2022年讀《別和青春期的孩子較勁》心得體會(huì)模板

1、第9頁(yè)共9頁(yè)2022年讀別和青春期的孩子較勁心得體會(huì)模板教育的目的是培育人才，創(chuàng)造幸福。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都能成才。孩子們雖然天賦上有差異，但這種差異并不像人們通常想象的那么大，而是通過(guò)后天的努力可以彌補(bǔ)的。經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)，特別是孩子自身的努力，每一個(gè)孩子都能成才。從教近_年，接觸了大量學(xué)生和家長(zhǎng)，積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)的關(guān)承華老師就是秉持這樣一種基本信念來(lái)寫這本別和青春期的孩子較勁的。在她看來(lái)，“有問(wèn)題”并不都是孩子的錯(cuò)。孩子身上一定有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡。了解孩子是教育成功的首要條件。理解必須有了解作前提。高明的家長(zhǎng)要會(huì)傾聽(tīng)。要注意發(fā)展孩子的非智力因素。要加強(qiáng)家校合作

2、。家長(zhǎng)要真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。這些觀點(diǎn)和主張看起來(lái)一點(diǎn)都不深?yuàn)W，但真理本身就是樸素的。再教育工作中，應(yīng)該堅(jiān)持以下幾點(diǎn)第一，要樹(shù)立這樣的觀點(diǎn)這不都是你的錯(cuò)。不要孩子一犯錯(cuò)誤就單方面地指責(zé)他，“你怎么這樣?！薄拔沂沁@樣教育你的嗎?！薄澳阍趺茨敲床宦?tīng)話?！奔议L(zhǎng)們，孩子的身上一定會(huì)有家長(zhǎng)的影子或家長(zhǎng)教育的痕跡，孩子的錯(cuò)誤當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的一半責(zé)任，孩子在很大程度上都是有樣學(xué)樣，所以家長(zhǎng)要做榜樣，以身作則。家里經(jīng)常吵鬧而想讓孩子成為一個(gè)文靜有禮的孩子，這基本是不可能的。所以，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤是先想想自己有什么地方出現(xiàn)錯(cuò)誤了。第二，要在尊重的前提下溝通你

3、是怎么想的呢。青春期的世界并不是布滿地雷的“禁入?yún)^(qū)”，他們渴望著被了解，更渴望著被理解。當(dāng)然，他們心里會(huì)藏著無(wú)數(shù)的小_，家長(zhǎng)們不要期望著他們會(huì)敞開(kāi)大門是，把所有地_都告訴你，那是不可能的。不要忘了，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這樣的要求是不合理的，不尊重人的。要了解青春期的孩子的心理變化和問(wèn)題，就要繞過(guò)那些青澀的小_，那是他們的敏感點(diǎn)，我們要做的是在他們脆弱敏感的心理筑起圍墻，既保護(hù)他們的小_又告誡他們不要做出不合適宜的事情。第三、要學(xué)會(huì)放手我們相信你能行。2022年讀別和青春期的孩子較勁心得體會(huì)模板（二）如果你是一位中學(xué)生家長(zhǎng)，這是絕對(duì)值得一讀的文章。如果你是一位中學(xué)生家長(zhǎng)，這是絕對(duì)值得一讀的文章。別和

4、青春期孩子較勁越來(lái)越多的家長(zhǎng)，不停地跟關(guān)承華抱怨：“孩子什么也不跟我們說(shuō)?！薄拔乙婚_(kāi)口他就煩，摔門就走?！薄澳闷痣娫?，至少講半個(gè)鐘頭，也不讓我們聽(tīng)?！薄胺艑W(xué)不愛(ài)回家，也不清楚他在外頭都干什么。”“把考試成績(jī)藏起來(lái)，不告訴家長(zhǎng)?！薄瓣P(guān)上門，不讓大人進(jìn)他的屋，我不知道他一晚上到底在干嘛?！碑?dāng)了_年班主任的關(guān)承華，口氣很堅(jiān)決：這不都是孩子的錯(cuò)。別再跟青春期的孩子較勁兒了。關(guān)承華，_海淀區(qū)北英中學(xué)高級(jí)教師，從教_年，教過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，而且全是初一到高三、剛剛進(jìn)入青春期的孩子。除了當(dāng)班主任，她還在學(xué)校里開(kāi)了心理輔導(dǎo)室，給初二學(xué)生上“青春期性教育課”。在孩子面前虛心一點(diǎn)，就會(huì)贏得孩子的信任”“在孩子面前

5、虛心一點(diǎn)，就會(huì)贏得孩子的信任”采訪關(guān)承華那天下午，學(xué)校已經(jīng)放暑假，她在校值班，拿著全班的_，正挨個(gè)兒往學(xué)生家打電話。對(duì)著話筒，她的聲音非常柔和：“猜猜我是誰(shuí)啊。”“猜不出來(lái)。我太傷心了，才幾天就把我忘了。”“也不給我打電話，我都想你們了，只好給你們打嘍?！边@是她剛接手的一個(gè)初中班，關(guān)承華告訴我，學(xué)生一聽(tīng)出是她，可高興了，尤其是那些內(nèi)向的學(xué)生。他們想不到都放假了，老師會(huì)主動(dòng)打電話來(lái)聊天問(wèn)候。我問(wèn)她：你都_多歲了，跟這些十來(lái)歲的孩子，交流起來(lái)真沒(méi)障礙。有話會(huì)跟你說(shuō)。關(guān)承華先給我講起看球的事。_年，關(guān)承華帶的學(xué)生整天聊足球，聊_國(guó)安隊(duì)，聊_球星。可她對(duì)足球一竅不通，毫無(wú)興趣，孩子們說(shuō)的事她不懂，根本

6、聊不到一塊兒，關(guān)承華決定開(kāi)始看足球。只要有國(guó)安隊(duì)的比賽，她跟著_，一定要去工體看，從城西萬(wàn)壽路坐地鐵，下了地鐵再走一段路?！暗浆F(xiàn)場(chǎng)，不覺(jué)得鬧哄，在家看直播不就行了?！蔽覇?wèn)?！澳遣恍?，看電視，感受不到現(xiàn)場(chǎng)氣氛。”開(kāi)始看球，關(guān)承華也看不懂，慢慢地她知道了足球規(guī)則，知道了什么是角球啊、越位啊，球員有什么特長(zhǎng)、個(gè)性啊。還對(duì)足球產(chǎn)生了興趣，到后來(lái)，她懂得比那些孩子還要多，孩子們服她了，也愛(ài)跟她聊。關(guān)承華趁機(jī)搞了一次班會(huì)：“學(xué)國(guó)安、爭(zhēng)第一”。班會(huì)上，先讓孩子暢談足球的事，國(guó)安隊(duì)的事，然后再扯到每個(gè)人的學(xué)習(xí)。比如如何爭(zhēng)第一、爭(zhēng)進(jìn)步。班會(huì)開(kāi)得特別成功，從那以后，班風(fēng)大變，還被評(píng)為_(kāi)優(yōu)秀班_。我問(wèn)關(guān)承華：“學(xué)生

7、好足球，你跟著看足球；他們追星，難道你也跟著追啊?！薄拔乙灿形业男前?。”關(guān)承華答道。“關(guān)鍵是要了解孩子，懂得孩子，再引導(dǎo)孩子?！彼摹靶恰笔且晃籣著名的班主任，叫歐陽(yáng)勃興，是位老大學(xué)生，好多課都能上。關(guān)承華早年聽(tīng)過(guò)他的講座，印象深刻，很受啟發(fā)。“我一直記著他當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的一句話：我會(huì)的學(xué)生可能不會(huì)，但學(xué)生會(huì)的，我爭(zhēng)取都會(huì)?！币话闳蓑T自行車是從左側(cè)上，歐陽(yáng)勃興班上有個(gè)男生能從右側(cè)上。那個(gè)男生氣他：這個(gè)你就不會(huì)吧。歐陽(yáng)勃興開(kāi)練，摔了無(wú)數(shù)次后，一天，他把男生喊來(lái)，噌，從右側(cè)上去了，學(xué)生大驚，服氣了。1關(guān)承華認(rèn)為：教師不學(xué)習(xí)，是教育的悲哀。時(shí)下的孩子開(kāi)放，接受各種信息能力強(qiáng)，而有些老師、家長(zhǎng)根本不學(xué)習(xí)，不

8、汲取新知識(shí)，不接受新信息。知道的還沒(méi)孩子多，孩子根本不服你、看不起你。辦公室里，兩個(gè)英語(yǔ)老師正在看學(xué)生的作業(yè)，關(guān)承華無(wú)意中聽(tīng)到一位說(shuō)：“abs，防抱死系統(tǒng)，這哪對(duì)呀。防爆，也不應(yīng)該是這個(gè)抱字呀?！毖劭创蟛婢鸵蛏狭?，關(guān)承華連忙打斷：“你剛才說(shuō)的是abs嗎。它確實(shí)指的是汽車上的防抱死系統(tǒng)，學(xué)生寫得沒(méi)錯(cuò)?！贝笕藗兛倫?ài)說(shuō)現(xiàn)在的小孩太復(fù)雜，知道的事太多?？偰米约寒?dāng)年比：我都上大學(xué)了，還不知道什么叫戀愛(ài)呢?？墒乾F(xiàn)在，一個(gè)初中孩子，就全懂了?！叭缃?，網(wǎng)絡(luò)多發(fā)達(dá)啊，美國(guó)發(fā)生9。11，_分鐘，網(wǎng)上就傳開(kāi)了，全清楚了?，F(xiàn)在，只要輕點(diǎn)幾下鼠標(biāo)，網(wǎng)上什么東西看不到。社會(huì)發(fā)展了，孩子也在變化，我們不能總讓孩子適應(yīng)大人

9、，這不合理。必須承認(rèn)，有些地方，我們的確不如孩子了?！标P(guān)承華從教經(jīng)驗(yàn)之一：厲害的老師，不是好老師；厲害的家長(zhǎng)，也不是好家長(zhǎng)?！拔艺f(shuō)你聽(tīng)，我管你服，我打你怕”的教育方式，已經(jīng)落伍。跟初一學(xué)生拍桌子、瞪眼睛，吼兩句他們害怕，能鎮(zhèn)住。再大，跟他們?nèi)氯拢揪筒焕砟恪，F(xiàn)在的孩子背地里管老師、家長(zhǎng)叫“菜鳥”，說(shuō)是到了“更年期”，這透露出孩子藐視和無(wú)奈的心理?！霸谌烁衿降鹊那疤嵯?，成年人要真正承認(rèn)孩子們的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，承認(rèn)在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我們的確有某些不適應(yīng)。在孩子面前虛心一點(diǎn)兒，就會(huì)贏得孩子的信任?！卑盐艺勍耍页鲩T就去剪發(fā)，改變形象，重新做人”“把我談通了，我出門就去剪發(fā)，改變形象，重新做人”“

10、青春期，說(shuō)白了就一句話：我長(zhǎng)大了，我什么都懂了，我不用你們管了?！苯佑|過(guò)眾多青春期孩子的關(guān)承華，總結(jié)出這樣一句話。動(dòng)不動(dòng)就把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，告上一狀，再讓家長(zhǎng)回家把孩子訓(xùn)一通、打一頓，給老師出出氣的做法，關(guān)承華說(shuō)千萬(wàn)要不得?？考议L(zhǎng)壓服，最多維持到小學(xué)結(jié)束。等上中學(xué)，進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)會(huì)逐漸管不住，孩子不再理你，更不聽(tīng)你的。與青春期孩子較勁兒的結(jié)果，只能是家長(zhǎng)最終敗下陣來(lái)。有一年，關(guān)承華接了個(gè)初三班。一接手，她就發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)叫張小雨的女孩模樣怪怪的，臉兩邊垂著兩縷長(zhǎng)長(zhǎng)的、帶色的頭發(fā)。交班老師反映：這女孩性格內(nèi)向，不合群兒，學(xué)習(xí)極差，經(jīng)常遲到，屬“不招人喜歡”的學(xué)生。很快，關(guān)承華就清楚了張小雨學(xué)習(xí)差

11、的原因：看卡通漫畫書成癮。她把所有的零花錢都用來(lái)買書，攢了一大箱卡通漫畫。上課看漫畫是家常便飯，在連續(xù)_次上課看漫畫書勸說(shuō)無(wú)效后，關(guān)承華把她的書當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收。正趕上要開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)，提前一天，關(guān)承華收到了張小雨一封千字信，密密麻麻的小字。在信中，張小雨痛斥關(guān)承華，說(shuō)她不接受新時(shí)尚，嘲笑她不懂新文化，不懂當(dāng)今世界文化的潮流?！艾F(xiàn)在在國(guó)外，不但少年兒童看卡通漫畫，大學(xué)生看，老年人看，上班族看，_也看。這種書在我眼里就是文化，就是藝術(shù)，你不但不看，還不讓我們看。我不追歌星、影星，不講究穿戴，就是愛(ài)看卡通漫畫書?！毙派线€說(shuō)，關(guān)于看卡通漫畫，家里已發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次爭(zhēng)斗?！拔覌屗哼^(guò)、燒過(guò)我的書，還不止一次地打我。

12、但是，我都沒(méi)有屈服。我從小過(guò)的不是人的日子，我是一部忍耐的機(jī)器。小學(xué)老師最討厭我，但我也從沒(méi)向她屈服。”張小雨料定這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師肯定會(huì)像從前一樣告她的狀，她家又將爆發(fā)一場(chǎng)_。但即使這樣，她也絕不屈服，發(fā)誓一定會(huì)看下去?！斑@哪是信，簡(jiǎn)直就是一道戰(zhàn)表”。辦公室里，看了信的老師個(gè)個(gè)氣得要命，都叫關(guān)承華“把信交給家長(zhǎng)”，好好收拾收拾她，壓壓她的氣焰。看著其他老師被激怒的樣兒，關(guān)承華反而冷靜了。關(guān)承華有個(gè)筆記本，里邊記著問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案，對(duì)張小雨的分析是：有嚴(yán)重的逆反心理；沒(méi)有朋友，處于封閉狀態(tài)；本質(zhì)不壞，智力沒(méi)問(wèn)題。那天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，關(guān)承華留下張小雨的父親，跟他說(shuō)明情況，交換意見(jiàn)后，要求家長(zhǎng)一定配合

13、老師，按她的方法去做。一是回家后不許發(fā)火，不責(zé)備，還要表現(xiàn)出高興的樣子，2給孩子個(gè)“意料之外”；二是告訴孩子老師表?yè)P(yáng)你了，表?yè)P(yáng)你愛(ài)看書，不盲目追星，這在現(xiàn)在的青少年中，還是少的。然后提出兩個(gè)問(wèn)題，希望張小雨思考：第一，這樣無(wú)節(jié)制地看漫畫書，對(duì)學(xué)習(xí)到底有沒(méi)有影響。如果覺(jué)得沒(méi)影響，學(xué)習(xí)就這水平了，那老師支持你繼續(xù)看下去；第二，如果你上課看課外書，老師不管，那其他同學(xué)也看，老師該不該管。往日的狂風(fēng)暴雨沒(méi)有出現(xiàn)，這極大出乎張小雨的預(yù)料。經(jīng)過(guò)一夜的思考，第二天一大早，她就跑去找關(guān)承華，要求晚上談?wù)劇偳赡翘焓顷P(guān)承華_歲生日，因此被婉言拒絕。第二天是個(gè)星期日，連關(guān)承華都沒(méi)想到，張小雨竟迫不及待地由父親陪同

14、，一路打聽(tīng)著找到家里。進(jìn)門就說(shuō)：“關(guān)老師，我一定要跟您談?wù)?。今天要是談好了，把我談通了，我出門就去剪發(fā)，改變形象，重新做人?！狈块g狹窄，關(guān)承華和張小雨只能坐在床上，老師攬著學(xué)生的肩膀，一塊兒探討了什么叫追求新文化，看漫畫有沒(méi)有錯(cuò)等問(wèn)題。“比如說(shuō)到看漫畫，我說(shuō)并沒(méi)有錯(cuò)，但只讀漫畫書，你們都不會(huì)寫作文了，里邊凈是什么哇、咔，表達(dá)能力太差，詞匯量太小，最后張小雨也表示贊同。對(duì)家長(zhǎng)，我要求不許爸媽嘮叨，甚至打罵；對(duì)老師，我讓小雨提要求?！蓖菩闹酶拐劻艘粋€(gè)下午。第二天，張小雨果然把頭發(fā)剪短了，并把所有的漫畫書鎖到一只大樟木箱里，上課再也不看漫畫書，知道用功了，期末成績(jī)進(jìn)步到_名。后來(lái)，她又給關(guān)承華寫了一

15、封信，信里說(shuō)：“您這種對(duì)待學(xué)生的方式，讓我無(wú)法再頑抗，我只能投降，但我輸?shù)眯姆诜??！辈簧賹W(xué)生都跟關(guān)承華說(shuō)過(guò)這樣的話：“關(guān)老師，其實(shí)，我們不是不講理的?！泵總€(gè)孩子身上，都或多或少有家長(zhǎng)的影子”“每個(gè)孩子身上，都或多或少有家長(zhǎng)的影子”好父母，不一定是好家長(zhǎng)。關(guān)承華的觀點(diǎn)是：“動(dòng)物也有父母，但家長(zhǎng)要承擔(dān)養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任。做父母易，做家長(zhǎng)難，做個(gè)好家長(zhǎng)更難，能夠在孩子青春期時(shí)做個(gè)合格的家長(zhǎng)，那可就是孩子的福氣了?！奔议L(zhǎng)愛(ài)發(fā)這種牢騷：關(guān)老師，我能做的，我都做了，可他怎么就不理解我的良苦用心啊。關(guān)承華的答復(fù)是：你能做的你做了，但是你該做的卻沒(méi)做。你做了些什么。無(wú)非是給孩子花錢上好學(xué)校，買名牌自行車

16、、名牌鞋、衣服，甚至開(kāi)車送孩子上下學(xué)。你該做的是什么。首先，以身作則做到了嗎。這一點(diǎn)太重要了。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，無(wú)意間，對(duì)孩子起著潛移默化的影響；家長(zhǎng)的不良行為習(xí)慣，已經(jīng)影響到了孩子，還不自知，還一個(gè)勁兒地抱怨，甚至為此打罵孩子。有一次，關(guān)承華_同學(xué)討論學(xué)習(xí)方式：是幾個(gè)人一塊兒學(xué)習(xí)好呢，還是個(gè)人在家里自己學(xué)習(xí)好。大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)一起學(xué)習(xí)好，有了問(wèn)題，可以互相問(wèn)，可以解答。一個(gè)男生“騰”地站起來(lái)，說(shuō)：我不同意。俗話說(shuō)“肥水不流外人田”。關(guān)承華當(dāng)時(shí)納悶：才初一的小孩，怎么會(huì)有這種想法。課后，關(guān)承華和這個(gè)學(xué)生的班主任聊起這事，班主任說(shuō)一點(diǎn)都不奇怪。孩子?jì)寢屖菄?guó)企職工，家訪時(shí)，他媽很得意地說(shuō)，老師，您看我

17、家裝修得不錯(cuò)吧，這全是我用上班時(shí)間，偷著跑回來(lái)干的。一個(gè)剛上初一的小男生，總向同學(xué)借錢、騙錢買零食吃。媽媽罵、爸爸打，就是不改。有一天，他竟向外班學(xué)生借了_元錢買羊肉串吃了。他爸來(lái)到學(xué)校，垂頭喪氣地表示自己實(shí)在是沒(méi)辦法了。這個(gè)_多歲的大男人，聲淚俱下地哭訴：_上小學(xué)_年級(jí)時(shí)，全班同學(xué)的錢都借遍了，是我一個(gè)挨一個(gè)地還，再向人家道歉。本以為上了初中能好些，可他還是這樣。關(guān)承華把男孩找來(lái)談話，告訴他上中學(xué)了，自己不再是小男孩了，而是小男子漢了。愛(ài)吃零食，一般都是女孩子的習(xí)慣。沒(méi)等她說(shuō)完，男孩搶著說(shuō)道：“關(guān)老師，我們家不是這樣的，我媽媽從不吃零食，爸爸每天晚上看電視時(shí)，都要吃一大堆零食?！?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，

18、一位父親坐在第一排座位上，手上戴著一枚碩大的金戒指，一身酒氣，會(huì)剛開(kāi)了_分鐘，人就趴在課桌上呼呼大睡起來(lái)。孩子果然跟其父一樣不拘小節(jié)，吊兒郎當(dāng)，散漫成性；一個(gè)行為怪異，性格偏執(zhí)的男生，曾親口告訴過(guò)關(guān)承華：他爸在院里逮住一只貓，然后拿打火機(jī)燒“每個(gè)孩子身上，都或多或少有家長(zhǎng)的影子?！标P(guān)承華說(shuō)?！胺浅？杀氖牵枚嗉议L(zhǎng)不知道，不覺(jué)得。他們永遠(yuǎn)把眼光盯著老師、盯著學(xué)校，這個(gè)不對(duì)，那個(gè)不對(duì)，實(shí)際上恰恰是他自己不對(duì)。這是家長(zhǎng)特別可悲的一點(diǎn)，也是我看到后特別著急的一點(diǎn)。”我挺不甘心地問(wèn)：“當(dāng)老師_年了，有沒(méi)有家長(zhǎng)挺渾的，可孩子特優(yōu)秀?！薄敖^對(duì)沒(méi)有?！标P(guān)承華非?？隙ǖ鼗卮穑盅a(bǔ)充說(shuō)：不但沒(méi)有，現(xiàn)在有的家長(zhǎng)是

19、博士、碩士、學(xué)士，或者事業(yè)有成，可孩子卻一身毛病，學(xué)習(xí)也不好，而且這樣的孩子不在少數(shù)。學(xué)校里有個(gè)“博士后”博士的后代，這個(gè)男孩不光學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且調(diào)皮搗蛋出名，鬧得全年級(jí)的老師都頭疼。關(guān)承華一直在追蹤他，_會(huì)這樣。有一次，男孩眼睛青腫著來(lái)學(xué)校，關(guān)承華問(wèn)他，說(shuō)是被媽媽打的。問(wèn)你爸怎么管你。他說(shuō)也是打，一個(gè)臭德性。一天，“博士后”的媽媽到辦公室找物理老師，關(guān)承華終于見(jiàn)到了這位讓她好奇的家長(zhǎng)，于是借機(jī)搭訕了一句：“您為孩子，可真操心啊?！痹捯粑绰?，這位媽媽扯著大嗓門兒，來(lái)了一句：“我這輩子，算是倒了血霉了。”嚇得關(guān)承華趕緊閉嘴，怕跟她再講，影響其他正在備課的老師。但就這一聲叫嚷，關(guān)承華已基本清楚了她的素質(zhì)和水平。對(duì)那些不斷討要教育孩子秘方的家長(zhǎng)，關(guān)承華不厭其煩地講：我要負(fù)責(zé)任地告訴家長(zhǎng)們，教育孩子，沒(méi)有靈丹妙藥。大勝靠德，小勝靠智。習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格決定命運(yùn)。至今，關(guān)承華都非常惋惜一個(gè)她教過(guò)的學(xué)生，男孩極其聰明，上課只要_分鐘就全聽(tīng)明白了。可中考分?jǐn)?shù)下來(lái)，連最低檔的區(qū)重點(diǎn)高中都沒(méi)戲，原因就是他的壞習(xí)慣埋沒(méi)了他的高智商。比如，上課聽(tīng)個(gè)幾分鐘，只要他聽(tīng)懂了，就開(kāi)始接話茬兒、鬧笑話；不愛(ài)讀書。爸媽雖是_，家里藏書也不少，但從小沒(méi)有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，連語(yǔ)文課本都懶得看，作文