初中語文語文版九年級上第五單元19、開國大典(節(jié)選)(張?zhí)烀?-開國大典導(dǎo)學案

1、 19、開國大典 導(dǎo)學案【教學目標】知識與技能學習課文內(nèi)容，掌握文中詞語。過程與方法1、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第7自然段。2、學習按照事情發(fā)展順序記敘的方法情感、態(tài)度與價值觀通過字詞學習感受毛主席的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情?！窘虒W重難點】1、理解課文中含義比較深刻的句子。2、感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。3、領(lǐng)會課文準確用詞在表達思想感情方面的作用【導(dǎo)學過程】一、談話激情，導(dǎo)入新課同學們，你們知道1949年的10月1日是什么日子嗎？學生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單匯報已有知識。過渡：（出示圖片：中國貧窮落后、人們衣衫襤褸的情景。）師

2、：在舊中國，人民吃不飽、穿不暖，過著暗無天日、牛馬不如的生活。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當家做了主人，過上了幸福的生活。1949 年10月1日，是我們新中國的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場，因為在這里，新中國舉行了她那隆重的開國大典。（出示圖片：開國大典的情景。）師：現(xiàn)在，就讓我們走進這一天，去看一看當時的情景，感受一下那激動人心的盛況吧！二、走進作者：明確記錄本次大典的不只一人。三、預(yù)習檢測：1、認讀本課生字詞。2、填空：開國大典于_年_月_日在舉行，參加典禮的成員有_，估計總數(shù)_。會場在_。主席臺設(shè)在_。四、初讀課

3、文，整體感知：1、板書課題，注意這個“典”是個生字。誰能說說“典”在這兒的意思？師：“典”前面加上了一個“大”，這會是怎樣的典禮？師：我在前面再加上一個“開國”呢？大家來一起讀下這四個字，這就是我們今天要學習的課文題目。給合預(yù)習說說從課文題目你能知道什么？（為慶祝新中國成立而舉行的典禮）2、請同學們?yōu)g覽課文，一邊讀一邊想：課文記敘了哪些盛大隆重的場面？試著用最簡潔的語言概括出來。3、這些場面按什么順序描寫的。（課文就是按照開國大典進行的順序記敘了這4個盛大隆重的場面。）細讀課文，品味理解練習分段。a默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。b學生討論。明確：課

4、文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。第1段：大典前天安門廣場的情況。第2段：大典中毛主席宣告、升國旗、宣讀公告。第3段：閱兵式盛況。第4段：天安門廣場燈光輝煌的景象和群眾游行隊伍的情況。第5段：大典結(jié)束后光明充滿整個北京城。披文入境。此時此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個難忘的鏡頭？為什么？明確七個鏡頭：大典前的會場；毛主席宣告；升國旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。合作研讀。請選拍相同鏡頭的同學組成學習小組，通過合作給這些照片配上解說詞（口頭準備）。五、合作探究：（一）、學習14自然段 開國大典的人員多,場面大,寫起來可不容易了,就通過第

5、一大段的學習來了解一下場面描寫。 1、請同學們自讀14自然段，說說作者主要描寫了什么場面？除了場面描寫之外還介紹了哪些內(nèi)容？2、從中你感受到了什么？從哪兒感受到的？學生匯報：1、說說作者主要描寫了什么場面？（群眾入場）2、還介紹了什么？（時間、地點、人物、會場布置等）3、你有什么感受？從哪兒感受到的？、開國大典非常隆重有哪些人參加了開國大典?開國大典于_年_月_日在舉行，參加典禮的成員有_，估計總數(shù)_。會場在_。主席臺設(shè)在_。4、在參加開國大典的人群中,最多的要數(shù)到工人和農(nóng)民,看看課文是怎么描寫的？通過朗讀,你能感受到人們的心情怎樣?(急切)從哪些詞里看出來的？指名生讀。(師指導(dǎo)朗讀:要讀好關(guān)

6、鍵詞“直奔”“趕”等。)（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。師：是啊!人們的心情是那樣激動,久久不能平靜啊!讀好它。師小結(jié)：同學們這節(jié)課我們通過學習不僅了解了開國大典的主要內(nèi)容，而且還通過學習第一部分對場面描寫有了初步的了解。余下的部分我們下節(jié)課再來學習？（二）、學習第二部分內(nèi)容 速讀課文的510自然段，說說每個自然段都寫什么了？用上“先-再-接著-”等關(guān)聯(lián)詞語，簡要敘述開國大典的典禮過程。（宣告成立升國旗讀公告）1、一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。2、學生匯報：（通過掌聲，引導(dǎo)學生理解課文，讓學生理解點面結(jié)合的方法描寫場面）同學們真會讀書

7、，你們緊緊抓住描寫毛主席動作和群眾反應(yīng)的語句感受到了氣氛的熱烈莊嚴。可究竟是什么激動著人們的心，使他們熱情洋溢，激情澎湃呢？就讓我們到字里行間去尋找答案吧！重點指導(dǎo)：（1）、下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。（只畫人民群眾的句子）理解“一齊”的作用。（2）、第7自然段。30萬人一齊歡呼，一齊歡躍，你能想象出這是一幅怎樣的畫面嗎？“長城內(nèi)外”、“大江南北”你們感受到了什么？“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？(毛澤東同志的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”)回讀第六自然

8、段的三四兩句，更深理解這聲宣告的意義。（3）、三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。想象：如果你們就是這30萬人中的一員，當毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗五星紅旗徐徐上升時，你會怎樣做？（4）、選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。 這掌聲就是人們心情的流露。同學們，讓我們再從群眾進場，閱兵式和群眾游行這些盛大隆重的場面中走進開國大典，感受開國大典吧！（三）自學第三段1、用同樣的方法，小組自學第三段。（1）理清閱兵式的過程，（“觀閱兵式”）用

9、一二個詞概括閱兵式的特點。（威武雄壯、軍容整齊）（2）括出人民群眾觀看閱兵式心情的句子，體會后有感情的朗讀。（歡喜、激動、自豪）2、四人組議論，課堂交流。3、有感情地朗讀，讀出閱兵部隊的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。（四）獨立自學第四段1、快速默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話，說說這樣描寫的作用？（襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當家做主人的無比幸福的心情。）2、理解。3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。六、精讀品析：1、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？2、把下面句子中加點的詞語跟括號里的詞語比