【教學資料精創(chuàng)】《答謝中書書》課件

1、答謝中書書答復謝徵,作者的朋友。中書，是謝征的官職。信作者:陶弘景 “答謝中書書”中的第一個“書”字是人名的最后一個字，“謝中書”是陶弘景的好友，也叫謝微，字元度，陳郡陽夏（河南太康）人，曾任中書鴻臚（掌朝廷機密文書），所以稱之為謝中書。 第二個“書”字，指的是“書信”的意思。 答謝中書書是陶弘景回復朋友謝中書的一封書信。 解題千百年來，中國文人一直深受老莊超脫出世思想的影響，他們不為功名利祿所羈伴。當他們仕途受挫之時，便委身于自然山水，在如畫的千山萬水之中尋找精神寄托。當他們閱盡世間浮華，而出沒于秀山明水之間。中國文人可說是中國人中最具閑情雅致的群體，他們在登山臨水的過程中，保持著適情任情，

2、閑云野鶴式的生活心境。氣奪山川，色結(jié)煙霞，文人們把心放在和諧優(yōu)美的山水中靜靜地療傷和撫慰。窮則獨善其身，達著兼濟天下，他們雖然放浪于山水間，但是并未消極沉淪，而是以自已鮮明個性和卓越才華，來完成自我精神救贖。古人的山水情誼 陶弘景 南朝人，文學家、道教思想家、醫(yī)學家。字通明，號華陽隱居。丹陽秣陵人，去官隱居茅山，人稱“山中宰相”。有陶隱居集。本文是六朝山水小品名作。 本文與南朝吳均的與朱元思書可稱雙璧，同為六朝山水名作。作者簡介南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（

3、謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。寫作背景答謝中書書南朝 陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復/有能與其奇者。聽讀課文山川之美，古來共談。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白 山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談論贊賞的。 的贊賞理解文意高峰入云，清流見底。這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。交相輝映青林翠竹，四時俱備。都四季蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長存。曉霧將

4、歇 猿鳥亂鳴 消散每當早晨，夜霧將要消散，可聽到猿猴長嘯，鳥雀亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。墜落潛游在水中的魚（借代）每當傍晚，夕陽快要落山了，可見到水中的魚兒競相跳躍。爭著實是欲界之仙都。指人間神仙生活的美好世界，或指天堂。（這）實在是人間的天堂啊。的自康樂以來，未復有能與其奇者。不再參與，此處指“欣賞”它，代“自然之景”自從謝靈運以來，就再也沒有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。1、“山川之美，古來共談”這句話有什么作用？首句總領全文，奠定了寫景抒情的基調(diào)。整體感知2、全文為了說明這個“美”字作者寫了什么時候的景物？寫了哪些景物？四季，晨昏。山、水、石壁、魚、樹木、猿鳥、夕陽、霧。4、這些景物作者按

5、什么樣的順序來寫的？ 由仰視到俯視再到平視；由早到晚。 作者依次向展現(xiàn)了山川四時的美景，和一天中晨昏景色的變化，為我們勾畫了一個活靈活現(xiàn)、趣味盎然的山林世界。3、作者是怎樣動靜結(jié)合進行景物摹寫的？ 一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。5、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂鳴”在整個描寫場景中有何作用？ 清晨的薄霧將要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。 “歇”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息。渲染山林中萬

6、物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機。6、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果？ 猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲(意思對即可)。這幾句描寫，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。7、自康樂以來，未復有能與其奇者”隱含著什么感情？ 自謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，表達了作者沉醉山水的愉悅之情；與古今知音共賞美景的得意之感，也有與謝靈運比肩之意。1、作者描寫景物有什么特點？這樣寫有什么好處？ 觀察角度：由仰而俯；（高低，遠近

7、）景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動；感官調(diào)動：視聽結(jié)合；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。 合作探究動靜相襯之美：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動；三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動； 日落山暝為靜，游魚躍水為動。2、作者很注意動與靜的變幻與配搭，再讀全文試在文中找一找是如何搭配的。3、本文是在是一篇美文。試分析美在何處。 山水相映之美：峻峭的山峰直入云霄，嘩嘩的流水澄澈清明。尤其是“入”字用得好，體現(xiàn)出一種向上的氣勢。 色彩配合之美：你看山青水綠，石壁五色交輝。尤其是“交輝”用得好，（交相輝映，共增山色）。 晨昏

8、變化之美：早晨白霧繚繞，猿啼鳥鳴；傍晚紅日西沉， 沉魚競躍。尤其是“將歇”、“將頹”用得好，展示出慢慢消失的過程，不乏擬人化色彩。 動靜相襯之美： 高峰的靜，流水的動；青林翠竹的靜，五色交輝的動；曉霧將歇的靜，猿鳥亂鳴的動。尤其是“亂鳴”、“競躍”用得好，再現(xiàn)一種生機和活力，營造熱鬧的氣氛。（1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。（2）結(jié)構(gòu)美。全文分三部分。 “山川之美，古來共談”總領全文，以“美”點明全文中心。 中間部分具體敘寫山川之美。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。 最后以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結(jié)合，使文章主體部分更為鮮明突出。 （3）語言美。 言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態(tài)表露無遺。 全文短短六十八個字就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，各類皆備。全文無一字之虛，無一字之冗。作者用詩一樣精煉的語言，為我們描繪了一片美不勝收的大好風光，這里有著無處不在的美，這里無處不在的流露著作者對這片美景的由衷贊嘆和熱愛。表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。課堂小結(jié)答謝中書書總引山川之美 古來共談四季常景日夕變景仰視 高峰入云俯視 清流見底平視 兩岸石壁 青林翠竹曉霧將歇夕日欲