部編版七年級語文下冊 《登幽州臺歌》教育教學(xué)課件

1、初中語文部編版七年級下冊登幽州臺歌 登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【唐】陳子昂陳子昂字伯玉，梓州射洪人二十四歲中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時弊；三十五歲時隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分；三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡陷害，死于獄中，時年四十一歲。在文學(xué)上，其詩思想充實(shí)，語言剛健質(zhì)樸，著有陳伯玉集。寫作背景萬歲通天元年，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。隨后，陳子昂又向武進(jìn)言，不聽

2、，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌字詞全解【古人】詩人生活年代以前的那些能夠禮賢下士的賢明君主。【念】想到【悠悠】形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大【愴然】悲傷的樣子【涕】眼淚試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果？1“悠悠”形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。把個人置于無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨(dú)感?！举N士】：“煉字類”題型常見的答題格式為某字含義，突出了什么（立足于整句或整首詩/詞的表達(dá)效果），表達(dá)了什么（立足于情感表達(dá)）。從這首詩中看到了一個怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受到的詩人形象。2我看到一個為不能實(shí)現(xiàn)人生價值而愴然涕

3、下的陳子昂。詩人壯志難酬，生不逢時，懷才不遇;面對茫茫的天宇和原野，深感自己孤單渺小，陳子昂為此愴然而涕下。 我看到一個深思人生，渴望積極實(shí)現(xiàn)自身價值的陳子昂。詩人縱觀古今，放眼于歷史的長河，不能不感到人生短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的幾十年真如白駒過隙。自古以來有多少仁人志士并沒有因人生短暫而消沉頹唐，反而振奮精神，使自己有限的一生充滿接近無限的意義。正因為陳子昂也抱有這種積極的態(tài)度，所以他才愴然而涕下，在這悲愴的眼淚中，蘊(yùn)蓄著一種積極奮發(fā)有所作為的豪氣。品讀體會俯仰古今登臺遠(yuǎn)眺直抒胸臆俯仰古今登臺遠(yuǎn)眺直抒胸臆感于往事，慨嘆身世主題歸納本詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人懷才不遇的境遇和寂寞苦悶的情懷，表達(dá)了在亙古不變的時空中，生命短暫，時不我待的事理悲情。感悟千百年來，因為懷才不遇而登臨賦詩的文人墨客比比皆是，然而到了陳子昂這里