大班教師教學(xué)心得體會(huì)

1、第 頁(yè)大班教師教學(xué)心得體會(huì)一、工作重點(diǎn)： 仔細(xì)實(shí)行市、區(qū)教化局各項(xiàng)工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)重點(diǎn)做好：二次對(duì)外開(kāi)放工作、評(píng)價(jià)課題階段結(jié)題、幼小連接工作的再探討、向三個(gè)部門遞交下一階段課題申請(qǐng)等工作。為我園進(jìn)一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題探討工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。 二、主要工作： （一）適當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度 針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出詳細(xì)要求，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中、小班增加共享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)

2、調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充溢有序，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。 （二）全力以赴做好兩項(xiàng)對(duì)外開(kāi)放工作 為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，協(xié)作市、區(qū)教化局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采納活動(dòng)觀摩、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式，讓老師有機(jī)會(huì)與幼教同仁溝通，表達(dá)自己在教化教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為，提高老師的分析表達(dá)實(shí)力，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來(lái)賓一樣好評(píng)。 本學(xué)期末，中國(guó)學(xué)前教化探討會(huì)“課程建設(shè)與管理專題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開(kāi)，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動(dòng)因天氣緣由取消，但在打算過(guò)程中老師們

3、又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力。 （三）穩(wěn)步推動(dòng)課題探討 重點(diǎn)引導(dǎo)老師從某一事務(wù)、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí)、自然活動(dòng)過(guò)程中，具體記錄事務(wù)的發(fā)生、發(fā)展，清楚、精確地描述幼兒行為，比照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓老師在“問(wèn)題行動(dòng)策略行動(dòng)實(shí)施行動(dòng)反思行動(dòng)評(píng)價(jià)”的過(guò)程中綻開(kāi)自己的探討工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展學(xué)問(wèn)、學(xué)前教化原理等專業(yè)學(xué)問(wèn)諦視教化實(shí)踐，提高發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，揭示、和把握真實(shí)教化過(guò)程中各要素的價(jià)值，切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教化。通過(guò)常常性的問(wèn)題探討、案例講解并描述等研討活動(dòng)，為老師供應(yīng)一個(gè)相互溝通

4、的空間，通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)學(xué)問(wèn)，讓每個(gè)老師在同等、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中綻開(kāi)多方位互動(dòng)，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu)、重組相識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式。 （四）探討在新課程背景下的幼小連接工作 由于幼兒園和小學(xué)在教化對(duì)象、教化目標(biāo)、教化內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無(wú)疑問(wèn)，幼兒園的課改勝利與否對(duì)小學(xué)的教化工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的溝通溝通，如何在課改層面上搞好幼小教化連接，我們聽(tīng)到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年始終在努力探究的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)

5、初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作安排，以主動(dòng)、主動(dòng)的看法去找尋幼小連接的最佳途徑。 大班老師教學(xué)心得體會(huì)5 我經(jīng)常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)全部的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以摯友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。 一、 創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍 首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜蜜的問(wèn)候。 在幼兒面前，我們努力樹(shù)立在他們心中的威信，和他們建立同等、相互敬重的摯友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒

6、先商議，仔細(xì)聽(tīng)取和接受他們的建議，同等的對(duì)待每個(gè)幼兒。遇事多從家長(zhǎng)的角度去分析，理解每個(gè)家長(zhǎng)，做他們的知心摯友，主動(dòng)與他們溝通，用自己的坦誠(chéng)換取他們的信任，消退他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛(ài)小一班這個(gè)溫馨的班級(jí)體。 二、用豐富的活動(dòng)吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心 孩子們是家長(zhǎng)的心肝珍寶，孩子們的心情牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜愛(ài)幼兒園，我細(xì)心設(shè)計(jì)支配，總是把每日的活動(dòng)組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂(lè)趣。僅僅一周的時(shí)間，我班大部分幼兒都能心情開(kāi)心的來(lái)園。家長(zhǎng)們都說(shuō)：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的改變可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個(gè)月，但無(wú)論是在上

7、課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的巨大改變讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作很放心。 三、多途徑溝通，努力做好家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教化與學(xué)校教化是缺一不行的，做好家長(zhǎng)工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂(lè)。為工作的順當(dāng)開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，開(kāi)學(xué)初我們做了大量的工作，家訪、向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、連續(xù)一周的半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，短短的時(shí)間使我們和家長(zhǎng)的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，電話、網(wǎng)絡(luò)、小講座等，工作中依據(jù)須要召開(kāi)臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)，并剛好向家長(zhǎng)介紹我班的各項(xiàng)工作和對(duì)幼兒的培育目標(biāo)，使家園共育發(fā)揮實(shí)效。并剛好了解家長(zhǎng)的須要，適時(shí)適度有針對(duì)性的向家長(zhǎng)介紹育兒的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 “事事專心，待人真心”是我的座右