2022年讀《用心做事》的心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年讀用心做事的心得體會范本近來的工作人員都在認真的閱讀用心做事這本書，我認真閱讀了此書，觸動頗深，情不自禁的想起班主任曾給我講的一個真實的故事，這個事實證明了用心和不用心的結(jié)果：工作前去拜見班主任時，班主任語重心長的給我講了他親手教的二個學生的故事。這兩個學生智力都很好能力也很強，都以優(yōu)異成績考于_理工大學讀研究生，在讀研究生期間，a學生用心研究教授交給的每個課題，精益求精。b學生認為考上研究生了，無論如何都能畢業(yè)，因此做課題時就敷衍了事。放暑假了，b對a說，這暑假我可不在這里幫助教授做項目了，我要回家好好的玩玩，說完就不顧教授的安排，回家自由了。而a則留下來用心的做每個課

2、題，在教授的指導下用心的完成了幾個科研項目。畢業(yè)前他的_多個科研項目榮獲國家級一等獎，還被邀請在德國舉行的科研項目交流會上做創(chuàng)新科技項目交流，因貢獻突出_市政府還給予他_萬的獎勵。畢業(yè)后，他成立了自己的信息項目公司，并憑借著誠信和用心的工作態(tài)度，贏得_許多大公司經(jīng)理的信任，公司的規(guī)模迅速擴大。如今，他一個不到_歲的年輕人擁有了_多個科技人員的科技信息項目開發(fā)公司。已位列_電子產(chǎn)業(yè)的前列。而這一切的成功都是用心的工作和學習態(tài)度所成就的。而形成鮮明對比的是：b同學在校學習應付了事，畢業(yè)后，應聘到一家大公司技術科上班，不到一個月就由于馬虎出現(xiàn)三維制圖錯誤，使一批重要機械零件全部作廢，經(jīng)濟損失幾百萬，

3、還沒過試用期就被總經(jīng)理開除了，他在_自己投簡歷繼續(xù)應聘，可是半年過去了了還是沒有公司肯聘他，原來他因上次失誤造成公司虧損的事導致了沒有公司敢再用他了，他不得不換個地方了來到_招聘，因一家公司需要他的專業(yè)被聘為公司研發(fā)部工作人員，不到三個月就為公司開發(fā)了新項目，提高了效率，得到公司經(jīng)理的認可，一年后，他稍有名氣了，就狂妄自大了，把公司的開發(fā)信息透露給相關的公司，從中得到經(jīng)濟利益，被公司經(jīng)理發(fā)現(xiàn)開除了，他又向有_司投了自己的檔案，一年沒有消息，他很著急，就暫時去一個建筑公司工作，有一天建筑工人的塔吊出了問題，他就上去檢查，正在這時，一個廣告車路過，他聽到聲音，就習慣性的往下看，結(jié)果因不專心工作，摔

4、下來了，腿部粉碎性骨折，腰也摔壞了，至今在家休養(yǎng)。一樣的能力的二個人，用心改變了a的命運，不用心導致b無法生活，連累社會和父母親人。這個事實正如此書講的什么是用心、怎樣用心、將心用在何處，真是用多少心就會做多少事，只有用心去做，才能從平凡到優(yōu)秀，最終成就卓越。相反不用心做事最終受傷的是自己。一樣的工作環(huán)境和條件，相當?shù)闹橇λ?，有的人能出類拔萃，?chuàng)造出驕人的業(yè)績，交出優(yōu)秀的答卷，而有的人則工作平平，始終不見起色，公司不滿意，自己也不滿意。其實答案很簡單：就是用心和不用心的區(qū)別。要想成為一個用心做事的員工，應該視工作為自己的事業(yè)，事事、時時、處處用心，把心放在工作上，把工作放在心上，對工作全身心

5、地投入，總是想辦法把工作做的盡善盡美。這書給剛踏入工作崗位的我敲響警鐘，像我這種財務工作崗位，尤其要特別用心才會干好工作。2022年讀用心做事的心得體會范本（二）讀了張思明的用心做教育后，心中體會頗多。愛是教師人格力量的核心。放飛美國的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力；以教育為己任；以愛為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達到了這種境界吧。張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學習的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學、勤奮形成他獨特的人格_力。

6、有人將學生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關愛與細心，就會開出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢。張老師作為一名教學能手，在教學上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀他的教學的諸多方法，我體會如下：首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。以前說“要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來教師已經(jīng)不夠了?！巴啊崩锏乃吘故恰癬”，不更新，它的可用含量就會極大降低。作為跨世紀教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在

7、平時的教學中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容出發(fā)找到學生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴大題型量，充分滿足學生的求知欲。深入學生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。其次是情感交流，與學生心與心的交流。在與學生談心時，通過觀察學生的舉止言談，了解學生的個性特征，在與學生談話時要平等對話式的，多點鼓勵、少些責備，以便有針對性的教育他們。當學生有了進步時，應予以肯定的贊揚，鼓勵他們更上一層樓；當學生犯錯誤時，應與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施；當學生遇到困難時，應該深入了解學生情況，幫助解決，從而使學生感到我們老師是可依賴的。陶行知

8、先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！闭嬲\地熱愛學生，才能激發(fā)學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。再次有必要對學生進行經(jīng)常性的思想教育?，F(xiàn)代中學生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學生同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們，和學生建立一種平等、和諧的師生關系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴”的上對下的說教，尊重、關心和愛護每個學生，了解學生的內(nèi)心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學相長。教育