【教學資料精創(chuàng)】湖心亭看雪2

1、張岱R部編版九年級第三單元學習目標1、賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。2、品讀賞析，體會白描手法、人物語言的妙處。3、理解提升，品味雪后西湖的奇景、作者游湖的雅趣和流露出的情感。學習重點： 在深入理解寫景特點的基礎上熟讀背誦。學習難點： 理解作者游湖的雅趣和精神世界。溫故知新1、解釋下列加點的字。人鳥聲俱絕是日余拏一小舟焉得更有此人強飲三大白客此莫說相公癡消失這撐，劃哪能還盡力，竭力。酒杯客居，名詞用作動詞癡迷2、翻譯下面的句子。（1）湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上能看到的影子，只有長提如一道痕跡、湖心亭像一個黑點，以及我的小舟如同一片草葉、船

2、上兩三個人好像米粒罷了。（2）是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。這一天初更時分（晚上八點左右），我劃著一條小船，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。看雪是本文的主要事件，請同學們在文中找出以下幾個要素：看雪的時間：目的地： 人物： 事件：崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時分西湖湖心亭作者、及兩個金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音。整體感知霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。1、作者在湖上看到怎樣的雪景？ 惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。合作探究2、這段景物描寫很美，意蘊也很深遠。請細細品味，分別說說它們美在哪兒？霧凇沆碭，天與云與山與水，上

3、下一白。連用三個“與”，生動地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的壯闊景象，從大處落筆，由上到下描寫雪后西湖的全景，設造了靜寂、空曠、混沌的境界，突出天地茫茫，闊大遼遠之勢，即著眼于“大”字。惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。變換角度，使用夸張的修辭手法，連用“一痕、一點、一芥、兩三粒”，由大到小，由遠到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。突出“小”字。作者寫景采用白描，文句簡略，寥寥幾筆勾勒出一幅絕妙的西湖夜雪圖；接著，運用對比手法，攝取全景，顯示天地闊大，由面及點，顯得人

4、物渺小，這是大與小的對比。此時的西湖，天上的云、遠處的山、周圍的湖面，全是白色，一片白色，在白色覆蓋下，只有長提、湖心亭、扁舟和舟中人影影綽綽，形成白與黑的對比。量詞運用匠心獨運，一個小似一個，視線由遠而近，景物由大到小，讓人感到天地之間人物的渺小。3、在寫景上，作者使用了什么手法?有什么特點?白描手法：白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾

5、勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動形象。 深層解讀1、文中哪一個詞最能體現(xiàn)張岱的性情？ 2、那些地方可以看出作者的“癡”？ （1）“是日更定”（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”說明時間之早。說明這是冬季最冷的時候。（3）“獨往湖心亭看雪” 不畏嚴寒的雅興和超凡脫俗的情趣。為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情3、“癡”的背后隱藏著作者怎樣的內心世界？與眾不同的情趣文人雅士式的孤傲“癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。細節(jié)斟酌 1、作者寫及此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇禎的年號，有何意義？含蓄地表達了作者的故國之思。

6、2、“獨往湖心亭看雪”中“獨”字如何理解？有何作用？獨”，獨自，它充分體現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，表現(xiàn)他孤高自賞、自命清高、潔身自好，不與俗人為伍的孤獨。 “獨”的作用： 映襯環(huán)境的幽靜、空曠； 充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式； 暗示作者的“癡”不同凡響； 為下文作伏筆。 3、作者寫“問其姓氏”，可后面卻是“是金陵人，客此”，這個答非所問，有人認為作者寫錯了，真是不高明。你怎么看待這個句子？表面上看是答非所問，可實際上這恰是作者的高明之處。此句包含了豐富的情感內容，“客此”，說明這兩人也不是杭州人，都跟作者一樣是客居他鄉(xiāng)的游子。有同樣的情趣，有同樣的

7、遭遇，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，不必記名字。而突出“金陵”這個籍貫，因為我們知道“金陵”，就是現(xiàn)在的南京，曾是明朝的京都，明朝開國之初的五十三年（13681420年）建都在長江下游的南京。永樂十八年（1420年）遷都北京后，南京成為明朝的留都。作者強調“金陵人”“客”，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對故國的思念。4、作者與兩位金陵人在湖心亭巧遇時的心情如何？驚喜、愉悅。 （亭中人因意外驚喜才“拉余同飲” 強飲三大白） 一個“強”字，傳達出作者的興致之高。本來不會喝酒，但因這意外的相逢又不可不喝，而且連飲三大杯，雙方真有點相見恨晚的感覺，由此我們可以聯(lián)想“酒逢知己千杯少”的喜悅之情了。惆悵

8、、感傷。 知己難覓，難求。為此古人曾發(fā)“人生得一知己足矣”的感慨，而作者不經(jīng)意之間，卻遇到了，但緊接著卻又是無奈的分別并且難有后會之期。想及如此，怎能不令人惆悵！5、文中開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保詈笪恼履┪策€出現(xiàn)了舟子，這是否矛盾？明明有舟子，作者為什么說是“獨往”呢？ 去湖心亭賞雪只他一個人，舟子只是送他去，并不上湖心亭。 他認為舟子看不懂，不是他的知音，不會理解他來湖心亭看雪的心情，從文章最后一句中就可知道舟子的觀念。這個“獨”字反映出他文人雅士的清高孤傲。拓展延伸1、本文和柳宗元江雪（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）在描寫手法和表達情感上

9、有何不同之處？江雪湖心亭看雪描寫手法表達情感烘托手法，景為人設。 白描手法，奇景雅趣相映照。 懷才不遇的孤獨感 清高自賞和淡淡的愁緒。 如果時空可以重置，張岱在湖心亭遇見的不是那兩個金陵人，而是獨釣寒江雪的柳宗元。張岱會引柳宗元為知己深交嗎？19延伸拓展主題 本文通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡淡的愁緒，突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣，表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思，反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，也寄托了作者對人生渺茫的慨嘆。癡行上下一白一痕、一點、一芥、兩三粒喜知己之樂癡醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）雪夜到湖心亭看雪癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。 抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。內容總結寫作特色 （1）使用白描手法抓住景物特征來寫?！耙缓邸⒁稽c、一芥、兩三?！?，高度抽象概括，表現(xiàn)出悠遠脫俗的情味。（2）寫景、敘事、抒情融為一體。第二段寫景，第三段敘事和抒情。中國歷史上，有多少這樣的古代文人，他們在現(xiàn)實中被壓彎了腰，透不過氣