2022年規(guī)范津補(bǔ)貼自查報(bào)告范本

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年規(guī)范津補(bǔ)貼自查報(bào)告范本河北省機(jī)關(guān)規(guī)范津貼補(bǔ)貼自查情況表填列說(shuō)明一、在職人員、離休人員、退休人員津貼補(bǔ)貼發(fā)放情況分別填列。二、“歸并設(shè)立的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目”，是指歸并設(shè)立的在職人員工作性津貼和生活性補(bǔ)貼。“離休人員補(bǔ)貼”和“退休人員補(bǔ)貼”是指歸并設(shè)立的離休人員補(bǔ)貼和退休人員補(bǔ)貼。三、“國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目”，是指_或_授權(quán)的人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部出臺(tái)的津貼補(bǔ)貼。包括國(guó)家規(guī)定的艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、崗位津貼、年終一次性獎(jiǎng)金等。四、“改革性補(bǔ)貼項(xiàng)目”，是指通過(guò)轉(zhuǎn)化單位原用于干部職工職務(wù)消費(fèi)和福利待遇的資金，向公務(wù)員直接發(fā)放的貨幣補(bǔ)貼，包括以下兩個(gè)方面：一是住房分配貨幣化改革補(bǔ)

2、貼，包括住房公積金、住房補(bǔ)貼、提租補(bǔ)貼、供熱采暖貨幣化改革補(bǔ)貼、物業(yè)管理貨幣化改革補(bǔ)貼；二是交通補(bǔ)貼，包括班車(chē)補(bǔ)貼、公務(wù)用車(chē)補(bǔ)貼。五、“按規(guī)定保留的其他津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目”，是指在歸并設(shè)立的津貼補(bǔ)貼、國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的津貼補(bǔ)貼、改革性補(bǔ)貼以外執(zhí)行的津貼補(bǔ)貼，包括暫時(shí)保留的根據(jù)工作業(yè)績(jī)向少數(shù)作出突出貢獻(xiàn)的公務(wù)員發(fā)放的獎(jiǎng)金。六、“違規(guī)發(fā)放的津貼補(bǔ)貼”，是指超標(biāo)準(zhǔn)或超范圍發(fā)放的國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的津貼補(bǔ)貼項(xiàng)目；超標(biāo)準(zhǔn)或超范圍發(fā)放的改革性補(bǔ)貼；自行設(shè)立的值班費(fèi)、加班費(fèi)；自行發(fā)放的獎(jiǎng)金；向職工發(fā)放的實(shí)物福利或報(bào)銷(xiāo)的有關(guān)費(fèi)用。七、“文件依據(jù)”，有正式發(fā)文的要填明文件名稱(chēng)、文號(hào)和發(fā)文日期，沒(méi)有正式發(fā)文的要注明“電話(huà)通知”、

3、“口頭通知”等。八、各單項(xiàng)津貼補(bǔ)貼中的“執(zhí)行人數(shù)”為各職級(jí)實(shí)際享受此項(xiàng)津貼補(bǔ)貼的人數(shù)；“發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)”為相應(yīng)職級(jí)實(shí)際執(zhí)行的月人均津貼補(bǔ)貼，相同職級(jí)人員執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不同的，按照相應(yīng)職級(jí)人員月平均津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)填列。不是按月發(fā)放的津貼補(bǔ)貼，應(yīng)以一個(gè)年度內(nèi)發(fā)放總額除以12后的數(shù)據(jù)填列。各單項(xiàng)津貼補(bǔ)貼的“合計(jì)”欄中，“執(zhí)行人數(shù)”在職人員按照編制內(nèi)實(shí)有人數(shù)填列(在機(jī)關(guān)工作的事業(yè)編制人員不計(jì)算在內(nèi))，離退休人員按照機(jī)關(guān)離退休人員實(shí)際人數(shù)填列；“發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)”按在職人員按照各單項(xiàng)津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)乘以執(zhí)行人數(shù)的乘積相加，再除以編制內(nèi)實(shí)有人數(shù)填列。離退休人員分別按照各項(xiàng)津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)乘以執(zhí)行人數(shù)之和，再除以機(jī)關(guān)離退休人員實(shí)有人數(shù)填

4、列。九、本表填列時(shí)間為_(kāi)年全年，如違規(guī)問(wèn)題發(fā)放在以前年度，可在表格備注欄中作說(shuō)明。2022年規(guī)范津補(bǔ)貼自查報(bào)告范本（二）我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每一天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂(lè)和充實(shí)。尤其是這一年來(lái)，我更是用教師真誠(chéng)的愛(ài)，贏得了學(xué)生純真的愛(ài)；用一顆誠(chéng)摯的心，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。一、讓每一位學(xué)生融入群眾如果一個(gè)班群眾的班風(fēng)渙散，班群眾就會(huì)缺乏吸引每個(gè)同學(xué)的凝聚力，缺乏用心上進(jìn)的源動(dòng)力，因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)尤為重要。1、制定班規(guī)，班級(jí)目標(biāo)。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。第一次班會(huì)課，我就讓同

5、學(xué)們對(duì)照校園的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，緊之后從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一齊商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭(zhēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)光，為校園添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班群眾”的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了“班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家”的班級(jí)口號(hào)。2、培訓(xùn)班委，委以重任。讓大家推選有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，召開(kāi)班委會(huì)制定班干部公約，從職責(zé)心、自我約束力、工作潛力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出承諾，定期對(duì)每一個(gè)班委進(jìn)行評(píng)價(jià)，樹(shù)立班干部為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，把每人的照片貼在墻上，理解同學(xué)們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。3、讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。我讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每一天

6、步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開(kāi)一次班委會(huì)，每周讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評(píng)價(jià)中融入群眾。二、借助群眾的力量，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育，更離不開(kāi)群眾的教育和同化作用，群眾的力量能使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與群眾的榮辱息息相關(guān)。在群眾活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期，校園開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，每一次活動(dòng)不僅僅僅給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極好的機(jī)會(huì)。因此我抓住每一次活動(dòng)的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。拔河比賽中，全體參賽同學(xué)奮

7、勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)。歌詠比賽中，全班同學(xué)精神飽滿(mǎn)，歌聲嘹亮，獲得了一等獎(jiǎng)。在陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑比賽中我們班又獲得了全校第一的好成績(jī)，并且在每一次的抽測(cè)評(píng)比中，始終持續(xù)第一。就是這樣，一次次活動(dòng)使同學(xué)們慢慢覺(jué)悟、慢慢成長(zhǎng)，把群眾的榮辱與自己聯(lián)系在一齊，增強(qiáng)了群眾榮譽(yù)感，也增強(qiáng)了班群眾的凝聚力。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一齊體驗(yàn)著、品嘗著、成長(zhǎng)著。三、營(yíng)造濃郁的班級(jí)氛圍，使每一個(gè)學(xué)生的精神品格得到提升溫暖的群眾溫暖每個(gè)人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班群眾這塊土壤，作為班主任，就要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫暖有著濃郁群眾氛圍的大家庭，使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)

8、同學(xué)的精神品格得到提升。第一天走進(jìn)班級(jí)，我就告訴同學(xué)們：班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)靠大家。我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見(jiàn)到班里地上的廢紙屑立即撿起來(lái)，拖布倒了我立刻扶好；大掃除和他們一齊登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學(xué)一齊跑操；班中鑰匙丟了我掏錢(qián)配上；不論是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動(dòng)完成校園工作等任何一方面，丟一分我認(rèn)真查找原因，加一分我立即表?yè)P(yáng)。我用行動(dòng)感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班群眾是一個(gè)家。漸漸的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級(jí)逐漸構(gòu)成了愛(ài)“家”的班風(fēng)。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個(gè)同學(xué)精神

9、素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品格。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們規(guī)范自身的行為，我充分利用班級(jí)教室四面的墻壁，貼上班級(jí)口號(hào)、班級(jí)目標(biāo)以及老師寄語(yǔ)，名人名言和警句，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。在墻上，我貼上了敬，靜，競(jìng)，凈四個(gè)大字，還在前面貼上了“這天，你努力了嗎？”等富有激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)：一個(gè)班級(jí)的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氛圍是班級(jí)建設(shè)的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反，我將很大一部分精力用在對(duì)學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會(huì)時(shí)間精心設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)。透過(guò)這些主題教育活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，收到了良好的效果。做學(xué)生精神的關(guān)懷者：中學(xué)時(shí)代，是一個(gè)人一生中最易出現(xiàn)心理疾病與偏執(zhí)的時(shí)期，作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛(ài)、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一齊，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感；在理解和期盼中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路