關(guān)于高校公共體育課實行健美操俱樂部制的效應(yīng)分析

1、關(guān)于高校公共體育課實行健美操俱樂部制的效應(yīng)分析論文摘要：本文通過對南陽師范學(xué)院施行健美操俱樂部制體育課教學(xué)的研究，討論如何將體育教育改革的目的、形式、內(nèi)容和方法融為一體，使學(xué)生在知識、才能、素養(yǎng)各方面得到同步、合理的開展，逐步實現(xiàn)由“應(yīng)試教育向“素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。同時對理論效果進展檢驗，旨在理解在高校體育課中施行俱樂部制的可行性，為真正建立順應(yīng)時代開展需求的高校體育課形式提供參考根據(jù)。論文關(guān)鍵詞：健美操；俱樂部；體育課；效應(yīng)分析前言隨著我國高等教育事業(yè)不斷的深化改革，各種新的教育思想不斷涌現(xiàn)，對體育教育理念更是進展了全方位的考慮、運用和理論?！八刭|(zhì)教育與“安康第一被確立為新世紀高校體育工作的指導(dǎo)

2、思想。根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)多種類型的體育課程，可以打破原有系別、班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同程度、不同興趣學(xué)生的需要。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)開放式、探究式教學(xué)，努力拓展體育課的時間和空間。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)具有自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課老師，自主選擇上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的氣氛。俱樂部教學(xué)和課堂教學(xué)一體化的教學(xué)形式更合適高校體育教學(xué)的開展形勢。健美操俱樂部教學(xué)也正是以這種體育教育理念為指導(dǎo)思想進展學(xué)科建立。它的核心內(nèi)容是以培養(yǎng)學(xué)生走向社會后所能經(jīng)常從事娛樂體育、健身體育、傳統(tǒng)體育和一些極富

3、魅力的競技體育等為主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)將來社會環(huán)境的體育鍛煉才能，使學(xué)生在走向社會前，不但掌握了科學(xué)鍛煉身體的理論和經(jīng)常從事體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和興趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生“終身體育的思想。為走向社會盡快地實現(xiàn)體育終身化打下良好的基矗一、健美操俱樂部教學(xué)形式的理論1分層教學(xué)針對高校體育的教育目的和我校體育現(xiàn)狀，健美操俱樂部教學(xué)形式應(yīng)建立一個多層次、開放式體系，即實行跨年級、跨年度、混合分班，進展高級班、中級班、初級班三個層次教學(xué)。分層次教學(xué)目的就是更好地施行因材施教。俱樂部可根據(jù)學(xué)生參加的人數(shù)和根底程度的不同進展分層教學(xué)，學(xué)生選擇俱樂部后可以進展摸底測試，成績公布，學(xué)生可以根據(jù)自己

4、的成績選擇高級班、中級班、初級班等不同層次教學(xué)班。初級班主要以健身、增強體質(zhì)為主，注重根本動作與根本技術(shù)的學(xué)習(xí)。中級班主要以增進學(xué)生的身體安康和激發(fā)學(xué)生競爭與創(chuàng)新意識，開展學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，獲得專業(yè)化技能，可隨時代表學(xué)校參加各種級別的比賽。學(xué)生自主選擇上課老師和上課時間。與此同時，俱樂部將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對高級班、中級班兩個層次的學(xué)生定期進展淘汰與進級。2多元素教學(xué)隨著健美操運動的逐步完善和開展，為進一步進步人們參加鍛煉的熱情和興趣，適應(yīng)其不斷增長的健身需求，以傳統(tǒng)健美操為根底的特殊課種應(yīng)運而生了。如有氧搏擊操、拉丁健身操、健身街舞等。因此，為了順應(yīng)時代的開展和滿足學(xué)生的求知欲望，健

5、美操俱樂部在原教學(xué)內(nèi)容的根底上增添了形體、拉丁健身操、有氧搏擊操、健身街舞等內(nèi)容。而且每項內(nèi)容也將實行分層教學(xué)，每個老師將自己的特長充分展示和發(fā)揮。這樣，對老師提出了新的、更高的要求。要求老師不僅要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的專業(yè)技術(shù)；不僅要有“樂教的精神，還要有“教好的本領(lǐng)。3多媒體優(yōu)化教學(xué)隨著我國教學(xué)改革的不斷深化，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步和開展，計算機技術(shù)為教學(xué)改革提供了一種全新的多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)。運用多媒體教學(xué)，能將抽象的概念、術(shù)語形象化、詳細化，能促進學(xué)生的參與意識，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的健美操專項教學(xué)中，老師只憑講解和示范，向?qū)W生傳授根本技術(shù)和動作套路，這是遠遠不

6、能滿足學(xué)生需求的。因此，采用多媒體教學(xué)以滿足教學(xué)與目的的同步配套非常必要。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)媒體三位選擇法，結(jié)合健美操的教學(xué)特點加工制作各種技術(shù)動作教學(xué)片、投影以及幻燈教學(xué)片、錄像片，使學(xué)生多種感官得到刺激，引起學(xué)生濃重興趣和求知欲望，從而活潑課堂氣氛，解決局部教學(xué)重點和難點問題。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.二、俱樂部制體育課的效應(yīng)分析俱樂部教學(xué)形式有利于增強學(xué)生的終身體育意識。隨著體育消費意識的逐漸增強，大學(xué)生重視安康，進展安康自我投資已逐漸成為大學(xué)校園的一種風(fēng)氣。在對我校2022、2022級非俱樂部學(xué)生共100人的問卷調(diào)查中，要求盡早參加俱樂部行列的學(xué)生共82人，占82，其中女生48人

7、，男生34人。俱樂部的開設(shè)為學(xué)生參與運動、自我健身創(chuàng)造了條件，俱樂部設(shè)的各項活動，如開設(shè)教學(xué)比賽，理論教學(xué)、裁判教學(xué)和一些創(chuàng)意性活動等，豐富了俱樂部生活，讓學(xué)生在參與中體會到快樂感、成就感。因此，大學(xué)施行俱樂部形式教學(xué)，更能適應(yīng)學(xué)生的需求，促進其終身體育意識的開展。大學(xué)體育俱樂部運用市場經(jīng)濟原那么、方式手段進展管理，可以擴大學(xué)校體育經(jīng)費來源，改善學(xué)校體育鍛煉設(shè)施的缺乏。俱樂部形式教學(xué)為大學(xué)生進展安康的自我投資提供了環(huán)境，促進其體育消費意識的開展，讓其懂得安康、娛樂、消費是一個整體。通過對我校2022、2022級學(xué)生進展問卷調(diào)查(其中非俱樂部學(xué)生100人，俱樂部學(xué)生68人)，結(jié)果說明，有76的人

8、能承受交費俱樂部，24的人不能承受；其中有17的人對于稍高收費也能承受。大學(xué)生進展安康自我投資，既可以增強學(xué)生參加體育鍛煉的意識，活潑校園的體育氣氛，改善學(xué)校的體育設(shè)施，同時還可以進步體育老師的積極性，充分發(fā)揮老師在俱樂部教育中的作用，有利于增強學(xué)生終身體育意識。俱樂部教學(xué)形式有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和開展。終身體育按學(xué)業(yè)階段可分為學(xué)前體育、學(xué)校體育和社會體育三個階段。大學(xué)時期是學(xué)校體育與社會體育的交替時期，而在我國目前的學(xué)校體育中，大學(xué)只開設(shè)兩年的體育課。通過對我校學(xué)生的問卷調(diào)查，結(jié)果說明，我校大學(xué)生經(jīng)過第一年的體育學(xué)習(xí)，進入二年級后，對體育的愛好和興趣更為突出。從調(diào)查結(jié)果可以看出，對體育運

9、動喜歡和非常喜歡的人到達了735。但他們到了三年級就中斷了體育的學(xué)習(xí)，對體育運動的興趣得不到穩(wěn)固和開展，大三、大四的學(xué)生對體育持一般和無興趣態(tài)度的人數(shù)占571。大學(xué)體育俱樂部的設(shè)置可以打破體育課程課時的限制，把大學(xué)生的體育教育教學(xué)過程延伸到大學(xué)教育的全過程，大學(xué)生在系統(tǒng)承受體育教育的過程中理解自己需要掌握哪些運動技術(shù)和技能，平時要進展哪些練習(xí)，促進大學(xué)生在課余時間經(jīng)常堅持體育鍛煉，使大學(xué)生的體育興趣和愛好得到充分的培養(yǎng)和開展，把大學(xué)體育與社會體育有效地銜接起來，促進學(xué)生終身從事體育鍛煉，使其終身受益。俱樂部教學(xué)形式有利于學(xué)生自身鍛煉才能的進步。自身鍛煉才能，是指在體育鍛煉中運用已掌握的體育知識

10、、技能和技術(shù)，充分發(fā)揮自己的活動才能。自身鍛煉才能的培養(yǎng)對學(xué)生增強體質(zhì)、掌握科學(xué)鍛煉方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，促進體育生活化、終身化、社會化，進步全民族安康程度都有重要的現(xiàn)實意義。通過對我校學(xué)生自身鍛煉才能的自評調(diào)查，可以看出俱樂部學(xué)生與非俱樂部學(xué)生相比擬，在制訂方案、安排鍛煉時間、選擇編排鍛煉內(nèi)容、檢查評比、自我調(diào)控、克制困難堅持鍛煉等方面，自身鍛煉才能都有明顯的差異。如在制訂方案安排鍛煉時間上，參加俱樂部的學(xué)生有81能獨立完成，而非俱樂部的學(xué)生只有29能獨立完成。俱樂部教學(xué)形式有利于學(xué)生運動程度的進步。假如說競技體育和學(xué)校體育是孿生兄弟的話，那么俱樂部形式教學(xué)為競技體育后備人才的培養(yǎng)注入了

11、新的活力。學(xué)校體育俱樂部形式教學(xué)就是有目的、有方案地開設(shè)專項體育課，以每一個運動工程為一個俱樂部。俱樂部教學(xué)形式教學(xué)的顯著特點就是讓學(xué)生根據(jù)自身的特點、自己的興趣愛好選擇俱樂部，參加運動工程的學(xué)習(xí)。人的各種活動無不與其動機、興趣等因素有關(guān)，而人的動機、興趣是建立在是否需要的根底上，沒有需要，當然談不上產(chǎn)生動機和興趣，更不會有行為。俱樂部形式教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生在運動上的需要，為學(xué)生自學(xué)、自練和自我創(chuàng)造、參與競賽、實現(xiàn)自我價值、培養(yǎng)競爭意識創(chuàng)造了良好的環(huán)境與條件。學(xué)生參加俱樂部是自覺自愿的，可以根據(jù)自己的特長選擇愛好的工程，并在鍛煉中根據(jù)自己的身體素質(zhì)根底，技術(shù)程度提出不同的要求，在老師或體育