2022年《幾何畫板》培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)學(xué)員代表發(fā)言稿

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年幾何畫板培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)學(xué)員代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的全體培訓(xùn)學(xué)員們：大家早上好。我是來自吝店一中的數(shù)學(xué)教師鄭變玲，是_號(hào)學(xué)員。滿懷期待，我們終于迎來了區(qū)教育局_的這次幾何畫板軟件應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，能夠作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸。在此，我想說出我們一線數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中遇到的無(wú)奈與無(wú)助。每當(dāng)在教學(xué)幾何部分時(shí)，三角板，圓規(guī)，量角器經(jīng)常是陪伴我們左右的工具，而其他學(xué)科代課教師還風(fēng)趣地說：“數(shù)學(xué)老師就是好，全副武裝，很充實(shí)嘛?！笨芍挥形覀冏约褐榔渲械男量啵袝r(shí)為了節(jié)省時(shí)間，常常是課前就將幾何圖畫在黑板上，如果在課堂教學(xué)過程中，還需要畫圖，大多數(shù)都是用手畫出草圖，

2、還要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：“你們可不要這樣畫，要規(guī)范作圖，老師這樣做是為了節(jié)省時(shí)間?！蔽覀?cè)谡f這些話時(shí)是沒有底氣的，因?yàn)槲覀儧]有給學(xué)生起到一個(gè)很好的示范。規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，我們自己沒做到，又怎么去嚴(yán)格要求學(xué)生呢。其實(shí)，不是我們不愿規(guī)范作圖，而是規(guī)范的作圖與我們的課堂教學(xué)任務(wù)發(fā)生沖突；課堂時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，讓我們感到萬(wàn)般無(wú)奈。面對(duì)種種困惑，多媒體教學(xué)成為最佳選擇，形象直觀，省時(shí)省力，教學(xué)效果佳。然而，在制作課件時(shí)，新的問題又出現(xiàn)了，由于多媒體課件制作能力有限，只能在網(wǎng)上搜索別人制作的課件，然后通過篩選、重組、修改，拼湊的課件終于形成了，可是，在應(yīng)用的過程中，總有些不稱心，不順手，因?yàn)樗皇钦嬲饬x上屬于自己思

3、想的創(chuàng)作，我們又顯得很無(wú)助。這種無(wú)奈與無(wú)助一直困擾著我們的教學(xué)創(chuàng)新理念。久旱逢甘霖，今天區(qū)教育局_的這次幾何畫板軟件應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)我們數(shù)學(xué)老師可謂是雪中送炭，雨中送傘。通過介紹我得知幾何畫板是一個(gè)實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)演示工具軟件，提供豐富而方便的創(chuàng)造功能，能讓我們數(shù)學(xué)老師可以隨心所欲的編寫出自己需要的教學(xué)課件，徹底解決我們?cè)跀?shù)學(xué)幾何部分的教學(xué)困惑，讓教學(xué)內(nèi)容令學(xué)生容易理解，并喜歡上數(shù)學(xué)課。千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：幾何畫板培訓(xùn)真給力。在這里，我代表全體參訓(xùn)學(xué)員承諾。珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，思想上高度重視，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，會(huì)后利用假期進(jìn)行個(gè)人研修，勇于承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)互相交流，積極

4、參與區(qū)級(jí)教學(xué)資源開發(fā)和觀摩教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。最后，再一次感謝教育局_的這次培訓(xùn)，感謝區(qū)電化教育中心幫助我們學(xué)科教師提高教育技術(shù)能力，感謝瑞泉中學(xué)為我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，衷心祝愿本次培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功，祝愿每一位學(xué)員學(xué)有所成，不虛此行。2022年幾何畫板培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)學(xué)員代表發(fā)言稿（二）大家早上好。我是來自吝店一中的數(shù)學(xué)教師鄭變玲，是_號(hào)學(xué)員。滿懷期待，我們終于迎來了區(qū)教育局_的這次幾何畫板軟件應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，能夠作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸。在此，我想說出我們一線數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中遇到的無(wú)奈與無(wú)助。每當(dāng)在教學(xué)幾何部分時(shí)，三角板，圓規(guī)，量角器經(jīng)常是陪伴我們左右的工具，而其他學(xué)科代課教師

5、還風(fēng)趣地說：“數(shù)學(xué)老師就是好，全副武裝，很充實(shí)嘛?！笨芍挥形覀冏约褐榔渲械男量啵袝r(shí)為了節(jié)省時(shí)間，常常是課前就將幾何圖畫在黑板上，如果在課堂教學(xué)過程中，還需要畫圖，大多數(shù)都是用手畫出草圖，還要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：“你們可不要這樣畫，要規(guī)范作圖，老師這樣做是為了節(jié)省時(shí)間。”我們?cè)谡f這些話時(shí)是沒有底氣的，因?yàn)槲覀儧]有給學(xué)生起到一個(gè)很好的示范。規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，我們自己沒做到，又怎么去嚴(yán)格要求學(xué)生呢。其實(shí)，不是我們不愿規(guī)范作圖，而是規(guī)范的作圖與我們的課堂教學(xué)任務(wù)發(fā)生沖突；課堂時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，讓我們感到萬(wàn)般無(wú)奈。面對(duì)種種困惑，多媒體教學(xué)成為最佳選擇，形象直觀，省時(shí)省力，教學(xué)效果佳。然而，在制作課件時(shí)，新的問題

6、又出現(xiàn)了，由于多媒體課件制作能力有限，只能在網(wǎng)上搜索別人制作的課件，然后通過篩選、重組、修改，拼湊的課件終于形成了，可是，在應(yīng)用的過程中，總有些不稱心，不順手，因?yàn)樗皇钦嬲饬x上屬于自己思想的創(chuàng)作，我們又顯得很無(wú)助。這種無(wú)奈與無(wú)助一直困擾著我們的教學(xué)創(chuàng)新理念。久旱逢甘霖，今天區(qū)教育局_的這次幾何畫板軟件應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)我們數(shù)學(xué)老師可謂是雪中送炭，雨中送傘。通過介紹我得知幾何畫板是一個(gè)實(shí)用的數(shù)學(xué)教學(xué)演示工具軟件，提供豐富而方便的創(chuàng)造功能，能讓我們數(shù)學(xué)老師可以隨心所欲的編寫出自己需要的教學(xué)課件，徹底解決我們?cè)跀?shù)學(xué)幾何部分的教學(xué)困惑，讓教學(xué)內(nèi)容令學(xué)生容易理解，并喜歡上數(shù)學(xué)課。千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：幾何畫板培訓(xùn)真給力。在這里，我代表全體參訓(xùn)學(xué)員承諾：珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，思想上高度重視，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，會(huì)后利用假期進(jìn)行個(gè)人研修，勇于承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)互相交流，積極參與區(qū)級(jí)教學(xué)資源開發(fā)和觀摩教學(xué)評(píng)優(yōu)