開題報(bào)告格式

1、Word 開題報(bào)告格式 一、 開題報(bào)告的含義與作用 開題報(bào)告，就是當(dāng)課題確定后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請批準(zhǔn)的選題方案。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)當(dāng)進(jìn)行討論，自己有條件進(jìn)行討論以及預(yù)備如何開展討論等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。討論方案，就是課題確定之后，討論人員在正式開展討論之前制訂的整個(gè)課題討論的工作方案，它初步規(guī)定了課題討論各方面的詳細(xì)內(nèi)容和步驟。討論方案對整個(gè)討論工作的順當(dāng)開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研閱歷較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避開無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的狀況，保證整個(gè)討論工作有條不紊

2、地進(jìn)行。可以說，討論方案水平的凹凸，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。二、 寫好討論方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好討論方案要了解它的基本結(jié)構(gòu)與寫法。寫好開題報(bào)告和討論方案重要還是要做好許多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域討論的基本狀況，討論工作最根本的特點(diǎn)就是要有制造性，熟識了別人在這方面的討論狀況，才不會在別人已經(jīng)討論許多、很成熟的狀況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人討論的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去討論；其次，要把握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，討論工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難討論深化進(jìn)去，很難有真正的制造。因此，進(jìn)行科學(xué)討論，肯定要多方面

3、地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。三、課題討論方案的結(jié)構(gòu)與寫法課題討論方案主要包括：（一）課題名稱課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上許多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不精確 、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。那么，如何給課題起名稱呢？1、名稱要精確 、規(guī)范。精確 就是課題的名稱要把課題討論的問題是什么，討論的對象是什么交待清晰，比如有一個(gè)課題名稱叫許昌市教育現(xiàn)代化進(jìn)程討論，這里面討論對象就是許昌市，討論的問題就是教育現(xiàn)代化問題。課題的名稱肯定要和討論的內(nèi)容相全都，不能太大，也不能太小，要精確 地把你

4、討論的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。由于我們是在進(jìn)行科學(xué)討論，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。有一個(gè)課題名稱叫培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，提高課堂教學(xué)效率，這個(gè)題目假如是一篇閱歷性論文，或者是一個(gè)討論報(bào)告，我覺得不錯(cuò)，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，由于課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開頭討論，不能有結(jié)論性的口氣。2、名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個(gè)字。（二） 課題討論的目的、意義討論的目的、意義也就是為什么要討論、討論它有什么價(jià)值。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需

5、要方面去論述，指消失實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去討論，去解決，本課題的討論有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得詳細(xì)一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括： 討論的有關(guān)背景(課題的提出)： 即依據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)討論。 通過分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要討論該課題，討論的價(jià)值，要解決的問題。（三）國內(nèi)外討論的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）一般包括：把握其討論的廣度、深度、已取得的成果；查找有待進(jìn)一步討論的問題，從而確定本課題討論的平臺(起點(diǎn))、討論的特色或突破點(diǎn)。（四）課題討論的指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)

6、方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育進(jìn)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)討論問題的指導(dǎo)性看法等。對于范圍比較大，時(shí)間又很長的課題來講，在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避開消失理論討論中的一些方向性錯(cuò)誤。（五） 課題討論的目標(biāo)課題討論的目標(biāo)也就是課題最終要達(dá)到的詳細(xì)目的,要解決哪些詳細(xì)問題，也就是本課題討論要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題討論的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要精確 、精練、明白。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，討論目標(biāo)是比較詳細(xì)的，不能籠統(tǒng)地講，必需清晰地寫出來。只有目標(biāo)明確而詳細(xì)，才能知道工作的詳細(xì)方向，才知道討論的重點(diǎn)，思路就不會被各種因素所干擾。常見存在問題是：不寫討論目