小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主題班會市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、好習(xí)慣成就好人生二（2）班主題班會第1頁 你相信嗎？ 一根小小柱子，一截細細鏈子，拴得住一頭千斤重大象？第2頁 在印度和泰國，馴象人在大象還是小象時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地擺脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。第3頁“世界上最可怕力量是習(xí)慣， 世界上最寶貴財富也是習(xí)慣。 一個企業(yè)，一個國家， 一個民族是如此， 對于人一生，更是如此?！?第4頁 生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需。 “好習(xí)慣是一個人終生財富?！钡?頁溫馨提醒習(xí)慣

2、是一個人資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了債務(wù)。第6頁好習(xí)慣是一個人終生財富 從小到大，你有什么“好習(xí)慣” 得到他人贊賞過給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下良好習(xí)慣大家學(xué)第7頁我要用全身心愛去迎接今天- -愛習(xí)慣 堅持不懈，直到成功-持之以恒習(xí)慣我是自然界最偉大奇跡-自信習(xí)慣用好我生命中每一天-珍惜時間習(xí)慣今天我要學(xué)會控制情緒- -自制習(xí)慣我要笑遍世界-笑習(xí)慣今天我要加倍重視本身價值 -發(fā)掘自我潛能習(xí)慣我現(xiàn)在就付諸行動-馬上行動習(xí)慣這些習(xí)慣你有嗎？第8頁真誠待人老實守信 認真負責(zé)自信自強恪守規(guī)則考究效率友善合作合理消費主動學(xué)習(xí)獨立思索 勇于實踐 總結(jié)反

3、思人格化好習(xí)慣12指標 （1）做人：（2）做事：（3）學(xué)習(xí)：第9頁 再來看一個正面例子。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)初挑選第一個上太空人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐飛船，進艙門時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他以為：“這么珍貴一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林這一個動作，讓主設(shè)計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此珍惜它人，我才放心。在他推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空宇航員。第10頁您身上有多少習(xí)慣？其中多少是好習(xí)慣，多少是壞習(xí)慣，成功程度就取決于好習(xí)慣多少。人生好像就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣拉鋸戰(zhàn)，要

4、能夠創(chuàng)造盡其在我人生，就要讓自己思索習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好百分比與日俱增，壞百分比逐日降低。習(xí)慣是人成功的核心。對不良習(xí)慣，我們怎么辦？第11頁想管住自己為何管不住呢？不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里原諒自己，在沒有方法改變時候就放棄了，然后給自己找各種各樣理由意志微弱，下決心要控制自己，可是總是在最終關(guān)頭又堅持不住了第12頁管得住自己，你是習(xí)慣主人管不住自己，你是習(xí)慣奴隸 做主人，還是做奴隸 全在于自己選擇第13頁一個高素質(zhì)人應(yīng)該擁有以下幾方面良好習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己、學(xué)習(xí)他人好習(xí)慣第14頁 據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（普

5、通也以三十天為準），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。 第15頁征服自我 努力，再努力 做到最好！第16頁改掉壞習(xí)慣方法交一些能夠管住自己朋友用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己用寫日志來管住自己第17頁心靈體操看我一天是怎么度過?上課時間 晚自習(xí)時間 你利用了課余時間平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課上課時發(fā)呆時間 自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間 自習(xí)課上找、借東西所花時間時間類別所需時間看自己一天時間利用率高不高第18頁播下一個行動 ， 收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣， 收獲一個性格；播下一個性格， 收獲一個命運。第19頁培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第20頁學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗?zāi)銓W(xué)過功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)

6、功課？你上課時候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師問題？你上自習(xí)課時候是否自覺？你不懂功課，是否向他人請教？你是不是按時完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？第21頁 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，可見，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成至關(guān)主要！ 第22頁一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成那種自自然然表現(xiàn)出來學(xué)習(xí)上習(xí)性。第23頁 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至方式連續(xù)下來，如同物理學(xué)中慣性力量。 “良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個自覺學(xué)習(xí)行為，因而能提升學(xué)習(xí)效率”第24頁二、學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與觀賞老師習(xí)

7、慣 親其師，信其道。一個學(xué)生同時面正確各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提升能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，第25頁 并學(xué)會觀賞自己老師。不一樣層次老師，學(xué)生用不一樣方式，眼睛向內(nèi)、提升自我方式去適應(yīng)，與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。第26頁2、自學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識主要路徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)真正主體，學(xué)習(xí)中大量問題，主要靠自己去處理。第27頁. 閱讀是自學(xué)一個主要形式，經(jīng)過閱讀教科書，能夠獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)絡(luò)，重復(fù)推敲，了解教材，深化知識，形成

8、能力。第28頁 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)精神和自學(xué)能力，提升聽課效率主要路徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識關(guān)鍵點重點，發(fā)覺疑難，從而能夠在課堂內(nèi)重點處理，掌握聽課主動權(quán)，使聽課含有針對性。第29頁3、專心上課習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同時，應(yīng)該友好，所以學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學(xué)講話，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊主動思索。第30頁4、認真觀察，主動思索習(xí)慣 對客觀事物觀察，是獲取知識最基本路徑，也是認識客觀事物基本步驟，所以，觀察被稱為學(xué)習(xí)“門戶”和打開智慧“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)該學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)觀察方法，養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳觀察能力。

9、第31頁 我們觀察事物，提出問題，思索問題，回答下列問題，普通要求到達：有依據(jù)、有條理、符合邏輯。第32頁6、切磋琢磨習(xí)慣 學(xué)記上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分主要，碰到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸收他人優(yōu)點，填補自己不足，象蜜蜂似，不停吸收群芳精華，經(jīng)過重復(fù)加工，釀造知識精華。第33頁7、獨立作業(yè)習(xí)慣。 作業(yè)是教學(xué)活動主要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常獨立學(xué)習(xí)實踐活動，也是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要方式。做作業(yè)同時也時一個學(xué)習(xí)和積累過程。中學(xué)作業(yè)普通包含兩大部分，一是書面，二是看書思索或?qū)嵺`操作。 第34頁8、仔細審題習(xí)慣 審題能力是學(xué)

10、生各種能力綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確了解內(nèi)容，對提醒語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認真推敲，重復(fù)琢磨，準確把握每個知識點上內(nèi)涵與外延。 第35頁 同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)覺自己錯誤，及時糾正能力。第36頁9、練后反思習(xí)慣 讀書和學(xué)習(xí)過程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過程中，每個同學(xué)都進行強度較大練習(xí)，但做完題目并非大功告成，主要在于將知識引申、擴展、深化，所以，反思是解題之后主要步驟。 第37頁10、復(fù)習(xí)歸納習(xí)慣。 復(fù)習(xí)就是消化知識，加深了解和記憶，到達舉一反三。復(fù)習(xí)也就是經(jīng)過對知識，對處理問題思緒進行提煉，進行歸納整理，使零碎知識，分散記憶得到一個串聯(lián)，從而學(xué)生知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，防止前后知識脫離與割裂。第38頁天天盡可能把當(dāng)日東西都復(fù)習(xí)一遍，每七天再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識復(fù)習(xí)，每一遍用時不需多，不過重復(fù)遍數(shù)要多，以加深印象。第39頁11、整理錯題集習(xí)慣 平時要把有什么疑問或是弄錯地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會了、記住了才扔掉。有價值就用專門本子記下，并找些能夠接收類型題、同等程度相關(guān)知識點研究一下它們異同，解題技巧和方法。第40頁12、客觀評價習(xí)慣 學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他