小學(xué)英語實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)方案(全面完整版)

1、小學(xué)英語實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)方案(全完整版(可以直接使用，編輯 全完整版資料，歡迎下載）小學(xué)英語實(shí)踐創(chuàng)新型作一、案例背景作業(yè)是小學(xué)英語教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，在重視培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的今天，其 作用進(jìn)一步凸現(xiàn)出來。傳統(tǒng)的作業(yè)，多數(shù)屬于封閉性的作業(yè)，前小學(xué)英語作業(yè)主 要有以下幾個(gè)共同的特點(diǎn)：作業(yè)的形式統(tǒng)一。新授課完畢后接下來教師規(guī)定學(xué)生 做的就是拿出抄寫本,抄寫課文中規(guī)定“四會(huì)”掌握的單詞、詞組或者句子。久而久 之,語作業(yè)不用教師布置,生就早已經(jīng)在課前聽、讀、背并抄寫完畢2)作業(yè)的目 標(biāo)統(tǒng)一。教師通過規(guī)定學(xué)生反復(fù)抄寫這些單詞詞組和句子,讓學(xué)生掌握他們的書寫 形式,聽寫、測驗(yàn)時(shí)能運(yùn)用即可。而學(xué)生多為喜歡有

2、特色的、動(dòng)手實(shí)踐的、有吸引 力的、能發(fā)揮自己創(chuàng)造力的、聯(lián)系自己生活現(xiàn)實(shí)的、自己在實(shí)踐活動(dòng)中能夠完成的 作業(yè)。作業(yè)的任務(wù)統(tǒng)一。布置的作業(yè)是每位學(xué)生都必須做的,種固定單一、一成 不變、缺少創(chuàng)造性的作業(yè)將嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挫傷學(xué)習(xí)熱情，影響身心的健 康發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語的興趣使學(xué)生樹立自信心發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。二、案例分析作為小學(xué)英語教師應(yīng)嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新型作業(yè)，將多種知識(shí)的獲得和多種能力的訓(xùn)練有 機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性、激勵(lì)創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在自主、合作、探究的過 程中獲得良好的情

3、感體驗(yàn)，培養(yǎng)健康的人格。對此我做了以下方式的嘗試與探索。1、畫圖作型作業(yè)通過作業(yè)充分展示學(xué)生才藝特長、張揚(yáng)個(gè)性。心理學(xué)表明：小學(xué)生主要以具體形象 思維為主，逐步向抽象思維過渡，讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)情， 將有利于學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)此教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩 一玩，畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，三年級(jí)上冊英語中的字母教,學(xué)生們 在學(xué)完字母后，可以讓他們繪制圖文并茂的字母卡片，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生將 字母 A 設(shè)計(jì)成了滑梯；有的將字母 B 設(shè)計(jì)成了眼鏡；有的將字母 C 設(shè)成了月亮、 小船等等。慢慢學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多我們教師就可以幫助學(xué)生將這種畫圖樂趣轉(zhuǎn)移

4、到繪制單詞卡片上，很多時(shí)候，不需要教師督促，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)將各種制作精美的 卡片交到教師的手上。隨著學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的增強(qiáng)，畫圖已不能滿足學(xué)生 的需求，教師還可以補(bǔ)充設(shè)置一些制作作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇。我給學(xué)生布置這項(xiàng) 作業(yè)后，學(xué)生交上了用泡沫或橡皮泥制成的蛋糕、用彩紙制成的話筒、笛子、用紙 盒制成的電腦、用布縫制的國旗有時(shí)教師還可以借用學(xué)生制作的精美作品當(dāng)教 具，這對于學(xué)生來說，是何等興奮的事啊。當(dāng)然適當(dāng)?shù)奶嵝涯芰ι院玫膶W(xué)生為自己 的作品配聲.2 子合作型作業(yè)有時(shí)候教師可以布置一些需要家長合作的作業(yè)，如四年級(jí)上冊中的 Lets make fruit salad 這節(jié)課時(shí)可以讓孩子和爸爸媽媽

5、一起親自制作一份水果沙拉和家人一 起分享制作的喜悅。此外把學(xué)會(huì)的英語歌曲、歌謠唱給父母聽，父母了解教學(xué)內(nèi)容 及孩子掌握知識(shí)的情況，幫助孩子學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用課堂中所學(xué)的知識(shí)。讓父 母參與完成孩子的作業(yè)，既可融洽父母與子女的感情，又可取得家長對英語教學(xué)更 大的支持。3 表演型作業(yè)。美國著名教育家布魯斯說“教學(xué)生任何科目決不是對學(xué)生灌輸固定知識(shí)而是啟發(fā) 學(xué)生主動(dòng)地去獲取和組織知識(shí). 教師可以將課本對話延伸和拓展，布置學(xué)生排演課 本劇小品等作業(yè)或者讓學(xué)生嘗試做一些讀寫背以外的課外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐例如， 五年級(jí)上冊中的U1Goldilocks and three bears,完后可以讓學(xué)生根據(jù)對話改編成

6、 故事講給同學(xué)聽,或者朋友家人聽4 演講型作業(yè)。在此特別提出實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)具有可操作性，如：對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求利用英 語句型進(jìn)行 Daily （值日報(bào)告），學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下順利地進(jìn)行值日報(bào) 告。對基礎(chǔ)稍遜的學(xué)生，讓他們進(jìn)行簡單的“自我介紹”，主要目的是練膽子，然后 在“自我介紹”的基礎(chǔ)上加上課前整理好的幾小點(diǎn)效果會(huì)很好5 “英語小記者”調(diào)查英語調(diào)查是指讓學(xué)生通過詢問別人情況并作好相應(yīng)的記錄，以幫助學(xué)生運(yùn)用 所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和口語能力三、案例總結(jié)愛因斯坦說過“教育應(yīng)使供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受而不是 作為一種艱苦的任務(wù)要他們來負(fù)擔(dān)。”新穎多變、生動(dòng)活潑的課外作

7、業(yè)為英語教學(xué)撐起了一片新天空，為孩子們的學(xué)習(xí)生 活增添了無限樂趣。通過作業(yè)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他們的創(chuàng) 新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了對學(xué)好英語更有信心了， 更喜歡完成英語作業(yè)了。英語作業(yè)的形式不是一成不變的，如何更好地發(fā)揮英語課 外作業(yè)的作用，使其不斷發(fā)展和完善，還有待于我們不斷探,斷努力。新鮮有趣 的作業(yè)會(huì)讓孩子們興趣十足地完成,而且事半功倍有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極 性，最大限度地拓展學(xué)習(xí)英語的空間，更好地解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、 時(shí)間、空間，真正地體現(xiàn)學(xué)生的自主性，為學(xué)生撐起一片自由翱翔的天空。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）一、教學(xué)目標(biāo)： 通

8、過實(shí)際的觀察、比較，認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面和 上面觀察到的物體的形狀，并體驗(yàn)到從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的。 在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察方法，積累觀察經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，養(yǎng)成良好的合作、交流 的習(xí)慣。二、制定依據(jù)： 內(nèi)容析教材通過對生活中常見的一些長方體形狀物體的觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和 上面，在觀察活動(dòng)中體會(huì)：從不同的位置觀察到的物體的形狀可能是不一樣的，最多只能看到 長方體的三個(gè)面。練習(xí)活動(dòng)中，通過對正方體的觀察，體會(huì)到正方體的每個(gè)面的形狀都是正方 形，通過對拼搭后的物體的觀察，感受視圖的形狀是隨著觀察角度而變化的，為下一段的學(xué)習(xí) 作好鋪墊

9、。學(xué)生實(shí)際二年級(jí)時(shí)，學(xué)生已接觸過從物體的前、后、左、右等不同位置觀察物體，初步掌握了觀察 物體的基本方法。但三年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，要由只關(guān)注物體的一個(gè)面發(fā)展到同 時(shí)觀察兩個(gè)面、三個(gè)面，還具有一定的難度。在表述自己的觀察方法或結(jié)果時(shí)也會(huì)出現(xiàn)敘述不 清的狀況。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 分一、認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面、示圖書箱，引導(dǎo)學(xué)生：從的位置觀察，你能看到什么？、學(xué)生在盒子上指認(rèn)、名介紹活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面、察圖書箱，說說在自己的置上能看到的，隨機(jī)認(rèn)識(shí)它的正面、側(cè)面和上面、找自己帶的盒子（長方體狀）的正面、側(cè)面和上面交流中感悟正

10、面的不同含義以學(xué)生熟悉的圖書箱為觀察對象，在看、說、指等一系列活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)同認(rèn) 識(shí)物體的正面、側(cè)面和上面，并初步感受到因?yàn)橛^察的位置或角度不同，看到的面的個(gè)數(shù)也是 不同的。分鐘二、在不同的位置觀察長方體形狀的盒子，體會(huì)觀察結(jié)果的不同、置觀察任務(wù)，明確觀察要求，指導(dǎo)觀察方法，、師巡視，注意收集不同的源、織交流與評(píng)價(jià)隨機(jī)引發(fā)思考：從一個(gè)位置觀察，最多能看到長方體的幾個(gè)面、導(dǎo)小結(jié)活動(dòng)二、從不同位置觀察盒子，體會(huì)觀察結(jié)果的不同、生觀察，記錄觀察結(jié)果、流觀察結(jié)果，檢驗(yàn)觀察方。、悟小結(jié)這個(gè)大問題的設(shè)計(jì)是在學(xué)生前一次的初步觀察體悟的基礎(chǔ)上提出的，這樣，每個(gè)學(xué)生都有 獨(dú)立觀察，解決問題的時(shí)間與空間

11、，而不同層次的學(xué)生所展示出來差資又互動(dòng)生成 提供了可能。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)多角度觀察物體的方法，建立初步的空間觀念。 分三、拓展、延伸引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)。一、正方體的三個(gè)面觀察、察老師拼搭的兩個(gè)正方體想象后與視圖連一連二、按要求擺圖形通過這一環(huán)節(jié)使生初步體會(huì)方體的每個(gè)面的形狀都是正方形過想象與觀察結(jié)合， 學(xué)生初步感受圖形與視圖的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。 分鐘四、全課總結(jié)學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生交流，自我評(píng)價(jià)四、課后反思重建：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案（二）要讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，建立一個(gè)開放的、充滿活力的課堂教學(xué)新體系，教 卿首先應(yīng)在課堂

12、教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫?qū)W設(shè)計(jì)就是教師依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)， 認(rèn)鉆研 教材，分析教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對象，從而對教材進(jìn)行再組織，設(shè)計(jì)教學(xué)方案的過程。下面就新課 程下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)來談?wù)勛约旱囊恍┫敕ǎ阂?、深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)要想學(xué)生通過 分鐘的學(xué)習(xí)有所提高，首先就要了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，也就是確定教學(xué)起點(diǎn)。教學(xué)起點(diǎn)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前已具有的相關(guān)知識(shí)和 技能以及有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平與態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要因素。 十世紀(jì)是信 息高速發(fā)展的時(shí)代， 學(xué)了解信息的途徑很多，遠(yuǎn)比原來要快、要多可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教 師的想象， 因教師事先想好的教學(xué)起點(diǎn)不 定真實(shí)的起點(diǎn)。教師要想從

13、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來 設(shè)計(jì)教學(xué)過程，首先就要了解教學(xué)的真正起點(diǎn)。二、客觀分析教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的重要載體，也教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)正用好教材， 教師可以從以下幾方面來思考為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教材提供的內(nèi)容是否都有用，哪些需要補(bǔ) 充，哪些可以刪除或改變教提供的教學(xué)順序是否需要重新組合 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)是什么。只有解決了以上作者工作單位：楊建凡，浙江省紹興縣楊汛橋紫微小學(xué)。幾個(gè)問 題，才能使教學(xué)內(nèi)容更易于教師教學(xué)，學(xué)生更易于自主探索。在教學(xué)三年級(jí)上冊秒的認(rèn)識(shí)一課中，教材提供的是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的一個(gè)場景來 導(dǎo)入新課，從而感悟 秒鐘的間很短來揭示課題的。但是這 場時(shí)問過去較長

14、了，對學(xué)生 而言感受不大。于是我結(jié)合了剛剛前幾天學(xué)校組織觀看過的神舟六號(hào)發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)來進(jìn)行導(dǎo) 入不僅使學(xué)生感受了 秒很更學(xué)生了解祖國航空事業(yè)的發(fā)展受數(shù)學(xué)就在們身邊。 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，又插入劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上的成績， 白 1 甚至比 1 秒短的時(shí)間往往起 著決定性的作用。通過學(xué)生課前收集時(shí)問格式，課堂交流，對學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的教育。這 樣安排，使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容更豐富，史富有時(shí)代特色。三、制定明確目標(biāo)，貫穿各個(gè)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)足教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿，它是教學(xué)設(shè)計(jì)中必須考慮的要素。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)一定要著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，要在認(rèn)真分析學(xué)生的起點(diǎn)，全面了解課程標(biāo) 準(zhǔn)對學(xué)段的目標(biāo)， 以

15、客觀分教材的基礎(chǔ)上，制定具體、可行的教學(xué)目標(biāo)。規(guī)定學(xué)生在一節(jié) 課結(jié)束后掌握哪些知識(shí)與技能，使哪些情感與態(tài)度得到發(fā)展。在設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，要求學(xué)生：能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，道 分種 秒體會(huì) ，了解 的價(jià)值；能開放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的察力和想像力，通過看一看、說 一、算一算等，逐 步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力；初步建立 秒的時(shí)間觀體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系透愛惜時(shí)問的教育，教育學(xué) 生珍惜分分秒秒。四、活躍教學(xué)活動(dòng)，增濃學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)教學(xué)目標(biāo)確立后，教師就需要考慮如何來達(dá)到目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)理所當(dāng)然成了達(dá)到 目標(biāo)的最好途徑課標(biāo)準(zhǔn)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、 自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

16、要方式。小組合作學(xué)習(xí)更是作為教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的 首選形式。小學(xué)英語“ 教設(shè)計(jì)”方案適冊教學(xué)設(shè)計(jì)思路：是習(xí)階階 于持語因計(jì) 活要情靈教 吸注造學(xué)學(xué) 堂鼓，開、 差會(huì)試悅 ）途務(wù)讓中 中于 ）把主踐中 語英活面 ）競評(píng)生， 己能的。1.學(xué)習(xí)任務(wù)分析 是出“” 課英學(xué)打話 學(xué)第點(diǎn)主打介用 使同聽 / 點(diǎn)境如的句 要語堂元 I 發(fā)位我 教時(shí)孩積2.學(xué)習(xí)者分析：是級(jí)一接 習(xí)語定，生 活招有知過 列其產(chǎn)興英 常。者設(shè)語 其有3.教學(xué)目標(biāo)技、 Hello. 方面自道， 上自運(yùn) , 學(xué)招紹日 態(tài)觀生、英， 學(xué)培學(xué)。4.教學(xué)準(zhǔn)備課英頭5.版書設(shè)計(jì) I Im 6.教學(xué)過程設(shè)計(jì)新 播，言境 容 喜目習(xí) 語 / 卡。

17、的 解的與創(chuàng)與 存用的堂僅 學(xué)距種氛要 卡中存課利 了。 通“詞由 的翻。中 多處甚英來如 ，DVD 。用中 ,現(xiàn)的 不養(yǎng)語發(fā)英 。是式課在 上的討語及 語不說實(shí)經(jīng) 語常 Hi! 等詞學(xué)學(xué) 教 ）步用師的 ”自生招 T: 曲感的 這時(shí)紹 習(xí)生達(dá)活 示定言 。者語語們 憶師手甚配本換用和 他記）上 的 演到 Hello! 新知培于 , 講慣的興學(xué) 習(xí)）放通 學(xué)操） 的 大可擊組開 當(dāng)聲組學(xué)， 到就 Hello, 戲 放替可止自 游師發(fā)學(xué) 誤特 Im 要不 正挫習(xí)消的 可生以中，音戲節(jié)識(shí)玩 年認(rèn)展 ）己語境生 定所所片鞏 是延生語 限對展言 ）人我學(xué)文 即練感英先 字此說 7.教學(xué)評(píng)價(jià)手元練學(xué) ，

18、一冊進(jìn)細(xì) 。生學(xué)握一 練要釋做和 1 教討?yīng)劻康?，稍量生星 獎(jiǎng)2讓上圖想么 3 教目做建醒意標(biāo)以到時(shí) 立4讓音冊5再音 的學(xué)句 相案給進(jìn)價(jià)“文為先，誠信為本班會(huì)課設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：通過具體引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從 而以實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：前期策劃中期節(jié)目排練后期串聯(lián)制作多媒體三、活動(dòng)過程：（一事入，揭示課題：1、學(xué)講述金斧頭的故事2、述：相信這個(gè)故事大家一定不會(huì)陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂， 民之本仁義禮誠信善明禮為先誠信為本是做人的重要原則人明禮之人稱“謙 謙君子，誠之人贊為一千金”。為炎黃子孫、龍傳人

19、，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是 我們責(zé)無旁貸的使命今天我將在這里共同討“明禮誠這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意 義的話題。、題：文明為先，誠信為本（二品演，蘊(yùn)涵道理1、品當(dāng)我在路上撿到2、述：其實(shí)生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好像只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失 主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉 備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子勿善小而不為，勿以惡小而為之實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這 一點(diǎn)一滴逐漸培養(yǎng)起來的。（三戲動(dòng)，玩中感悟1、戲找朋友游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有 a、 的片（不允許傳閱此將同學(xué) 分為 組定 位長組長必須在 1 分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員長 可以在

20、一分鐘之內(nèi)對所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題：你組的嗎？而 加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答 “ 是 或不是。戲終了，以找到組員人數(shù)多少分別給該組每個(gè)組員存 誠元 信沖突為了本組勝出組員可能會(huì)對組長做出某種提示可能當(dāng)他組的組長問及自己的 時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠信沖突2、布結(jié)果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）3、抒己見（評(píng)論）四、現(xiàn)場采訪，揭示主題1、訪校園隨手扔現(xiàn)象展示一些反映隨扔的象。2、員甲：我相信大家對這些圖片應(yīng)該不會(huì)感到陌生，因?yàn)檫@些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊 的。在這里，我想聽聽大家對這些現(xiàn)象的看法。學(xué)生討論：略

21、3、員乙：其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡單的彎腰，這些現(xiàn)象就可以避免，那么就 讓我們從現(xiàn)在做起看你的周是否有紙張，如果有麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)我們 共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。五、教師總結(jié)，學(xué)生感悟1、述：今天，我們在這里舉行這場聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明 人，行文明風(fēng)，做時(shí)代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！2、班同學(xué)合唱道德歌，在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。（掌聲響起）活動(dòng)說明：通過學(xué)生參與的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生通“禮誠信教，認(rèn)知、判斷、行為等方 面素質(zhì)的提高。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、游戲、現(xiàn)場采訪、歌唱等學(xué)生樂意接受的 形式為引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是

22、非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)， 展現(xiàn)新時(shí)期小學(xué)生的道德風(fēng)采。友誼在我心中班會(huì)課設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的： 通活動(dòng)，增進(jìn)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重 要性； 懂關(guān)心別人、心比心的人際交往常識(shí)；懂得團(tuán)結(jié)互助，友誼之花才會(huì)開 放得更加燦爛。 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 在班集體建設(shè)過中立良好的人際關(guān)系養(yǎng)生之間的互幫互助精神， 建立集體觀念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 椅排成圓圈。室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友在我心中四個(gè)大 字，并配些圖畫。 錄音機(jī)，磁帶。 課前組織學(xué)生收有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)小品。三、活動(dòng)過程：（一）開場3 分甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根

23、扎正。乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。甲：集體中怎樣生活，乙：同學(xué)間怎樣相處，（合們都應(yīng)該弄懂。（合們都是集體的一員，時(shí)并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì)冷酷無情。甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，班里將會(huì)充滿陽光。合誼我心中 主班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：同學(xué)們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會(huì)開始前，請和你的最要好 的朋友坐在一起，一起感受我們班會(huì)的精彩朋友音樂開場（二）乙：請中隊(duì)長講話 分親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人 幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)人心齊，泰山移。有為了一個(gè)共同目標(biāo)， 大家團(tuán)結(jié)互助往一處想往一處使能把

24、事情辦好們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)； 兩年多了成了好朋友卻沒說過幾句話同歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？ 通過今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對這些問題有一定的了解，一定會(huì)對我們有很大的幫助的。（ 三 乙 今 天 ， 我 們 的 活 動(dòng) 就 從 個(gè) 尚 的 故 事 開 始 吧 2 分）動(dòng)畫片三個(gè)和尚片段。甲：聽了這個(gè)故事你有什么感想？（請同學(xué)回答 人 ）（四）下面請看詩歌表演團(tuán)結(jié)力量大（五）甲：我們在與同學(xué)、與朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦。如果不 謙讓，就會(huì)影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請看兩個(gè)短劇 分）（小品 1在后面的某位同學(xué)課上前推桌子擠了你的椅子人你推我擠， 打了起來，還撕破了作業(yè)本。小

25、品 2：隊(duì)集合時(shí)后面的同學(xué)擠了面的同學(xué)，結(jié)果兩人大吵起來 甲：遇這種情況，如果我們能將比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看。他們來了短劇中的演員換位，繼續(xù)表演乙為么換種想法換個(gè)位結(jié)竟會(huì)有如此大的變化（請大家討論， 隨意發(fā)表意見合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能 增進(jìn)雙方的友誼呢。（甲分）（乙們活在學(xué)校這個(gè)大體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生 根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)真正的友誼乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著 你的朋友來聊一聊說你們?yōu)槊茨艹蔀楹门笥雅笥阎g一些難忘的事并接受大家 的祝福約 3-4

26、對友 分乙：請聽歌曲找朋友 分（六）甲：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會(huì)增 進(jìn)我們之間的友誼這我們就獲得更多的朋友同學(xué)們自由發(fā)言指出在班中你最想 贊美的同學(xué)，你想對他說些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對朋 友的信任可以對你有很大的幫助朋在他最需要幫助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會(huì)對他產(chǎn) 生不能忘卻的記憶生中、學(xué)中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)行一個(gè)小游 戲：信任走 分（放歌曲永遠(yuǎn)是朋友乙：請輔導(dǎo)員老師講話 分 同們，人的一生有許多感情是很寶貴的 中之一就是友誼。名科學(xué)家培根說“友能使快樂倍增，使痛苦減半李白也告訴我

27、們花水盡管有千尺深不朋友的情誼深以學(xué)們敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富！請記?。河颜x之光如同熒光，周 圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美 好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)這我們的班級(jí)一定是溫暖的定是團(tuán)結(jié)的你也會(huì)在這樣 的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人老師有個(gè)小小的建議，請我們的同學(xué)們 換換座位坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起們一起感受一 下，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對他說什么。（感恩的心，手牽手 分乙：請來賓講話。合：讓我們在一曲友誼地久天長中結(jié)束我們的主題班會(huì) 2 分）

28、 四、感想對朝夕相處的住宿班的孩子來說，友誼為主題的班會(huì)非常有實(shí)效性。班會(huì)上孩子 們真摯的話語動(dòng)的傾聽，拉了同學(xué)們之間的距離解曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了 他人對自己曾經(jīng)的點(diǎn)滴幫助，學(xué)會(huì)了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會(huì)了如何與人相處， 明白了理解和寬容是友誼的真諦使學(xué)生知道如何積極主動(dòng)地關(guān)心幫助別人樂于接近 周圍人，做個(gè)受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。我讀書，我快樂主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：1、過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從 而使更多的學(xué)生愛看書。2、書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集讀書名言，排練課本劇孔子拜師和講故事等節(jié)目。

29、二、活動(dòng)過程：（一入甲：如果有人問伴隨你成長的是什么？乙：也許有人會(huì)說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形 金剛。甲：從一年級(jí)我們學(xué)校就開展了 “ 營書香校園，享受讀書快樂 ”的動(dòng)，所 我說伴隨我們一路成長的是知識(shí)的源書籍！合：三（ ）班我書我快樂主班會(huì)現(xiàn)在開始。（二確書重要性甲：現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過世界上的偉大思想家和發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn) 去，再從書堆中出來的。乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，相信同學(xué)們也 積累了這方面的名言吧，能說出來與大家分享嗎。甲：請你乙：我們也搜集了幾條關(guān)于讀書的名言，拿出來與大家分享，請看大屏幕，一 起讀例1、讀百遍，其義自見。2、陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。3、書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。4、想的書籍是智慧的鑰匙爾斯泰5、籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基6、界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。7、輕人讀書就像迎著朝陽走路。8、山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。甲：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老