教師年度考核個人總結(jié)通用范文5篇

1、第 第 頁教師年度考核個人總結(jié)通用范文5篇 老師年度考核個人總結(jié)1 一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到*高校教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法勝利的擁有老師這個身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發(fā)覺自己在工作上順當?shù)南∑?，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當?shù)慕鉀Q，這一年來我對自己各方面還是很滿足的。 一、教學方面，精益救精 我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去端詳自己，假如沒達到自己心目中的標準就一貫努力，比如說上

2、課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴謹度等等方面。我也是讀過高校過來的，我深知同學們對待老師是個什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的同學們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習閱歷，私底下我也會討。還會主動的去跟同學們溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最徑直可行的，我也就漸漸的越來越符合同學們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。 二、對待同學，特別耐煩 我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師，由于我也就比這群大二的同學們大個四五歲這樣子，思維方式

3、以及愛好愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續(xù)留在教室跟他們?nèi)チ膫€天，一起玩?zhèn)€游戲什么的，我一貫都是主見課上是老師，課下是伙伴，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴厲的時候，我還是很嚴厲的。 對待同學，我都是一視同仁，不會由于誰學習成果好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我詢問找工作的問題，還是專業(yè)知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會由于這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。 三、工作上高要求、高標準 我也不盼望自己教出來的同學，在專業(yè)成果方面非常的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業(yè)，我都是拿標準來要求他們，作為一個高校生，最缺

4、的就是壓力，沒有壓力是沒方法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有許多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。 老師年度考核個人總結(jié)2 *年學期即將過去，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探究，大膽革新，收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念，堅持政治學習和專業(yè)學習，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識結(jié)構，為下學期的繼續(xù)進展打下了較好的基礎。 一、把新課程標準走的理念帶進課堂 怎樣教物理，國家物理課程標準對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學

5、評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。 二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同進展。 本學期我深知我們每位物理老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的無學習環(huán)境，把同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思

6、想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。 在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和

7、教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！?這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九班級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都表達同學自主探究、討論。突出的過程性，著重學習結(jié)果，更著重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間

8、、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修 煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精髓延伸運用于日常教學實踐我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精髓延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在認識。 努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和技能。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新技能。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念

9、，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新技能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 老師年度考核個人總結(jié)3 一年就這樣靜靜地過去了。在我的崗位上，我遵循學校規(guī)章制度。領導的指導，鼓舞老師，培育人才，讓我們學校不斷向社會輸送人才。 第一，師資培訓 我們學校師資能量雄厚，但我對許多老師的教學水平并不滿足。為了讓更多的優(yōu)秀老師和班主任涌現(xiàn)在我們學校，舉辦了一個老師培訓班，盼望能提高全部老師的教學水平。這是我們學校的內(nèi)部培育，培育的老師都是學校的一些骨干老師，為學校培育了許多優(yōu)秀的人才和有閱歷的人。憑借實力，他們成為了學校的火花。點燃學校里

10、許多老師。讓他們在教學中不斷開拓創(chuàng)新。給技能不足的老師積極的成長空間。給厲害的人更多的學習機會，讓全部老師都明白教學的神秘，一貫是我們學校的重點，所以這也是我的任務。既然我負責這一部分，我就要肩負起責任，把我們學校的老師培育成合格的老師。我們不會教他們專業(yè)知識，而是教他們教學思路和教學方法，讓他們在教學中學會進展思維。 第二，各科老師的評價 我們學校每月評估老師的工作。究竟我們學校需要的是負責任的老師，而不是那些在崗位上糜費時間的老師。所以我們學校很重視這一點。我?guī)ьI學校評估小組評估每個老師的教學質(zhì)量。評價主要從三個方面進行測試：一是同學的考試成果，二是老師的教學水平，三是同學對老師的評價。

11、通過這三個方面，可以綜合評判一個老師在學校的貢獻。根據(jù)規(guī)定，我會在每個月中旬帶領老師開始。評價，老師會去教室后面看講課質(zhì)量。我會寫下同學在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在那些地方做得好不好。作為評價后的評論，我們通過投票的方式來檢查同學說的話。成果優(yōu)秀的老師會被我們認可，成果差的老師會被批判。為了證明我的評價是真實的，我依據(jù)我想去的數(shù)據(jù)做最末的說明。 第三，工作職責 作為一名教學主任，我是一名負責全校一班級的老師。為了讓老師在教學中沒有壓力，讓同學有更多的時間學習，我會聽取老師的看法和他們對教學的看法，由于我是管理者，究竟和同學接觸，離在職授課的老師很遠。所以為了符合實際，我會聽取看法，不會用一家之言

12、影響老師的教學。當然，我會對教學效果差、不符合要求的老師進行指導和培訓，但我也會接受懲罰。為了提高老師的教學責任感，我會主動引導老師向這個方向努力。 精神，使同學樹立明確的學習目的。依據(jù)培育同學德、智、體、美、勞全面進展的要求，班主任工作要勤快、嚴、細、實，特別要留意后進生的轉(zhuǎn)化。我班班風學風好，被學校評為“文明班”。同時，我個人獲得了一般學校水平優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。 老師年度考核個人總結(jié)4 這一學年來，本人擔負高二(*)兩班的英語老師，在相互認識了之后，積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便“因材施教”。本人在教學中仔細備課、上課、聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛

13、涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。本人對一學年教學工作的一個總結(jié)： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如

14、何安排每節(jié)課的活動。 高二的同學基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學能在肯定的時間內(nèi)掌控得。在復習過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學學習英語的愛好尤為重要。愛好是的老師，有了愛好，同學就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。 這一學年來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的同學閱讀技能都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點： 1、提高同學的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。 2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活

15、、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談論文、應用文等。 4、讓其了解閱讀理解的主要題型。 5、掌控須要的閱讀理解解題技巧。 另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的能量。 老師年度考核個人總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為

16、一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面： 加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。 為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、語文教學方面： 去年*月我擔負*級*班的語文教學

17、工作，本年*月至今擔負本級*、*兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充盈自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面的內(nèi)容盡量做到博采眾家之長，為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，在語文教學過程中會遇到這樣或那樣的問題。我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付