條理 每周兩節(jié)活動課八個班安置的內(nèi)容兩周一輪換條理明顯，由體委率領(lǐng)，體育教師巡回指導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。 每一次課后我們體育教師和體委都要舉行實時總結(jié)和反思，不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練才能，也使學(xué)生整體體能和自我訓(xùn)練才能提高很快，對他們課余時間自我磨練有很大的扶助。 3、培優(yōu)課保證提高 每天下午的特別千米跑和每個周六

43、下午的兩節(jié)訓(xùn)練課由我親自率領(lǐng)，使年級前100名學(xué)生的運動量和運動強度能得到保證，由于學(xué)生相對較少，對學(xué)生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位，學(xué)生的勞績逐步提高。 4、特長生訓(xùn)練針對性強 體育特長生應(yīng)是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學(xué)生的舉行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學(xué)渠道，提高了升學(xué)的信仰。 5、課后教師與學(xué)生實時總結(jié)分析得失，寫訓(xùn)練日記。 課后反思是一種有益的思維活動與再學(xué)習(xí)方式，是教師與學(xué)生成長和提高的有效手段。每一次課后我都實時總結(jié)分析，也要求學(xué)生總結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學(xué)都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學(xué)生交流的一個平臺，能實時

44、得到教學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過一年的積累，我和學(xué)生都受益匪淺，我的教學(xué)才能又提高到了一個新的高度，學(xué)生們不僅提高了自己的體能與勞績，更重要的是學(xué)會了一種學(xué)習(xí)方式，對他們的學(xué)習(xí)和生活有了很大的扶助。 6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學(xué)后課外活動時間向?qū)W生供給技術(shù)和器材扶助。 三、模范履行職責(zé)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績 在履行職責(zé)方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學(xué)生當(dāng)作做好一切教導(dǎo)教學(xué)工作的根本啟程點。 在平凡的崗位上，靠著對工作的熱心和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所率領(lǐng)的初四年級中招體育勞績又上了一個新臺階，比歷年勞績都要好；特招有很大收獲，特長生石曉欽和李振勝

45、由于籃球特長被市二高提前入選，打破了我校的特長生入選的記錄，對學(xué)生升學(xué)的自信仰和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校其次屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員；我們體育組輔導(dǎo)的大型秧歌表演在市第23屆中學(xué)生運動會開幕式上表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了巨大的告成，受到市領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊；我所率領(lǐng)的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工播送操獲得二等獎的好勞績，并獲得優(yōu)秀組織獎。 四、鞏固自蓄才能，對教導(dǎo)做長期投資 教學(xué)活動是一個繁雜的智力活動、社會活動，更理應(yīng)與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的才能。時刻要留神精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理論學(xué)識的更新、教導(dǎo)理論的更新，更需需要教

46、導(dǎo)技能的訓(xùn)練。 在這一年中，有勞績，也有缺乏，在新的一年里，我將持續(xù)專心學(xué)習(xí)黨的方針政策、新的教導(dǎo)教學(xué)理論和國家的法律法規(guī)，積極加入教師培訓(xùn)，持續(xù)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)和科學(xué)教導(dǎo)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教導(dǎo)教學(xué)研究和班級管理方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，爭取在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，逐步構(gòu)建自己獨特的教導(dǎo)模式，為黨的教導(dǎo)事業(yè)做出更大的付出。 體育教學(xué)總結(jié)10 新課程標準要求我們，教學(xué)不能停留在學(xué)識的層面上，要提防學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生確定的自由度，讓其自己去探索、去進展，突出學(xué)生的主體性，進展其天性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能。在近兩年的實踐中，我理論聯(lián)系實際，將新思想、新理念運用到教學(xué)中，并在教學(xué)中不斷完善。

47、在課堂教學(xué)中我針對學(xué)生年齡、性別、教材、場地等特點，嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法。如：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、評價式學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下： 一、嘗試自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生感受屬于自己的時間與空間。 由于新課程標切實立了體育與健康課程的目標體系，對于如何實現(xiàn)這現(xiàn)目標，課程標準并未作出細致的規(guī)定，這意味著對每個學(xué)生來說，實現(xiàn)目標的途徑可以是多樣的。例如：提高氣力這一目標，有條件的學(xué)生可以采用健身器械，無條件的學(xué)生可能采取俯臥撐、引體向上等練習(xí)方法。此外，由于不同的學(xué)生在體能、技能、興趣和愛好等方面存在差異，每個學(xué)生都有達成一致

48、目標的最適合方法，因此，在教學(xué)中我們理應(yīng)給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過分統(tǒng)一的要求。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，也就是教學(xué)生學(xué)會針對自己的實際處境，選擇最正確的練習(xí)方法，通過自己的努力和教師的扶助與指導(dǎo)，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。例如：在課堂上為學(xué)生打定各種體育器材球類、跳繩、實心球等，學(xué)生可根據(jù)喜好選擇熱愛的磨練方法來完成教師提出練習(xí)任務(wù)。學(xué)生敢于到教師面前表現(xiàn)自己，教師也不由于學(xué)生做得不好而制止和取笑學(xué)生，而以一種開放的心態(tài)面對學(xué)生，從而使學(xué)生在課堂中自已更加愉悅，使之在體育課中充分表示自己的才智?？傊?，自主學(xué)習(xí)可提高學(xué)生主體意識，使學(xué)生從過去被動執(zhí)行教師的教學(xué)籌劃轉(zhuǎn)變成主動完

49、成學(xué)習(xí)目標，從而加強了責(zé)任感，樹立了自尊和自信，同時也掌管了終身學(xué)習(xí)的方法，為今后堅持體育磨練奠定了良好的根基。 二、嘗試合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的積極性和主動性。 合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式。合作學(xué)習(xí)可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習(xí)、互幫互助、共同學(xué)習(xí)，達成磨練的目的。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，獲取更大的收益，得到更好的體驗。當(dāng)然，強調(diào)教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，并不是排斥學(xué)生的個體練習(xí)，在體育教學(xué)中，讓學(xué)生舉行個體的練習(xí)也是完全必要的。在體育教學(xué)中，教師可以多采用嬉戲活動、集體性的運動培養(yǎng)學(xué)生合作意識和行為。即使是在非集體的體育活動中，也理應(yīng)給學(xué)生供給相互扶助、相互指導(dǎo)的機遇

50、。 例如：在組織學(xué)生跳繩練習(xí)中，組員之間彼此扶助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生舉行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師的角色，讓差的學(xué)生有模范。這樣既有利地提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營造一種高興、和諧、團結(jié)互助的課堂氣氛，鞏固小組凝結(jié)力和奮斗目標，達成共同進步提高的作用。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自已的語言、自已的表達方式來理解、消化老師布置的任務(wù)。 三、嘗探索究式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生體驗運動的樂趣。 提起探究式學(xué)習(xí)，會給人一種很高深的感覺，貌似只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的才干，一個學(xué)生能探究些什么呢？其實，探究行為是一種常見表現(xiàn)，學(xué)生從小就愛問“為什么，但往往由于大人們的忽略，不容許去回復(fù)他們

51、提出的看似簡樸、荒廖、愚蠢的問題，從而使學(xué)生越來越少地問“為什么，越來越少地探究這個世界。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論報告學(xué)生該怎么做，不該怎么做，學(xué)生只要照著做就行了，不必問為什么。久而久之，學(xué)生的探究意識也就越來越化。 那么，在體育教學(xué)中，理應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生舉行探究式學(xué)習(xí)呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對一些商定俗成的事物去舉行探究。例如：為什么籃圈與地面的高度是3.05米，高一點行嗎？低一點行嗎？還可以引導(dǎo)學(xué)生對事物的潛在功能舉行探究。例如：單杠是不是只能用來進展氣力，滾翻到底理應(yīng)翻得快些還是慢些，滾翻運動在實際生活中有哪些用途等。 四、嘗試延遲性學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育磨練的意識。

52、新課程標準重視課程的延遲性。所謂延遲性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動。教師應(yīng)重視學(xué)生延遲性學(xué)習(xí)的理由是，由于體育課堂教學(xué)的時間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育學(xué)識和技能也就有限；現(xiàn)在流行的運動工程好多，這些流行的運動工程不成能都進入課堂，但其中多數(shù)工程又很受學(xué)生接待，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好有選擇地舉行活動。 例如：可以激勵和引導(dǎo)學(xué)生加入社區(qū)體育活動，在節(jié)假日舉行體育活動等。因此，體育教師應(yīng)激勵學(xué)生充分利用課外、校外的課程資源，積極舉行體育活動，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅持體育磨練的習(xí)慣，有助于學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。 五、嘗試評價式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生感到告成的喜悅。

53、 通過評價活動，能讓學(xué)生不斷感受告成的喜悅，激發(fā)學(xué)生舉行體育磨練的興趣，評價能扶助教師鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)及提升教師的教學(xué)。在評價過程中，以住偏重于評價學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了評價學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，偏重于評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，而忽略了評價學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。現(xiàn)在我以自我評價和彼此評價的方法來扶助學(xué)生熟悉自我，獲取告成體驗，建立自信仰。讓學(xué)生相互評價和自我評價，在整個評價活動中，不僅對學(xué)習(xí)結(jié)果舉行評價，而更加留神學(xué)習(xí)過程舉行評價。 例如：當(dāng)一名學(xué)生的動作沒得到其他學(xué)生的斷定時，我會說：“某某同學(xué)的動作做得也不錯，假設(shè)多練幾遍他確定會做和更好。此外，在課內(nèi)課外，我對學(xué)生練習(xí)實時地舉行斷定，一句“你的

54、動作有很大的進步、“你確定能超過老師確定會讓學(xué)生心花怒放，學(xué)習(xí)的興趣更大了，讓學(xué)生充分體驗到告成的喜悅。因此，給學(xué)活力會，培養(yǎng)學(xué)生對自已的學(xué)習(xí)處境舉行評價，引學(xué)生彼此評價。這種評價一方面可能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，同時，自我評價、相互評價還能加深學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期望，提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的才能，增加學(xué)生之間交往的機遇。 教學(xué)建議 1學(xué)習(xí)方法要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)布局和個體差異來選擇，不能盲目地套用某種學(xué)習(xí)方法，要概括處境概括分析。 2樹立以學(xué)定教的思想。在教學(xué)中教會學(xué)生運用學(xué)法，學(xué)會制訂目標，學(xué)會查看，學(xué)會與他人合作，學(xué)會創(chuàng)造，

55、學(xué)會評價等，真正表達學(xué)生的主體性。 3教師備課，既要備教法，又要備學(xué)法，教法與學(xué)法要相統(tǒng)一。教學(xué)各個環(huán)節(jié)的安置，要有利于學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法。 4要經(jīng)常舉行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)才能逐步得到提高，學(xué)習(xí)方法不斷得優(yōu)化。 體育教學(xué)總結(jié)11 歷時4個多月的實習(xí)工作已經(jīng)終止，通過本次實習(xí)，使學(xué)生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業(yè)學(xué)識和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的閱歷，體育教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)。 為了加強實習(xí)工作，社會體育專業(yè)在專心總結(jié)以往實習(xí)閱歷的根基上，制定了新的實習(xí)方案，對學(xué)生實習(xí)時間和內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整。縱觀200*級學(xué)生整個實習(xí)過程，可以看出，此次實

56、習(xí)是告成的，取得了良好的效果。通過實習(xí)，不僅使學(xué)生的綜合才能素質(zhì)得到了提高，而且促進了我院與實習(xí)單位各方面的工作。 社會體育專業(yè)本次實習(xí)分兩個階段，第一階段的實習(xí)時間是從7月份至9月份，主要實習(xí)單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；其次階段的實習(xí)時間是從9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實習(xí)，從而適應(yīng)不同的實習(xí)環(huán)境，充實了學(xué)生們的實習(xí)生活。 一、實習(xí)點創(chuàng)辦處境 社會體育專業(yè)本次實習(xí)單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、陜西、福建省等地。實習(xí)點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習(xí)單位，實習(xí)總結(jié)?體育教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

57、?。 二、學(xué)生實習(xí)的根本處境 在前一階段的實習(xí)過程中，社會體育專業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實習(xí)工作當(dāng)中，在下實習(xí)點之后，每天按時上班，專心工作，得到了各個實習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評。在體育局實習(xí)的同學(xué)輔助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯背媳婦情侶大賽、沈陽市“哈啤杯三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的計劃、組織、安置等各項工作，才能得到了很大的提高；在俱樂部實習(xí)的同學(xué)承擔(dān)器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期減肥訓(xùn)練營和戶外拓展訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯(lián)系起來，完成

58、領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)；在學(xué)校實習(xí)的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師，使學(xué)生老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的計劃與組織、校體育隊的訓(xùn)練等工作。 三、突出案例 在本次實習(xí)過程中，有好多實習(xí)生的表現(xiàn)都分外地卓越，在彌漫愉樂、彌漫困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習(xí)單位的一致好評。 在遼寧省體育局實習(xí)的王輝、張嘉翔兩名實習(xí)生先后參與了屢屢大型活動的計劃與組織，隨行省體育局領(lǐng)導(dǎo)到遼寧省各大城市加入大型會議，概括處境如下： 1、參與、計劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯健身路徑比賽。 2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民

59、健步走的片面活動，國家體育總局和遼寧省領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。 3、加入組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。 在沈陽市體育局實習(xí)的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習(xí)生輔助單位開展了各項省級、市級大型比賽，概括處境如下： 1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。 2、參與、計劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯背媳婦情侶大賽。 3、參與、計劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯植物園過橋大賽。 體育教學(xué)總結(jié)12 下午好！20 xx年高考已過，勞績喜人，這是我校師生共同努力的成果，同時證領(lǐng)略我們只有容許付出堅持的代價，才有機遇享受到告成的甘甜。20 xx屆也是我第一次率領(lǐng)體育高考隊

60、順遂終止的考試。本次體育高考能順遂、按籌劃如期完成，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)胡金榮校長對體藝特色進展的大力支持和扶助、同時亦得到高三級落級管委會的領(lǐng)導(dǎo)和高三級全體教師、體育科組各位老師、以及班主任的大力扶助和合作下得已完成。下面就我體育備考的各項工作總結(jié)如下，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查指正，給我提出名貴觀法，我確定虛心采納，以使我在今后的工作中留神方法和方式，使自己才能得以提高，更好地服務(wù)于學(xué)校，訓(xùn)練出更多、更優(yōu)秀的學(xué)生，使我校的體藝特色發(fā)揚光大。 一、抓好思想教導(dǎo)，促使體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)齊頭并進。 體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)，是體育訓(xùn)練中不成忽略的一個沖突。在解決這個問題的時候，我更加強調(diào)了訓(xùn)練的科學(xué)性，要求學(xué)生務(wù)必按