部編版五年級語文上冊 《“漫畫”老師》教育課件

1、“漫畫”老師部編版語文五年級上冊課件 目錄01.學(xué)習(xí)目標(biāo)02.字詞學(xué)習(xí)03.課文解讀04.延伸拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)01猜一猜：這是什么老師？你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和有趣的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。讓我們把可愛的老師用文字“畫”出來吧！“漫畫”老師是一篇寫人的作文。要求從外貌、衣著、性格、喜好等方面選擇一位有突出特點(diǎn)的老師，還要選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫，寫出老師的可愛又有趣。本次習(xí)作重點(diǎn)是要通過一兩件具體的事情寫出老師的突出特點(diǎn)。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？ 課文解讀02選定老師后再選擇發(fā)生在她（他）身上的一兩件最能突出他（她）這個特點(diǎn)的事情。要像畫

2、漫畫一樣，采用獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，來突出老師的特點(diǎn)，選擇有突出特點(diǎn)的老師很關(guān)鍵。我們?nèi)绾文堋爱嫛背鼋處煹奶攸c(diǎn)？寫出老師的特點(diǎn)，應(yīng)該選擇哪件事來寫？選擇的事例要能體現(xiàn)人物特點(diǎn)。要關(guān)注人物的細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。1.選擇并抓住老師最突出的特點(diǎn)寫。 2.要通過具體的一兩件事情來突出特點(diǎn)。3.通過老師的動作、語言、神態(tài)等描寫寫出特點(diǎn)。選擇的老師特點(diǎn)應(yīng)該非常突出，那應(yīng)怎樣向大家展示 “漫畫”的風(fēng)格呢？技法點(diǎn)撥03將我們的所有老師在腦中一個個像過電影一樣過一遍，如外貌、衣著、性格、喜好等，哪一方面你覺得特點(diǎn)最突出的一位就是你寫作的對象了。 1.抓特點(diǎn)，選人物。docerID:327037375如何

3、選取人物呢？獨(dú)特與夸張是“漫畫”的突出特點(diǎn)！要用文字“畫”漫畫老師，選擇有突出特點(diǎn)的人物很關(guān)鍵！選取人物后，我們接著怎樣寫？寫作時要抓住最有特點(diǎn)的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點(diǎn)，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進(jìn)行重點(diǎn)、具體描寫。通過外貌描寫，表現(xiàn)人物的精神面貌和內(nèi)心活動，千萬不能面面俱到。2.定事情，顯特色。表現(xiàn)人物特點(diǎn)，首先要考慮什么？人物的特點(diǎn)要通過具體的事情來體現(xiàn)，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點(diǎn)的事情就是我們選定人物后首先要考慮的。接著還要注意些什么呢？事情的選擇一定是與人物的特

4、點(diǎn)一致的，比如上面覺得喜好獨(dú)特，此處事情選擇也要突出喜好獨(dú)特這個特點(diǎn)，不能前后不一。1.選典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。2.敘述事情過程。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。3.要把事情寫具體。用一兩個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這事例通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理等寫具體，這樣人物形象才能豐滿。4.為了使讀者對人物印象更深刻，使重點(diǎn)記敘的事情有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物的突出。 凸顯人物特點(diǎn)，如何寫典型事例呢？3.重描寫，表情感。如何對事情進(jìn)行細(xì)致的描寫？通過人物在事件中表現(xiàn)，如動

5、作、語言、神態(tài)、心理活動等使它構(gòu)成整個情節(jié)的最典型的部分，突顯人物的特點(diǎn)，使文章顯得生動真實，從而達(dá)到寫作的目的。比如動作描寫要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞，語言描寫要符合人物的身份能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)老師可愛又有趣的一面。延伸拓展04佳作在線：我的幽默老師我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調(diào)，但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心，每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑。就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當(dāng)這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。開篇交代老師姓名，點(diǎn)出老師的特點(diǎn)是幽默。寫

6、老師的外貌衣著覺得很有個性，與后面幽默的特點(diǎn)一致。概括描寫人物的幽默性格，對人物的突出特點(diǎn)作簡要的介紹。寫法品析記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發(fā)呆，便笑著問陸?。骸瓣懣「绨?，你是不是該改名叫做呆哥??？”聽了這話，全班同學(xué)頓時哈哈大笑起來?！贝舾纭币矎耐瑢W(xué)們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續(xù)上課，后半堂課同學(xué)們都聽得很專心。還有一次，在數(shù)學(xué)課上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題，林老師看見了，便問：“黃若龍啊，你到底是天才還是懶人??？”這下，同學(xué)們更是笑得合不上嘴了，看到林老師伸出手扶眼鏡，我也不由自主地笑了。這就是林老師的逗人方法之一

7、取外號。兩件具體的事情體現(xiàn)林老師上課做一些搞笑的事情逗同學(xué)們開心。主要從老師語言、神態(tài)描寫，特別是扶眼鏡框的動作，突出了人物的幽默性格特征。除了取外號，林老師還有一種方法既能讓同學(xué)們打起精神來上課，又能讓同學(xué)們開心呢！記得那是一個星期五的下午，同學(xué)們因為沒有午睡，所以都無精打采的。林老師扶了扶眼鏡框，一臉嚴(yán)肅，看著我們問：“你們是不是沒興趣聽我這個癡婆的課?。坑貌挥谜覀€烏鴉嘴上來幫我講??？”聽了這話，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑，笑完后，個個精神頭十足，林老師開始繼續(xù)上課了。怎么樣，你覺得我的林老師夠不夠幽默？通過老師的語言描寫寫出老師的幽默特點(diǎn)，表現(xiàn)了老師的可愛又有趣。總結(jié)全文，通過反問句與短文開頭呼應(yīng)，點(diǎn)出老師的特點(diǎn)幽默！本文作者選取了三件事，從老師給學(xué)生“起外號”